Å bli en person begynner i tidlig barndom.Det var på dette tidspunktet de grunnleggende moralske prinsippene ble lagt, kommunikasjonsnormene og kulturelle kjennetegn ble assimilert, noe som vil lede den voksne i hele hans påfølgende liv. På hvordan en persons karakter dannes i barndommen, miljøet hans er veldig påvirket.Barn danner ideer om måter å kommunisere med andre mennesker på og holdning til sitt "jeg", med fokus på sine nærmeste og kopiere foreldres atferdsmønstre.
Счастливые взрослые вырастают в счастливых семьях.Derfor er det så viktig at barnet føler gleden ved barndommen, får nok kjærlighet og oppmerksomhet fra sine pårørende. En følelse av trygghet, personlig behov, konstant pleie av far og mor påvirker babyens kognitive evner, og hjelper hans personlighet til å utvikle seg harmonisk. Problemet med barndommens rolle i menneskelivet og argumenter til fordel for denne periodens spesielle innflytelse på suksess i voksen alder, finnes i verkene til kjente psykologer: Karl Gustav Jung, Sigmund Freud, Lev Vygotsky.
Følelsesmessig utvikling i tidlig barndomreflekterer over evnen til å motstå belastninger, negative påvirkninger i fremtiden, hjelper deg med å lære hvordan du kan evaluere forskjellige mennesker tilstrekkelig og være i stand til å kommunisere med dem. Basert på sin egen og foreldreerfaring, får babyen begrepet på godt og vondt, danner en ide om familieverdier. Når de vokser opp, lykkelige barn blir vellykkede og tilfredse mennesker som er i stand til å ta ansvar for sine handlinger.
Hva skjer med barn som har hatt vanskeligheterbarndom? Hvis mor og far ikke er engasjert i oppveksten og utviklingen av barnet sitt, ikke tar hensyn til hverandre og krangler kontinuerlig, har den voksne som er vokst opp i et slikt miljø forvrengt ideer om familieverdier. De anser deres oppførsel som den eneste og naturlige normen. På grunn av det psykologiske fenomenet "smittsomme følelser", hvis foreldre blir revet mellom familie og jobb, og hjemme er de i et deprimert og dystert humør, "adopterer" barna tilstanden deres og begynner å føle det på samme måte.
Ofte barn som har opplevd overgrepNår de vokser opp, begynner pårørende å "utdanne" barna på samme måte, uten å kjenne til et annet forhold. Noen psykologer mener at slik oppførsel er forårsaket av et ubevisst ønske om å sette seg selv i stedet for aggressoren, for ikke å være et forsvarsløst offer lenger.
У людей, чьё детство не было счастливым, часто Det er mange psykologiske problemer som forhindrer dem i å leve et fullt liv. Disse problemene gjør at de begår upassende handlinger som er skadelige for seg selv og for andre. Hvis foreldrene ikke tok vare på barnet og ikke innla moralske retningslinjer, vil ikke den voksne ha et tydelig verdisystem. Han vil ikke føle anger når han begår en "dårlig gjerning" og vil ikke få tilfredshet fra en god gjerning.
Конечно, «тяжёлое детство» — это не приговор.Ikke nødvendigvis vokser et barn, fratatt foreldrenes kjærlighet og oppmerksomhet, opp som en kriminell. Men det er mye vanskeligere for slike mennesker å ordne opp ønskene og motivene sine, de undervurderer seg selv og føler seg stadig elendige, uverdige for et godt forhold.
Vantro på ens egen attraktivitetsformerslike ubehagelige karaktertrekk som bedrag, grådighet, hykleri. Barn som har vokst helt opp uten vergemål eller med bare én forelder, kan misunne "lykkelige barn" fra komplette familier. De vet ikke hvordan de skal kommunisere og får knapt venner.
På den annen side evnen til å overvinne vanskeligheterkan påvirke barnets fremtidige liv positivt. Noen som er vant til å takle vanskeligheter, forsvarte sitt synspunkt og uavhengig lærte å bygge relasjoner, blir ofte vellykket i voksen alder. Litterære arbeider er i stand til å hjelpe barn å overvinne vanskelige perioder, forstå komplekse moralske spørsmål og andre menneskers handlinger.
Oppførselen til bokkarakterer, opplevelser,forbundet med dem, gjør det mulig å føle seg i stedet for en annen, å forstå motivene til forskjellige menneskers handlinger. Ved å prøve på alle slags roller blir barnet kjent med en rekke moralsystemer, danner sine egne verdier og personlighet. Forelderen snakker gjennom følelsene og følelsene som er knyttet til en bestemt helt, og bidrar til den emosjonelle utviklingen til barnet sitt, og lærer ham å være snill, omsorgsfull og oppmerksom på andre menneskers behov.
Diskuter problemet med barndommens rolle i menneskelivet,argumenter til fordel for innflytelsen fra de første årene på dannelsen av personlighet, barn kan på skolen i litteraturundervisning. Dette spørsmålet reises i mange klassiske arbeider. Temaet for essayet "Barndommens rolle i menneskelivet" finnes ved eksamen. For å få et høyt poeng, må studentene formulere sitt eget synspunkt på problemet og underbygge det ved hjelp av kunnskap, personlig erfaring og argumenter fra flere litterære verk.
