Diagnosticul psihologic, fiind unul dintredomeniile cheie în activitățile unui specialist practicant, are o pondere semnificativă în toată munca sa. Deci, fără aceasta, devine imposibil să se realizeze fie profilaxie mentală, fie consiliere, fie expertiză. Diagnosticul psihologic este o componentă definitorie a verificării eficacității procesului medical și pedagogic. Este necesar atunci când se clarifică structura tulburărilor de dezvoltare și a abilităților de învățare la copii, atunci când se diferențiază patologiile, să se fundamenteze metodele celei mai eficiente influențe corective și educaționale și așa mai departe.
Această ramură a științei asigură diverse tehnici de psihodiagnostic. Acestea sunt concepute și aplicate pentru a recunoaște cel mai eficient abilitățile umane individuale.
În sens practic, diagnosticul psihologiceste procesul de determinare a unei anumite boli. În acest caz, descrierea stării se realizează folosind anumite tehnici; poate fi un element al unui experiment sau poate acționa ca o metodă independentă de cercetare. Diagnosticul personalității, în plus, poate fi un domeniu de activitate al unui specialist practicant.
Utilizarea practică a acestei direcțiiștiința este sărbătorită în diferite domenii ale activității specialistului. De exemplu, diagnosticarea psihologică este utilizată de un psiholog atât atunci când efectuează consiliere sau corectare, cât și în cazurile în care este autorul sau participantul la cercetări sau experimente. Cu toate acestea, după cum arată practica, cel mai adesea acest domeniu de activitate este un tip de practică independent, separat.
Scopul psihodiagnosticului este de a face diagnostice psihologice - de a evalua starea psihologică existentă a oamenilor.
În timpul examinării, experții determină trei etape principale:
Din punct de vedere teoretic, atuncidisciplina se ocupă de indicatori constanți și variabili care caracterizează lumea interioară a unei persoane. Pe de o parte, diagnosticul psihologic poate fi privit ca o modalitate de a testa constructele teoretice. Pe de altă parte, această disciplină reflectă modul de a trece de la generalizare și teorie abstractă la fapte concrete.
Psihodiagnosticul contribuie la rezolvarea mai multor probleme.
Deci, disciplina vă permite să vă stabiliți într-o persoană(persoane) acele sau alte calități psihologice și proprietăți sau caracteristici ale comportamentului. În plus, psihodiagnosticul descrie caracteristicile comportamentale și psihologice diagnosticate în aceste situații, atunci când este necesar. Disciplina vă permite să determinați nivelul de dezvoltare a uneia sau altei proprietăți, să o exprimați în valori calitative și cantitative specifice. Psihodiagnosticul ajută, de asemenea, la identificarea gradului de dezvoltare a caracteristicilor studiate la diferite persoane.
Toate sarcinile de mai sus sunt rezolvate în cadruldisciplină, atât independent, cât și într-un complex. Acest lucru depinde în principal de scopul cercetării efectuate. Trebuie remarcat faptul că în aproape toate cazurile, pe lângă o descriere calitativă a rezultatelor obținute, este necesar să fie competenți în tehnicile de analiză cantitativă.
Printre principalele metode de psihodiagnostic se numărăevidențiați chestionare, productive, afirmative, eficiente, inconștiente, fiziologice, conștiente, senzoriale, tehnice, necompletate și altele. În același timp, aceeași tehnică poate fi calificată în conformitate cu criterii diferite și, prin urmare, poate aparține unor grupuri de clasificare diferite.
