Nauczyciel jest zawsze przykładem dla uczniów. To, jak skutecznie umie uczyć i wychowywać dzieci, zależy nie tylko od znajomości przedmiotu, ale także od poziomu kultury pedagogicznej.
Kultura pedagogiczna jest cechą osobowości nauczyciela, jego zachowania w warunkach prowadzenia zajęć edukacyjno-wychowawczych.
W niektórych przypadkach mówią również o kulturze psychologicznej i pedagogicznej - specyficznej kategorii zawodowej, za pomocą której wskazuje się stopień opanowania przez nauczyciela doświadczenia pedagogicznego.
Nauczyciel jest wzorem do naśladowania.Musi dużo pracować nad sobą, ponieważ jego głównym zadaniem jest przekazywanie wiedzy na wysokim poziomie, pielęgnowanie miłości do przedmiotu czy zawodu, instytucji edukacyjnej, ojczyzny.
Analizując taką koncepcję, jak kultura pedagogiczna nauczyciela, należy zauważyć, że główne cechy osobiste, które powinien mieć nauczyciel, to wysoka moralność, inteligencja, erudycja.
Dobry nauczyciel jest zawsze życzliwy, pokazujezainteresowanie każdym uczniem. Nauczyciel o wysokiej kulturze, konsekwentny, wnikliwie analizuje zachowania i działania, umie postawić się na miejscu ucznia i mu pomóc, wierzy w każdego ucznia.
Dobry nauczyciel ma następujące cechy moralne:
Obecność tych cech charakteru determinuje poziom kultury nauczyciela, jego zdolność wpływania na proces edukacyjny.
Kultura nauczyciela wymagapedagogiczna orientacja osobowości, która odzwierciedla predyspozycje człowieka do działań dydaktycznych i wychowawczych, jego zdolność do osiągania celów.
Bez szerokiego spojrzenia, przynajmniej podstawerudycja psychologiczna i pedagogiczna, postawa tolerancyjna, spokój i celowość, chęć doskonalenia się w swoim zawodzie, umiejętność organizowania wspólnych zajęć, nauczyciel nie będzie w stanie osiągnąć wyznaczonych celów.
Nie wystarczy doskonale znać swój temat, trzeba umieć wyrazić swoją wiedzę w ciekawy i zrozumiały sposób.
Kształtowanie kultury pedagogicznej powinno rozpocząć się w pierwszym roku studiów. A nauczyciel jest zobowiązany do doskonalenia swoich umiejętności przez cały czas pracy.
Głównymi składnikami kultury pedagogicznej są:
Przyjrzymy się im bardziej szczegółowo poniżej.
Kultura pedagogiczna nauczyciela przyczynia się do pełnienia następujących funkcji:
Takt pedagogiczny to umiejętność nauczyciela poprawniewyrażaj swoje wymagania i prośby. Dobry nauczyciel wie, jak wymagać wykonania pewnych zadań, nie będąc niegrzecznym ani wybrednym. Nauczyciel potrafi wydawać polecenia w formie prośby, ale jednocześnie jego prośba nie wygląda na żebranie.
Wysoka kultura psychologiczno-pedagogicznazapewnia możliwość uważnego słuchania rozmówcy, niezależnie od jego osobowości. Dla nauczyciela nie ma znaczenia, czy rozmawia z chłopcem czy dziewczynką, osobą dorosłą czy dzieckiem. Wysłucha swojego rozmówcy, nawet jeśli wypowiedź nie jest do końca poprawna i dopiero wtedy wyrazi swoją opinię. Znowu delikatnie, bez chamstwa i kpiny.
Jeden z głównych elementów pedagogicznychkultura - kultura mowy. Najważniejsza dla nauczyciela jest umiejętność porozumiewania się zarówno z dziećmi, jak i ich rodzicami. Zawód nauczyciela jest typu „osoba do osoby”. Bez umiejętności prawidłowego wyrażania myśli, prawidłowego ich formowania, nie może być mowy o sukcesie w nauczaniu.
Głównymi składnikami kultury pedagogicznej są kultura komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
Komunikacja werbalna odnosi się bezpośrednio do mowy i jej projektowania. Nauczyciel musi mieć następujące cechy:
Kultura pedagogiczna to cały zespół umiejętności, które są rozumiane i doskonalone przez lata.
Kultura komunikacji niewerbalnej obejmuje gesty,mimika, postawa, kontakt wzrokowy i dotyk. Nauczyciel musi nauczyć się panować nad swoim ciałem, umieć pokazać, że jest otwarty na swoich uczniów, uważnie ich słuchać lub czekać na odpowiedź. Dobry nauczyciel może jednym spojrzeniem pokazać, że uczeń się myli.
Jednym z głównych elementów jest erudycja.Dobry nauczyciel ma szerokie perspektywy. Potrafi nie tylko odpowiedzieć na każde pytanie związane z jego tematem, ale także opowiedzieć wiele innych ciekawych rzeczy niezwiązanych z jego bezpośrednią działalnością.
Aby rozwinąć erudycję, nauczyciel musi dużo czytać, oglądać programy popularnonaukowe, śledzić wiadomości.
Dość często uczniowie sprawdzają swoich nauczycieli, zadając im trudne pytania, a jeśli nie znajdziesz na nie odpowiedzi, na zawsze stracisz szacunek uczniów.
Technika pedagogiczna składa się z całej klasy komponentów. Obejmuje to zdolność do opanowania głosu, mimiki, postawy, zachowania i stosunku do uczniów.
To umiejętność rozumienia innych, współczucia z nimi, umiejętność ujawnienia potencjału twórczego uczniów.
Nauczyciel biegle władający techniką pedagogiczną może łatwo i szybko organizować wspólne działania. Jest za rozwojem demokratycznego samorządu, zbiorowej twórczości.
Kultura pedagogiczna to także stosunek nauczyciela do samego siebie: zainteresowanie skuteczną pracą dydaktyczną i wychowawczą, nastawienie na rozwój zawodowy i osobisty, introspekcja.
W kulturze działalności pedagogicznej dużą wagę przywiązuje się do wyglądu nauczyciela. To także umiejętność ubierania się, patrzenia zgodnie z zajmowaną pozycją.
Jeśli nauczyciel wygląda schludnie i schludnie,ubiera się elegancko, używa kosmetyków z umiarem - jest wzorem do naśladowania. Pamiętaj przynajmniej o swoim stosunku do nauczycieli. Z pewnością ci nauczyciele, którzy nie dbali o swój wygląd, powodowali lekceważenie siebie i ciebie.
Ponadto mówiąc o wyglądzie nauczyciela, należy zauważyć, że musi on nie tylko dobrze wyglądać, ale także być pewny siebie, szanować siebie jako osobę i tego samego wymagać od swoich uczniów.
Kultura pedagogiczna to szereg cech iumiejętności, które nauczyciel musi posiadać, aby z powodzeniem prowadzić działalność dydaktyczną. Nauczyciel musi stale doskonalić się i pracować nad sobą, stale doskonalić swoją kulturę jako nauczyciela.