Å avsløre emnet utdanning som en måtepersonlighetsdannelse er verdt å ta hensyn til romanen av A. S. Pushkin "Eugene Onegin." Hovedpersonen er en adelsmann, siden barndommen har han vært omringet av kulturens og livets hovedstad. Onegins personlighet er ekstraordinær, derfor føler han ikke tilfredshet fra det sekulære livet, selv om han ble oppdratt blant den edle intelligentsia. Denne motstridende staten manifesterer seg i episoden av duellen med Lensky, som fører hovedpersonen til tap av meningen med livet.
Tatyana Larina, heltinnen i romanen A.S.Pushkin, fikk en helt annen oppvekst. Personligheten hennes var påvirket av russisk kultur og vestlige romaner. Hun absorberte folketradisjoner gjennom miljøet, takket være eventyr og sagn som ble fortalt av lille barnepike. Barndommen til heltinnen gikk blant skjønnhetene i russisk natur og folkeriter. Vestens innflytelse gjenspeiler Pushkin-idealet om utdanning: kombinasjonen av europeisk utdanning med de nasjonale tradisjonene i Russland. Derfor skiller Tatyana seg ut for sine sterke moralske prinsipper og sterke karakter, som skiller henne fra resten av karakterene i romanen "Eugene Onegin."
Studenter kan bli anbefalt å ta somet eksempel på et essay er et av verkene til L. N. Tolstoj. I romanen "Krig og fred" viser Peter Rostov, som arvet godhet og åpenhet fra foreldrene, de beste egenskapene i sin første og eneste kamp, rett før hans død. Andre helter fra det episke, Helen og Anatole Kuraginy, som ikke kjente foreldrenes kjærlighet og oppvokst i en familie der penger ble verdsatt over alt annet, vokste opp som egoistiske og umoralske mennesker.
Skribent I.A.Goncharov i romanen "Oblomov" fokuserer på problemet med barndommens rolle i menneskelivet. Hovedpersonen i verket, Ilya Oblomov, er fullstendig ute av stand til å ta vare på seg selv, da han vokste opp under "drivhusforhold." Han fullfører ikke avgjørelsen sin mot slutten og prøver ikke engang å begynne å gjøre noe, men forestiller seg bare mentalt hvor bra det blir til slutt. Hans venn - en energisk og aktiv Stolz fra barndommen vante foreldre til uavhengighet. Denne helten er disiplinert, hardtarbeidende og vet hva han vil.
I en litteraturundervisning kan en lærer tilbyå analysere et utdrag fra samlingen av den sovjetiske forfatteren V. Soloukhin "Den tredje jakten" for å hjelpe studentene til å forstå problemet med barndommens rolle i menneskelivet. Argumentene i teksten til Soloukhin forholder seg ikke bare til dannelsen av personlighet, men også påvirkning fra barndomsinntrykk på en voksnes skjebne, hans forhold til hjemlandet. Han illustrerer fargerike tankene sine med detaljerte metaforer assosiert med naturen, og skisser fra russiske dikteres liv. Forfatteren hevder at grunnlaget for personlighet legges i barndommen, og ungdommens minner og inntrykk gjenspeiles alltid i fremtiden.
Den berømte komedien D.I.Fonvizins "Undergrowth" er også viet problemet med barndommens rolle i menneskelivet. Forfatterens argumenter og tanker viser hvordan familien har sterk innflytelse på personligheten til barnet. Hovedpersonen er Mitrofanushka, hvis navn har blitt et husnavn, overtar grådighet, grusomhet og andre laster fra moren. Han fikk slaviske tilbøyeligheter fra en tjenerbarnepike og kvaliteten på en tyrann fra sine egne foreldre, noe som påvirker hans oppførsel og behandling av mennesker. Bildet av Mitrofan indikerer tilbakegangen i det edle samfunn forårsaket av feil oppvekst.
Verkene til Charles Dickens, hvor hovedrollenmennesker med en vanskelig barndom blir ofte helter; de er perfekte for å illustrere problemet med unge års innflytelse på dannelsen av personlighet. I romanen "David Copperfield", i stor grad selvbiografisk, portretterer forfatteren en mann som har forblitt god, til tross for den stadige ydmykelse, vanskeligheter og urettferdighet i livet. Lille David blir stadig hjulpet av vanlige mennesker, noe som gjør at han kan opprettholde troen på deres oppriktighet. Gutten lærer seg selv å skille godt fra ondt, tilstrekkelig å vurdere seg selv. Han har evnen til å se de positive egenskapene i hver person.
Margaret Drabbles roman "One Summer Season"viser at barndommen ikke bare er en periode begrenset til en viss alder, den er også forbundet med psykologisk modenhet. En voksen er ansvarlig for sine beslutninger og handlinger, han forstår viktigheten av gjensidig hjelp og har verdslig visdom.
Også i journalistikk blir ofte vurdertproblemet med barndommens rolle i menneskelivet. Argumentene for å skrive om dette emnet kan hentes fra artikkelen av A. Zamostyanov "Childhood and Youth in the Fate of Suvorov." I sitt arbeid sier forfatteren at kommandørens personlighet ble sterkt påvirket av morens historier om fortidens berømte militærledere: Alexander den store og Alexander Nevsky. Forelderen fulgte historien sin med kommentaren om at en persons kraft er i hodet, ikke i hendene. Det var etter slike historier at denne syke gutten begynte å utvikle seg og temperere seg, fordi han ønsket å bli en militærmann.
Barndomsperioden er veldig viktig for individets fulle og harmoniske utvikling. Det er grunnlaget for en tilstrekkelig oppfatning av seg selv og kreftene, verden rundt og det videre lykkelige livet til en person.
