Hva er pedsovetov i barnehagen

Hva er lærerråd i barnehagen?I henhold til loven om utdanning av den russiske føderasjonen er dette en form for ledelse for en førskoleinstitusjon. Det pedagogiske rådet deltas av alle lærere. Den undersøker metodologiske aktiviteter, samt problemer knyttet til hele utdanningsprosessen. I tillegg blir spørsmål av en økonomisk eller finansiell plan som krever et kollegialt vedtak noen ganger sendt til diskusjon.

Hvorfor er lærerråd i barnehage nødvendig?For ti til femten år siden jobbet alle førskoleinstitusjoner i henhold til det generelle programmet og nesten det samme rutenettet av klasser. Nå er det et valg. Så for å bestemme hvilket program barnehagen skal jobbe med, hvilke opplærings- og pedagogiske oppgaver den setter, hvilken dokumentasjonsform den velger, og så videre, holdes et pedagogisk råd. Alle disse problemene er nødvendigvis nedtegnet i protokoller som kalles lokale handlinger, som har rettskraft.

Какие темы педсоветов в детском саду наиболее relevant? Slike kollektive møter avholdes ikke bare for godkjenning og løsning av viktige spørsmål. De nåværende lærerrådene i barnehagen, som arrangeres en gang i kvartalet, vies direkte til pedagogisk virksomhet, og en av institusjonens årlige oppgaver blir diskutert. I praksis blir aktivitetene til lærere som søker i den første eller den høyeste kategorien oftest tatt. I henhold til forskriften om sertifisering av pedagogisk personell er søkeren forpliktet til å levere sitt utviklede konsept om utdanning, til å utføre

åpen leksjon der det er bruktinnovative undervisningsmetoder, bevise deres effektivitet. Alt dette ender med rapporten fra læreren, der han oppsummerer sitt metodiske arbeid. På generalforsamlingen for lærere ved institusjonen diskuteres alt. Men hvert møte begynner med at avgjørelsen til det forrige blir lest opp og en analyse av implementeringen blir gjort.

Det endelige lærerrådet i barnehagen er nødvendig i ordenfor å oppsummere resultatene fra forskjellige aktiviteter. Det finner sted i slutten av mai eller begynnelsen av juni. I mai overvåker lærerne kunnskapen, ferdighetene og evnene til studentene og behandler dataene. De viser tydelig hvor det er betydelig suksess, og hva som gjenstår å jobbe med. I tillegg, på slutten av skoleåret, er alle rapporteringsskjemaer utfylt. Det er mulig å analysere dem og trekke passende konklusjoner. Vanligvis på samme møte blir deltakerne tilbudt en foreløpig langtidsplan for neste studieår.

Hvordan blir lærerrådene utarbeidet i barnehagen?Protokollen fra hvert møte føres. Dette er et seriøst dokument, det er skrevet for hånd i en spesiell journal. Dette for å sikre at rettelser ikke kan gjøres i en senere periode. Ideelt sett er sidene i magasinet sydd og godkjent av institusjonens stempel. Protokollen begynner med å indikere antall og dato for møtet. Neste er agendaen og antall deltagere. Uttalelser fra foredragsholdere er nødvendigvis inkludert i protokollen, dette kan spille en stor rolle i å løse omstridte problemer. Protokollen ender med vedtaket fra pedagogisk råd. For hver post må en person oppnevnes som ansvarlig, og antall avgitte stemmer for eller imot er angitt.