Pontos-chave da aprendizagem modular
Tecnologia de aprendizagem modular começou a se desenvolver na década de sessenta do século passado e inicialmente encontrou sua aplicação nos países ocidentais.
A essência desse treinamento é a seguinte:o professor, de forma independente ou orientado por instruções do professor, trabalha com o módulo e atinge os objetivos traçados para a aprendizagem no processo de atividades cognitivas e educacionais.
O módulo consiste em um plano de ação voltado parapara atingir um objetivo, um banco de informações e um guia metodológico que ajuda a atingir os objetivos didáticos. Nesse sentido, o módulo atua como uma ferramenta de aprendizagem modular. Deve-se notar que tecnologia de aprendizagem modular escolar se define as seguintes tarefas:
- para um aluno, o ritmo de trabalho deve ser confortável, portanto, suas capacidades e habilidades devem ser levadas em consideração;
- o conteúdo do treinamento deve ser flexível;
- os tipos e formas de trabalho devem ser integrados;
- a tarefa principal é a formação da capacidade dos formandos para a auto-educação, o que acabará por alcançar resultados elevados.
Depois de analisar a teoria e prática deste tipotreinamento, os cientistas chegaram à conclusão de que a tecnologia do treinamento modular deve ser baseada em princípios metodológicos: abordagem pessoal, de sistema e de atividade.
Treinamento modular e seus princípios
Um módulo é uma espécie de programa de treinamento, individualizado em sua essência, o ritmo da atividade educacional e cognitiva, os métodos de ensino, o nível de atividade independente dos alunos. Portanto tecnologia de aprendizagem modular permite ao aluno com certo grau de independência estudar o programa individualizado que lhe é oferecido.
Treinamento modular de outros sistemas de treinamentodistinguem-se por parâmetros como conteúdo e objetivos, métodos e formas, formas de cooperação mútua entre o professor e seus alunos. Esses parâmetros permitem que você determine princípios de aprendizagem modular.
A aprendizagem modular é baseada emprincípios didáticos gerais que estão intimamente relacionados com os princípios inerentes apenas a este tipo de formação. A ideia norteadora, principal regra que rege a atuação dos participantes do processo educativo, deve ser princípios de aprendizagem modular... Vamos considerar seu conteúdo e essência principal.
Métodos, conteúdo e formas de treinamento modularconsidera o princípio da modularidade. Segundo ele, o ensino é construído a partir do princípio da combinação de materiais em nós-módulos, um trabalho que permite atingir os objetivos didáticos traçados pelo professor. O material de ensino dentro dos blocos modulares é dividido em elementos de ensino separados.
Além disso, tecnologia de aprendizagem modular prevê o princípio do dinamismo, segundo o qual é possível complementar, modificar e desenvolver o material didático.
O princípio, em que elementos isolados são separados do conteúdo do treinamento, permite, dentro dos limites de cada módulo, considerar o material estudado como um único sistema integral.
Devido ao princípio da flexibilidade, a estrutura do programa e dos módulos, o conteúdo do treinamento e as formas de sua assimilação são adaptados às necessidades individuais dos alunos.
Conexão inseparável com outros princípios didáticos tecnologia de aprendizagem modular предусматривает принцип, подразумевающий a eficácia e eficiência do conhecimento e dos sistemas de conhecimento. Enquanto estudam, os alunos adquirem conhecimentos e habilidades no processo de trabalho independente na resolução de problemas, ao mesmo tempo que aplicam os conhecimentos na prática, demonstrando desenvoltura e iniciativa.
Segundo o princípio da perspectiva consciente, é necessário gerenciar o processo educativo para que os alunos possam compreender e concretizar os objetivos traçados para a formação.
O princípio da versatilidade do aconselhamento metodológico prevê o profissionalismo do professor e um alto grau de preparação do aluno para a atividade cognitiva.
Igualmente tecnologia escolaridade modular inclui o princípio da paridade. Requer a garantia de uma estreita interconexão e cooperação frutífera entre o professor e seus alunos durante o processo educacional.
Os princípios da aprendizagem modular estão em constante interação e, ao mesmo tempo, estão associados a princípios didáticos gerais.
