Tale er delt i to hovedmotstandertil hverandre, og i noen henseender en beslektet type. Dette er muntlig og skriftlig språk. De divergerte i sin historiske utvikling, derfor oppdager de forskjellige prinsipper for organisering av språklige midler. Generelle litterære språkmidler, som kombinerer typer som muntlig og skriftlig tale, er grunnlaget for dannelsen og funksjonen av synonyme serier. De bokskrevne og muntlige talene betyr at de skilles mellom dem brukes i sin helhet i sin type, men motsatt får man tilgang til dem med visse begrensninger.
Oralness er en viktig faktorsom kombinerer forskjellige varianter som muntlig tale er delt inn i. Egenskapene til skriftlig tale realiseres i varianter av bokskrivingstypen. Form er selvfølgelig ikke den eneste faktoren i samlingen. Men i den muntlige-språklige typen er det hun som forhåndsbestemmer dannelsen og funksjonen av spesifikt språkmiddel som skiller talespråk fra skriftspråk. Egenskapene til tale er relatert til arten av dens generasjon. La oss vurdere det mer detaljert.
Forskjellen på former er basert på dypetpsykofysiologisk forskjell. Psykologer har funnet at mekanismene for generering og oppfatning av muntlig og skriftlig tale ikke er de samme. Når du genererer skriftlig tale, er det alltid tid til å tenke over den formelle uttrykksplanen, slik at dens grad av struktur er høy.
Følgelig kan du alltid lese når du leserstopp, tenk mer om hva som er skrevet, følg med det med dine personlige assosiasjoner. Dette lar både forfatteren og leseren overføre nødvendig informasjon fra hovedminnet til det langsiktige. Ikke slik i å snakke og lytte. Klingende, historisk primær muntlig tale har sine egne egenskaper. Egenskapene til tale i dette tilfellet bestemmes av det faktum at det er en slags flyt, som bare når den blir produsert kan avbrytes av høyttaleren i samsvar med hans intensjoner om å avslutte eller stanse informasjon. Lytteren må derimot følge foredragsholderen i tide i resepsjonen sin, og han har ikke alltid muligheten til å stoppe der han trenger det til dypere tanke. Derfor er det hovedsakelig korttidshukommelse som virker når muntlig tale blir oppfattet. Egenskapene til tale i dette tilfellet er at den er spontan, engangs, den kan ikke gjentas igjen i den formen den allerede ble ytret.
Når du lærer et fremmedspråk i løpet avfor å forberede deg på leksjonen, kan du forberede hver setning på forhånd, men du vil ikke lykkes med selve leksjonen: oppgaven med spontan produksjon krever utstedelse av stemmeporter igjen i en jevn talestrøm. Det kjennetegn ved muntlig tale er at den ikke kan være fullt forberedt, den produseres stort sett automatisert. Hvis høyttaleren intenst styrer henne, vil hun miste kvaliteten på spontanitet og naturlighet. Selvkontroll er fullt mulig bare i langsom pedagogisk tale, som i sitt unaturlige tempo forråder sin ikke-originale karakter.
Fra spontan tale produsert følger detskille mellom enkel stemmeskuespill av skrevet tekst av kunngjørere, artister og noen ganger foredragsholdere. Slik skåring endrer ikke noe i teksten, og selv om det høres ut, forblir det slik det ble skrevet. Samtidig er karakteristikken ved skriftlig tale, alle dens egenskaper, bevart. Fra munnen vises bare intonasjonskonturen og mulig fonetisk uttrykksevne i den. Det vil si at lydlydens akustiske egenskaper endres. En observasjon fra E. A. Bryzgunova, som sammenlignet stemmeskuespillet i samme tekst, er interessant: de skilte seg fra hverandre. Dette betyr at så snart et muntlig taleelement vises, i dette tilfellet intonasjon, oppstår avvik på grunn av individualisering.
Sammenhengende muntlig tale er alltid individuell.For skriving er dette ikke en vanlig kvalitet på alle varianter. Bare kunstnerisk tale er individuell og til dels tale for ikke-strenge avissjangre. Hver foredragsholder har sin egen måte, som karakteriserer en person som en person fra siden av sine psykologiske, sosiale, til og med profesjonelle egenskaper og generelle kultur. Dette gjelder ikke bare for tale. I parlamentet fremhever for eksempel talen til hver nestleder hans personlige egenskaper og intellektuelle evner, og gir sitt sosiale portrett. Sammenhengende muntlig tale betyr ofte mer for lytteren enn informasjonen som er inneholdt i talen, for som talen foregår.
Hvis vi vender oss til delingsfaktorene, handler vii den muntlig muntlige typen viser det seg at i tillegg til de som opptrer i den bokskrevne typen, er det noen flere her. Noen av egenskapene til muntlig tale er felles for hele den muntlig muntlige typen og er karakteristiske for den, i motsetning til den bokskrevne, som deler det moderne russiske litterære språket i to deler. Andre tar del i å identifisere variantene av selve den muntlig muntlige typen. Vi viser disse tilleggsfaktorene. Slike egenskaper ved tale er adressering, situasjon, taleutseende (bruk av monologer og dialoger).
