Bērnudārzs, starp citu,Īpašas nodarbības bērnu māksliniecisko spēju attīstībai. Bērnudārza vecāko grupu zīmēšanas klase notiek 2-3 reizes nedēļā. Tas ir veidots tā, lai attīstītu nepieciešamās prasmes un uzlabotu bērna spējas vizuālajā mākslā. Šis raksts ir paredzēts vecākiem un skolotājiem, kuri strādā ar bērniem no pieciem līdz sešiem gadiem.
Šajā vecumā bērnu nevar saukt par ļotiviņš jau zina prasmi izveidot vienkāršus zīmējumus, prasmes, kuras nākotnē vajadzētu attīstīt un uzlabot. Bērns pats par sevi ir svarīgs, lai varētu paust savas jūtas un pieredzi uz papīra. Šim nolūkam psihologi un skolotāji bieži izmanto zīmējumu. Profesija vecākajā grupā jābalsta uz interesi, jo šajā vecumā vadošā aktivitāte bērniem ir stāstu lomu spēle.
Bērnam tiek piešķirts uzdevums:krāsaini bumbieru attēlus tā, lai abiem nebūtu vienādas krāsas. Attēlu skaitam vajadzētu būt vairāk nekā krāsošanai nepieciešamās krāsas. Katrs bērns var krāsot neierobežotu skaitu zīmējumus, bet parasti pietiek, lai saglabātu interesi, krāsu 3-4 attēlus.
Vecāko grupu glezniecības klase ir obligātajābūt mērķtiecīgam un labi organizētam: skolotājs pirms darba sākuma instruē bērnus, sniedz skaidru uzdevumu, vajadzības gadījumā atbild uz jautājumiem. Tajā pašā laikā jums vajadzētu izvairīties no nevajadzīga regulējuma pieejā nodarbībai: atcerieties, ka pirms jūs neesat biroja darbinieki, bet bērni, kuri vēlas fanētzināt, spēlēt, izgudrot savus stāstus. Lai padarītu darbību pēc iespējas interesantāku, ir nepieciešams to dažādot ar aizraujošiem stāstiem, lai bērns varētu izdomāt savu pasaku. Piemēram, krāsošanas gaitā varat piešķirt uzdevumu izgudrot nosaukumu katrai dāmas govijai, norādīt mutiski, kā tas atšķiras no citiem, kāds ir tā raksturs, vai ir sapnis. Ja iespējams, bērns izveidos savu stāstu, kas pavada vizuālo darbību.
Pirmkārt, mēs savācam bērnu grupu kopā unpateikt kādu interesantu stāstu par zaķi. Tas var būt vai nu labi zināms krievu tautas stāsts, vai jauns sižets, ko personīgi izgudroja skolotājs vai vecāks. Bērniem tiek uzdots uzdevums: uzņemt zaķi. Vienlaikus ir skaidrs, ka katram bērnam būs sava māja. Skaidri kritēriji, lai to nebūtu nepieciešams: ļaujiet bērniem pašiem fantāzēt un pārstāvēt. Galu galā lūgt katru bērnu izteikt savu atbildi, teikt galvenos jautājumus: kāpēc, pēc viņa domām, zaķim ir vajadzīga tikai šāda māja. Vecāku grupu zīmēšanas klase dod praktisku labumu: tā attīsta smalkas pirkstu dzinēja prasmes, māca asprātību, organizāciju, disciplīnu.
To var saukt par vēlmju koku, jo tāpiepilda lielus un mazus sapņus. Bērni ir pareizi jāiemāca: mēs uzzīmējam koku, kuram, pēc jūsu idejām, būtu maģiskas īpašības - tas piepildītu sapņus. Jūs redzēsiet, cik daudzveidīgi būs bērnu zīmējumi: vieni uzzīmēs “naudas” koku, kas nes lielus ienākumus, citi ar prieku izdarīs zīmējumu, kas personificē prieku un laimi no neieinteresētas komunikācijas ar mīļajiem. Šī vingrinājuma rezultātā jūs varat noteikt bērnu dominējošo vērtību līmeni.
Nav noslēpums, ka katram no mums ir savs rudens priekšstats par sezonu. Taču joprojām ir kopīgi kritēriji, pazīmes, ar kurām mēs varam noteikt, ka vasara ir beigusies.
Zīmēšanas stunda vecākajā grupā par šo tēmu"Rudens" obligāti jābūt vērstam uz radošo spēju attīstību, kā arī individuālu pasaules attēla uztveri. Palūdziet bērniem uzzīmēt uz papīra, kā viņi saprot gada laiku. Kas notiek rudenī? Kad zīmēšanas radošais process ir pabeigts, ļaujiet visiem klātesošajiem dalīties pieredzē, pastāstīt, ko viņi attēloja attēlā. Zīmēšanas stunda vecākajā grupā par tēmu "Rudens" ir vērsta uz iztēles attīstību, radošo domāšanu, bērnu tieksmi un spējām tēlotājmākslā.
Šis noslēpumainais gada laiks vienmēr ir bijis saistīts ardaudz brīnumu, uzskatu un brīvdomāšanas piedzīvojumu. Ziemā pienāk Jaunais gads, Ziemassvētku vecītis pasniedz bērniem vēlamās dāvanas. Organizējot aktivitāti, jautājiet bērniem, kas viņiem asociējas ar ziemu. Varbūt ar slēpošanu, kamanām, slidošanu. Zīmēšanas nodarbību vecākajā grupā par tēmu "Ziema" var veidot dažādi: piedāvājiet izveidot savu priekšstatu par sniegu pārklātas telpas redzējumu vai dodiet bērniem noteiktu virzienu: uzzīmējiet slaidu, sniega kupenas, Ziemassvētku eglīte, Jaungada brīvdienas.
Protams, labāk atstāt vietu bērnudārzam.fantāzija. Domu lidojums stimulē radošuma attīstību. Ļaujiet bērnam uzzīmēt, ko viņš vēlas, pārdomā uz papīra savu unikālo realitātes uztveri.
Līdz ar pavasara atnākšanu viss dabā atdzīvojas:un ziedi, un koki, un augi. Putni sāk čivināt, un gaiss ir piepildīts ar smaržīgu aromātu. Bērni ir ļoti jutīgi pret apkārtējās vides detaļām un zina, kā novērtēt pašreizējo dzīves brīdi. Zīmēšanas stunda vecākajā grupā par tēmu "Pavasaris" ir jāveido tā, lai bērni būtu ieinteresēti un viņiem būtu iespēja atklāt savas radošās spējas. Aiciniet viņus uzzīmēt pavasara zīmes un tajā pašā laikā nestāstiet, kas dabā notiek šajā gada laikā. Šī pieeja ļaus bērnam nedaudz padomāt, piesaistīt fantāziju un iztēli, pārliecināties, vai viņa idejas ir pareizas, vai paplašināt zināšanas par apkārtējo pasauli.
Tādējādi zīmēšanas nodarbība vecākajāgrupa ir neatņemama bērnu audzināšanas un attīstības sastāvdaļa. Jāatzīst, ka piecu vai sešu gadu vecums ir ļoti grūts un nozīmīgs: tieši šajā laikā bērns vairāk vai mazāk apzināti sāk izmēģināt spēkus dažādos virzienos, taču spēle joprojām ir vadošā darbība. Vecāku un skolotāju uzdevums ir radīt piemērotus apstākļus harmoniskai attīstībai, dot ieguldījumu bērna redzesloka un iespēju paplašināšanā.
