Læring er tilegnelse av kunnskap.Det er mange måter i livet det er umulig å gå uten kunnskap. Det er også å få erfaring i livets prosess. De oppnås ved å studere noe av egen fri vilje eller ved en tilfeldighet. Begrepet "studie" inkluderer: skole, høyskole, institutt, arbeid og generelt hele livet. Artikkelen vil gi flere ord og ordtak om studier og skole.
Смысл поговорки про учебу в том, что человек utvikler seg når du studerer. Ved å tilegne seg kunnskap på visse områder tilpasser han seg dem. Han blir sårbar overfor livets vanskeligheter. Og en som ikke studerer er nedverdigende. Det vil si at verden rundt forandrer seg, men den står stille. For eksempel hvordan du kan holde deg i mørket og ikke vite hva som skjer rundt.
Det snakker om læring, som er nødvendigforsterke med praksis. I noen tilfeller er det umulig å lære noe uten praksisplass. Å kjenne til arbeidet i teorien, men aldri ta del i det, kan en person gjøre en feil.
Essensen av ordtaket om læring er å gjentagått etappe for å bevare kunnskap. Mennesker trenger stadig å styrke sin kunnskap gjennom repetisjon. Når en lærd sak noen gang er glemt, hvis du ikke takler den på lenge.
I dette ordtaket om studier formidler forfatteren detmennesker som mangel på kunnskap induserer usikkerhet. Når en person blir møtt med en situasjon der han ikke forstår, er han redd for å ta feil valg. Derfor ligger mot og selvtillit bak kunnskap.
Et ordtak sier at en kjærlig vitenskapen person kan ikke bli lei. Det er jo umulig å lære alt, siden det er mange vitenskaper. Enhver virksomhet som ikke har noen ende, kan leves hele livet uten lengsel og tristhet.
Поговорка про учебу говорит, что для учения lyst og arbeidskraft kreves, ikke penger. Men på den annen side kan ervervet kunnskap generere inntekter. I det moderne samfunn kan det høres irrelevant ut, men i gamle dager var det nettopp det.
Betydningen av ordtaket er at du ikke skal være stolttittel der det ikke er kunnskap. Det er mulig å ta en høy rang på forskjellige måter. En person kan ha verv på grunn av omstendigheter, men være inhabil sjef. Viktigere er korrespondansen av kunnskap med stillingen som er inneholdt, og ikke selve stillingen.
Hele poenget med ordtaket er å unødvendig lære menneskeren person som egentlig ikke vet noe. Etter å ha studert dette eller det spørsmålet overfladisk, kan du villede ikke bare deg selv, men også andre mennesker. Dessuten kan en person lede på feil vei. Så i dette tilfellet er det bedre å avstå fra råd og lære.
Sannheten til dette ordtaket kommer til alleintelligent person i en viss periode av livet. I en alder av 30 år, når han vender tilbake og reflekterer over tidligere år, vil en intelligent person si: "Hvor dum jeg var." Som 40-åring vil han si det samme om de siste ti årene av livet. Alt bevisst liv må lære. Med alderen kommer visdom, erfaring, dømmekraft. Behovet for studier, i følge dette ordtaket, forsvinner ikke med konfirmasjonen, med ansiennitet eller pensjon. Det ender med livet.
Avslutningsvis er det verdt å si om et ordtak som vil fordrive mange obskure tanker.Hun snakker om det faktum at man, etter å ha levd i mange år, ikke kan få intelligens, visdom, erfaring. Alle disse årene må tilstrebe disse egenskapene. 100 års liv, levd uten iver for kunnskap, vil ikke gjøre en vismann. Bare den som jobbet for å få kunnskap, vil bli dens eier.
Artikkelen siterte de mest berømte ordspråkene og ordtakene om læring, hvis betydning ble tydeligere etter å ha lest den.