Muntlig tale tas alltid opp, ogdirekte til lytteren, som oppfatter det samtidig med produksjonen som adressat her og nå. Det kan hende at det ikke tas hensyn til alle slags tekniske triks, for eksempel en forsinket og deretter gjengitt innspilling, siden de ikke fratar den kommunikative handlingen fra hovedsaken: den øyeblikkelige oppfatningen, der tidsmessig synkroni er viktig. Adressaten til talen kan være: a) individuell; b) kollektiv; c) massiv.
Disse tre typene målretting av muntlig litteraturtale som sammenfaller med handlingen fra andre faktorer i dens inndeling (alle disse faktorene, inkludert målretting, er ensrettet), delta i utvalget av tre varianter av muntlig litterær tale (muntlig-språklig type litterært språk): 1) muntlig-muntlig; 2) muntlig vitenskapelig; 3) radio og TV.
Her er ikke målretting direkte:papir fungerer som en mellomting mellom forfatteren av teksten og leseren, og den lar deg utsette lesing så mye du vil, det vil si for å eliminere faktoren fysisk tid, mens selve talen er utstyrt med kvalitetene spontanitet og gjenbrukbarhet. I motsetning til muntlig tale, er ikke ordtaket "Ordet er ikke en spurv, hvis det flyr ut, kan du ikke fange det". Slik indirekte målretting kan ikke være en delingsfaktor.
De grunnleggende egenskapene til tale inkluderer ogsåsituationality. Det er iboende i den talte typen, der situasjonen utgjør den verbalt ikke uttrykte betydningen, noen underdrivelse og unøyaktigheter. Det anses vanligvis som en eksklusiv kvalitet på talespråk, men strengt tatt finnes det stadig. Dette vises for eksempel ved analyse av poetisk tale, når det kreves en biografisk kommentar for en nøyaktig forståelse og følelse av et dikt. Generelt gjør kommentarer av denne typen, som gir et kunstverk av enhver sjanger, det mulig å berike oppfatningen og forståelsen av forfatterens intensjon. Den generelle apperception-basen til foredragsholderen og lytteren, felleskapet i deres kunnskap og livserfaring er lagt til situasjonsbevisstheten. Alt dette gir mulighet for verbale hint og gir forståelse på et øyeblikk. Delvis situasjonalitet er også karakteristisk for kollektivt adressert tale. For eksempel vet en lærer hva slags elever han har, hva de vet og kan, hva de er interessert i. Massivt adresserte tekster er ikke situasjonelle. Dermed fungerer det som en faktor i isolasjonen av samtaletalen og som en ufullstendig faktor som kjennetegner muntlig vitenskapelig tale. Situasjonalisme kan naturlig nok ikke være karakteristisk for noen form for skriftlig type.
Når det gjelder forholdet mellom monologiske ogdialogiske typer, så vises denne egenskapen til både skriftlige og muntlige typer når de deler det litterære språket i varianter på forskjellige måter. I den bokskrevne typen spiller den ikke rollen som en delingsfaktor, i den muntlig muntlige typen er den en slik faktor. Dette skyldes ulikt forhold mellom monolog og dialog i skriftlige og muntlige versjoner. I den bokskrevne typen er vitenskapelig tale vanligvis monolog, men selv i den kan man se tegn på dialogisitet. Selv om man kan være uenig i dette: hvis de eksisterer, er de ikke direkte, men heller indirekte. Forretningstale kan uttrykkes i en monologform, men enkle (vanligvis) setninger som uttrykker en ordre, forespørsel, instruksjon, orden osv. Og inneholder den verbale formen for et imperativt (imperativt) humør, i form og organisering, ligger i nærheten av en dialogreplika. Avisartikler er vanligvis monologiske, men de kan inneholde elementer av dialog som etterligner spørsmål til leseren og hans tiltenkte svar, mens direkte dialog forekommer i sjangre av intervjuer, korrespondanse med lesere, svare på spørsmål osv. I fiktiv tale er dialog et middel for kommunikasjon mellom helter, mens forfatterens tale går monolog. Men det er sjangre som er fullstendig dialogiske. Vi snakker selvfølgelig om skuespill og drama som kunstform. Generelt viser det seg at som en delingsfaktor fremstår dialog - monolog vagt, men viser ganske tydelig en økning i dialogismen fra venstre mot høyre.
I den muntlig muntlige typen er den grunnleggende annerledesforhold. Det bestemmes av det faktum at de dialogiske og monologiske taletypene, som et resultat, har en annen organisasjon, nemlig: en monolog er en segment-for-segment-syntaks, en dialog er korte samtale-kopier av en stiv, spesifikt samtale-syntaktisk struktur. Selvfølgelig har den skriftlige dialogen også sine egne syntaktiske trekk i sammenligning med monologen, som er et rom for implementering av en rekke syntaktiske modeller, hele formuen til skriftlig tale. Men her medfører ikke forskjellene mellom de dialogiske og monologiske typene slike grunnleggende forskjeller i syntaks, der det spesifikt dannes samtalemodeller i dialogrommet. Generelt synker dialogisiteten i den muntlige talen fra høyre til venstre. Og det kommer til et minimum i muntlig vitenskapelig tale. Likheten mellom dialog og monolog tillater, blant andre inndelingsfaktorer, å uttale muntlig tale som en uavhengig variasjon, adskilt på dette grunnlaget fra radio, TV og muntlig vitenskapelig tale.
