Den menneskelige hjernen er en kompleks konstruksjon, fortsattennå ikke helt forstått. Vi bruker det lille potensialet, forbedrer sakte og noen ganger prøver vi ikke å oppdage nye muligheter for oss selv. Men selv denne lille delen av arbeidet med sentralnervesystemets hovedorgan er slående i dets intrikate mekanisme: tenkningens operasjoner, dens typer og manifestasjoner hos alle mennesker er så forskjellige, samtidig som de følger de samme dannelseslovene.
Vi gjør denne enkle operasjonen hver dag,uten å legge merke til det selv. For å ha en ide om et bestemt emne, isolerer vi mentalt de viktigste kjennetegnene, fremhever dem og understreker dem. For å forstå årsaken til det mislykkede intervjuet fokuserer journalisten for eksempel på hva det var, under hvilke forhold det ble spilt inn, dets funksjoner. Å fremheve disse punktene er alltid forbundet med bevisstheten om oppgaven, ved å sammenligne den med andre mer vellykkede arbeider.
Når vi sammenligner objekter og fenomener, trekker vi konklusjonerom deres forskjeller og likheter, det motsatte og identiteten. Som et resultat kjenner vi bedre verden rundt oss. Tenkende operasjoner lærer oss, utvikler oss. For eksempel ved å sammenligne intervjuer med rapportering bestemmer en studentjournalist essensen og formen for hver av disse sjangrene, som gjør at han kan skille, skille og gjengi dem i fremtiden.
Grunnleggende tenkeoperasjoner inkluderer denne funksjonen.hjerne, takket være hvilken person er i stand til ikke bare å fremheve individuelle egenskaper, så vel som egenskapene til fenomener og gjenstander, men også kunne være klar over dem abstrakt. På grunnlag av abstraksjon dannes et konsept. For eksempel vet vi alle at mat gir oss styrke og helse. Takket være det daglige forbruket av kjøtt, melk og frokostblandinger lever vi, beveger oss, jobber. Matens viktigste egenskap er metning og berikelse av kroppen med nødvendige stoffer. Abstraherende fra begrepet "mat", og vi snakker om behovet for å tilfredsstille sult, betyr allerede mat, uten å uttale navnet deres.
Denne funksjonen til hjernen vår er nært knyttet tiltidligere, sammen danner de vår tenkning. Psykiske operasjoner, abstraksjon og generalisering gjør at en person kan gjenkjenne og studere verden rundt seg på grunnlag av egenskaper. Den første typen hjerneaktivitet skiller en egenskap til et objekt som bare er karakteristisk for det. Basert på det, konkluderer vi hva som står på spill. I stedet er generalisering også en egenskap, men karakteristisk ikke bare for dette fenomenet, men også for andre. Å slå en bokser er for eksempel skarpt. Vi gir en knockout en slik definisjon allerede på bakgrunn av vår kunnskap om skarpheten som dannet seg i løpet av våre andre livssituasjoner: når vi ser på fotball, viser om slanger, føler vindkast på gaten.
Det vil si at vi lærte hva skarpheten er,etter å ha analysert alle egenskapene til disse fenomenene. De var i stand til å bestemme at dette er en prosess som begynner med en rask og sterk innvirkning. Bare denne ene operasjonen gjenspeiler i våre sinn essensen av fenomenet: en bokser blir beseiret under en knockout nettopp på grunn av motstanderens skarphet.
En annen hjerneiendom knyttet til abstraksjon.Konkretisering er direkte motsatt. Hvis vi i den ene enden av pinnen har abstraksjon og generalisering, så er den andre konkretisering. Den første kan være individuell, den andre er felles for alle. I utdanningsprosessen betyr konkretisering et spesifikt eksempel for en etablert stilling.
Brukt av mennesket hver dag på samme måte somandre tenkeoperasjoner. Dette er en egen egenskap i hjernen når den brytes ned til komponentene i et fenomen eller objekt. Dette er faktisk en demontering, demontering i deler. For eksempel en utøverløp. Mentalt sett kan vi skille slike elementer som start, løpe seg selv og fullføre. Dette vil være analysen av denne aktivitetsprosessen.
Dette er mental aktivitet, ikke santmotsatt av analyse. Ved å bruke syntese utgjør vi tvert imot det generelle bildet av hva som skjer fra spesifikke detaljer. Det gir oss muligheten til å gjenskape hendelser basert på individuelle fakta. En person mottar fra de allsidige detaljene et integrert konsept av hva som skjer. Det er som å samle gåter: erstatte den ene eller den andre delen, kast bort det overskytende, fest den nødvendige.
Grunnleggende tenkeoperasjoner som analyse ogsyntese, alltid gå hånd i hånd. Bare i dette tilfellet må det forstås at ingen av disse begrepene dominerer, siden begge er viktige. Enhver analyse innebærer syntese og omvendt. Et veldig slående eksempel på syntese er etterforskningen av en forbrytelse. Etterforskeren samler fakta, studerer bevis, intervjuer mennesker, viser en kjede av hendelser og handlinger i hans sinn for å komme til riktig konklusjon: hvem, når og hvorfor brøt loven. Hele bildet av forbrytelsen han skapte består av en masse små, ved første øyekast, ubetydelige elementer. Alene representerer de ikke verdi, men samlet kan endre løpet av visse hendelser.
Menneskelig mental aktivitet har andre manifestasjoner. For eksempel kan det være av tre typer, som hver hjelper til med å generalisere og samtidig konkretisere omverdenen:
Hver av våre tanker har ikke bare innhold, men også et ytre skall. Det vil si at de grunnleggende operasjonene ved å tenke alltid kommer til uttrykk i en viss form:
