"Konstruksjon", på latin, betyr bygging, dvs. forskjellige objekter eller deres elementer og deler blir brakt inn i et bestemt forhold.
I konseptet "konstruksjon i barnehagen"forskjellige bygninger forstås av en rekke materialer, dvs. Produksjon av håndlagde artikler fra tre, papir, naturlige materialer, papp, etc. I karakter er det lik et spill eller en visuell aktivitet, fordi den i et spillform reflekterer den omkringliggende virkeligheten. Ikke sjelden tjener barnas håndverk for en viss praktisk bruk, dvs. utføres for et bestemt formål: for dekorasjon, for å spille, som gave til foreldre, etc.
Derfor er design i barnehagen - barnas arbeid, rettet mot å skaffe seg et bestemt reelt produkt.
Samtidig tar design i barnehage segen betydelig plass, fordi det utføres med barn i alle aldre, og har et meget bredt muligheter for sysselsetting, moralske, intellektuelle, estetiske utdanning, være vanskelig for barn aktivitet.
Hva er typer konstruksjon i barnehagen.
Det kan være teknisk og visuelt, og hver av dem har sine egne særegenheter og krever en viss tilnærming.
Uansett hva slags konstruksjon som brukes i barnehagen, bør de være av spillets natur gjennom hele barns arbeidsprosess og ha sine egne egenskaper.
Samtidig designe i barnehageDen er laget av forskjellige materialer: fra byggematerialer; fra papp, papir, esker osv .; fra naturlig materiale. Å designe fra bygningsmaterialer er den enkleste og rimeligste formen for barnehager. For hver leksjon utvikles sin egen designmetodikk i barnehagen, avhengig av alderskategori på barn, deres ferdigheter.
Det er mange forskjellige sett for forskjelligealdre på barn for alle aldersgrupper i barnehagen. Det kan være bordsett, sett for spill i hagen eller på gulvet. Blant dem er det tematiske sett som brukes som en uavhengig type materiale for konstruksjon.
Sammen med byggesett brukes forskjellige designere.
En mer kompleks form i barnehagen er bygging av papp, papir eller esker, og barna i mellomgruppen blir introdusert for det for første gang.
Før du gjør håndverket, må du forberede degmønster, klargjør og fikser detaljene på det, gjør kutt og bare etter det monteres og limes på. Her trenger du ferdighetene til måling og bruk av saks.
Naturmateriale brukt til barnas spill.andre yngre gruppe. For å starte slike aktiviteter er snø, sand og vann passende. Fra rå sand kan du bygge et hus, vei, sklie; bruke muggsopp og sandkasser - bake paier osv. eldre barn kan tilberede fargede isflak ved å fryse farget vann; lag snømenn, sklier, dyr osv. ut av snøen.
I mellomgruppen lager barn håndverk av naturlig materiale.
En viss designteknikk er valgt i barnehagen, som gjør det mulig å oppnå de ønskede resultatene.
Under slike spill tilegner barn seg de nødvendige ferdighetene og kunnskapene, utvikler de sensoriske og mentale evnene til barn, så vel som mental aktivitet.
Konstruktiv aktivitet gir praktiskkunnskap om forskjellige kroppers egenskaper og deres forhold i rommet, berike tale med nye konsepter og lære dem å bruke dem riktig: lang - kort, stor - liten, lav - høy, smal - bred, og også til høyre - til venstre, over - under, bak - foran, ned - opp, nærmere, etc.
Samtidig dannes uavhengighet, flittighet, initiativ, organisering, utholdenhet som er nødvendig for å oppnå målet.
