Tegning med bomullsknopper. Teknikken for å tegne bomullsknopper

Det viser seg at bomullsknopper kan brukesikke bare for deres tiltenkte formål. Med deres hjelp kan du også tegne, og i prosessen med kreativitet å utvikle barn, huske farger, introdusere barna til naturen, utvikle fine motoriske ferdigheter, berike barnets ordforråd og mange andre nyttige funksjoner som denne enkle hygieneartikelen utfører. Men først ting først.

Ukonvensjonell tegning

For å vekke interesse for tegningbarn, du må gjøre denne prosessen om til et spill eller en eventyr. Først tegner barnet med glede med fingrene, deretter med blyanter og børster. Tiden går og interessen for tegning går tapt.

For å støtte barns ønske om å skape, kan du tilby dem ukonvensjonelle tegneteknikker. I slike tilfeller er det lov å tegne med det man vil og som man vil.

Men voksne retter alltid barnet til noenkanal, slik at de kan tilby ham visse typer tegninger. For eksempel blotografi, hvis grunnlag er et papirark brettet i to og noen få dråper maling. Eller tegning med et stearinlys, når først et usynlig mønster påføres papiret, og så maler barnet laken. Konturene av mønsteret forblir fargeløse. Eller tegning med bomullsknopper.

pointillisme

Tegning med bomullsknopper kan kalles en av typene pointillisme.

Pointillism er en unik trend innen maleri,som i oversettelse fra fransk betyr "skriv etter poeng." Bilder av denne planen ble skrevet av mange kunstnere. For eksempel blir malerier av Georges Seurat anerkjent som mesterverk. Han regnes som grunnleggeren av denne teknikken.

Å tegne med bomullsknopper er en veldig uvanlig teknikk, interessant ikke bare for yngre studenter, men også for barn som bare blir kjent med forskjellige malerverktøy.

Pointillisme for et barn

Barn er vanligvis glade for å ønske teknikken for tegning med bomullsknopper velkommen, da du kan lage det samme bildet på helt andre måter.

1. Når du jobber, kan du ta malen som basis og fylle ut alle detaljene i bildet med prikker av en viss farge.
2. Du kan ikke fylle hele bildet, men bare lage omrissene av detaljene som flerfargede prikker.
3. Det er spennende å komplettere de ferdige med poengtegninger og mønstre. Dette alternativet er spesielt praktisk for veldig unge artister: når mamma tilbyr å trekke øynene til noen dyr eller mennesker, og det er også interessant å lage snø eller regn med bomullsløker.
4. Skolebarn kan få tilbud om å lage mer komplekse verk, for eksempel å reprodusere et mosaikkbilde.

Tegning med bomullsknopper for nybegynnere

Barn fra 1 til 3 år tegnerspisepinner er mye enklere enn en børste. For å interessere babyen, må du først vise ham hvordan du kan tegne en vakker strek eller sette et poeng, så en annen, og deretter en annen farge.

For den første leksjonen trenger du følgende inventar:

• maling for å male, for eksempel fingermaling eller vanlig gouache, hvis det ikke er frykt for at barnet vil trekke malingen i munnen;
• papir;
• maler med svart / hvitt-tegninger eller tematiske bilder du vil gjøre ferdig med noe;
• et stort antall bomullsknopper;
• paletten.

En plastpalett er nyttig for å gjøre detIkke gi barnet en hel glass maling. Svært ofte har barn et ønske om å bruke en slik overflod av materiale til andre formål. På paletten er det praktisk å fortynne malingene i flere farger med vann og legge din egen stav ved siden av hver. Etter at alt er klart, kan du begynne å tegne bilder med en bomullspinne om et interessant tema.

Det er bedre å tenke gjennom temaene for det kommendeklasser, plukke opp passende rim eller gåter. Ikke forsøm fingerspillet midt i tegningen, fordi barn fra 1 til 3 ofte blir distrahert. Og de trenger en konstant endring av aktivitet.

Pointillisme for førskolebarn

Når du arbeider med førskolebarn, bør du ta hensyn ogen historie om selve pointillismeteknikken. Det er nødvendig å gi minimal informasjon om at mønsteret er opprettet ved hjelp av separate streker eller prikker i forskjellige farger.

Det anbefales å forberede flere malerier laget med teknikken til pointillism, for å vise dem for barnet for å forårsake en dypere interesse.

Det er viktig at når du lager et bilde av maling, ikke kan blandes med hverandre. I dette tilfellet kan avstanden fra et punkt til et annet være stor, men tvert imot er det mulig å plassere punkter nær hverandre.

Hvis du ønsker det, i fremtiden er det ikke nødvendig å bruke maling til å male bilder ved hjelp av pointillismeteknikken, kan du bytte ut bomullsknopper med markører, penner eller filtpenn.

Aldersnyanser

I hver maleteknikk er det forskjelligehemmeligheter og nyanser. Pointillisme er intet unntak. Det er noen punkter du bør fokusere på for å få et mest mulig tilfredsstillende resultat.

1. For barn i de første klassene er det bedre å bare tilby en farge på maling. Bilder bør velges så enkle som mulig: solen, et eple eller snø, regn.
2. Eldre barn får vanskeligere oppgaver. Antall farger øker. Dette vil la unge kunstnere vise fantasi.
3. Og eldre studenter kan prøve seg i rollen som kunstnere, lage hele bilder i teknikken til pointillisme.

Et eksempel på en av klassene - "Rowan branch"

Å tegne fjellaske med bomullsknopper er en aktivitet,som kan gjennomføres både i barnehagegrupper og med barn hjemme. Den er rettet mot å introdusere barn til en ny metode for tegning, samt vekke deres interesse for naturen.

I leksjonen vil barnet lære å fremstille en haug med fjellaske ved hjelp av pointillismeteknikken.

For klasser trenger du følgende utstyr:

• en haug med fjellaske (bilde eller ekte);
• rød maling (gouache eller fingermaling);
• kvist mønstre;
• Silhuetter av oksemynt.

Leksjonens forløp.

1. En gåte lages: “Om vinteren er epler på grenene! Samle dem snart! Og plutselig flagrer epler, for det er ... (Bullfinches). ”
2. Bullfinches fløy for å besøke barna.Gullfincher ankommer sent på høsten, tidlig vinter, så en samtale om endringer i naturen i disse årstidene er passende: blader flyr fra trær, fugler flyr til varmere klima, bær modnes på noen trær, for eksempel på fjellaske.
3. Det er nødvendig å vurdere en gren av fjellaske. Introduser det nye ordet "pensel": det er mange bær, de er alle veldig nær hverandre. Konseptet med "sirkel" -formen blir også gjentatt, og kunnskapen om rødt er fast.
4. Vis barna emnene og si hva som skjeddetrøbbel. En sterk vind kom inn, og alle bærene i fjellasken falt. Og gjestene var veldig opprørte. Be barn om å glede fjærvenner og trekke dem en ny godbit.
5. Maleteknikken er beskrevet.Handlingssekvensen er obligatorisk: staven blir først fuktet i vann, deretter dyppet i maling, først etter det satte vi en prikkebær på malen.
6. Tegning med bomullsknopper bildet "Rowan branch."
   

7. I løpet av leksjonen avholdes den fysiske øken på finse.

   Gullfincher flyr, klaffer vingene sine.

   De kan ikke sitte stille

   Spinner som en spinnende topp

   Hopp - hopp, hopp - hopp.

   Spis lunsj for å fly

   Men det er bare snø og snø rundt.

   Det er bra at de mater meg

   Gjort en god mann!