Copiilor le place să asculte și să citească basme.Și le place să se joace singuri în spectacole de amatori. Prin urmare, punerea în scenă a unui basm pentru copiii de școală elementară nu este doar o plăcere pentru școlari-spectatori, ci și o mare bucurie pentru micii artiști. Este important doar să scrieți corect scenariul pentru performanță.
Nu poți doar să-i prezinți privitorului cu tot ceea ce obișnuieștepoveste celebră. Dramatizarea unui basm pentru copiii de școală elementară poate să semene doar vag cu un complot tradițional. Adică, actori cunoscuți participă la spectacol, dar se comportă puțin diferit decât sugerează intriga. Astfel de producții sunt numite basme într-un mod nou.
De obicei, punerea în scenă a unui basm pentru copii elementareșcoala îndeplinește orice sarcină. Fie distrează, fie educă, fie învață. Acest lucru vă permite să determinați direcția acestuia. De exemplu, punerea în scenă a unui basm pentru copiii de școală elementară poate fi muzicală, matematică, geografică, umoristică, ecologică. Cu toate acestea, este necesar să se realizeze o astfel de simbioză încât toate sarcinile să fie combinate în formulare: educaționale, educaționale și distractive.
Este foarte utilă punerea în scenă a operelor literare ale clasicilor. Astfel de spectacole dezvoltă gustul artistic al copiilor și îi îmbogățesc spiritual.
Pentru copiii de școală elementară, una dintre favorite este „Povestea pescarului și a peștelui”. Aici scenaristul nu trebuie să facă eforturi deosebite, deoarece este necesar să lase toate cuvintele lucrării neschimbate.
Dar ce să faci cu cuvintele autorului?Cel mai bine este să introduceți un alt personaj în spectacol - povestitorul. Pentru a face acest lucru, una dintre fete este îmbrăcată într-un costum popular rusesc - o rochie de soare și un kokoshnik - și se așează lângă o fereastră cu obloane batante. Acest narator va citi textul „de la autor”.
Din binecunoscuta poveste despre cât de insidiosCantarela l-a dat afară din casă pe iepurașul cu inimă simplă, puteți face un basm muzical interesant. O astfel de punere în scenă a unei povești populare pentru copiii de școală elementară va atrage atât spectatorii, cât și participanții la actorie.
Iepurașul construiește o colibă din cuburi mari și cântă un cântec pe melodia „Este distractiv să mergi împreună”.
Cântecul îl ajută pe cel care lucrează din greu în viață,
Cântec în viață, cântec în viață
Să construiești o casă cu ea, crede-mă, este foarte distractiv!
Foarte amuzant! Foarte amuzant!
Și în curând voi construi o casă solidă și puternică,
Nu o să-mi fie frică de iarna aspră!
Odată o scândură, două scânduri - va fi o scară,
Un cuvânt, două cuvinte - va fi un cântec !!!
Fox iese. Își arată cu degetul către Bunny și râde, apoi fuge, ținându-și stomacul de râs.
Autorul citește textul: „Iepurele a început să aibă grijă de viitor din vară. El și-a construit o colibă. Și Fox doar s-a distrat și s-a jucat. Dar apoi a sosit momentul - a venit iarna rece..."
O fată îmbrăcată în iarnă iese și împrăștie bile de vată dintr-o găleată care imită zăpada. Corul cântă un cântec de iarnă despre ninsori, vremea de iarnă.
Autor: „Cantrelele, pentru a nu îngheța, a născocit o casă din zăpadă”.
Vulpea pune cutia de carton cu capul în jos și pune bilele de vată într-o grămadă deasupra ei.
Autor:„Cumva a supraviețuit înghețurilor și vântului puternic. Dar a venit primăvara și casa vulpii s-a topit ... ”Mai mult, povestea este jucată conform textului. Merită să luați în considerare doar ieșirile fiecărui personaj nou - trebuie să cânte un cântec despre el însuși.
Montarea unui basm de toamnă pentru copiii de școală elementară poate fi educativă și educativă, din care învață că furtul este rău, dar datorită muncii, succesul poate fi obținut.
Intriga poveștii este aceasta.Hare joacă cu entuziasm un joc pe calculator. Din pădure, gemând și gemând, Ursul șchiopătează. Se așează la Iepure și povestește că sătenii l-au prins în sat când a încercat să fure miere de la apicultor și l-au bătut cu jugul.
Apoi iepurele se gândește:„Ce ar trebui făcut pentru a evita foamea?” Și introduce o solicitare pe Internet. Și primește răspunsul: „Trebuie să-ți crești propria recoltă!” Ei, împreună cu Ursul, sunt interesați de cum să facă cel mai bine acest lucru. Și ei învață că pentru aceasta este necesar să săpați pământul, să plantați semințe în paturi și să le udă, să scoateți buruienile.
Lasă-i să eșueze la început. Și apoi regina Pomodoro vine la stângaci. Sub îndrumarea ei strictă, animalele se descurcă bine. Și până în toamnă au o recoltă uriașă de morcovi!
De fapt, pregătind spectacole fabuloase,scenaristul trebuie să studieze foarte atent tot materialul faptic care priveşte personajele. De exemplu, faptul că Hare se joacă la calculator în pădure este evident fals. Cu toate acestea, toți copiii înțeleg acest lucru. Prin urmare, astfel de fantezii sunt destul de acceptabile în basme.
Același lucru este valabil și pentru Regina Roșiilor. Este clar ca ziua că pur și simplu nu există o astfel de creatură în natură! Aceasta este o fantezie fabuloasă.
Dar pentru a introduce în text informații care aricimananca legume si fructe, le place laptele, nu merita. De fapt, tocmai astfel de minciuni sunt dăunătoare. La urma urmei, aricii sunt prădători, se hrănesc în principal cu șoareci, omizi, râme, amfibieni amorțiți și reptile și, uneori, mănâncă chiar și șerpi. Ariciul poate mânca și fructe de pădure și fructe, dar numai dacă nu există altă hrană.
Dacă materialul din basm este prezentat corect, copiii care duc ariciul în casă nu îl vor hrăni în mod persistent cu mere și castraveți. Cel mai probabil, îi vor oferi niște carne tocată, pește.
Așa ar trebui să se extindă orizonturile copiilor printr-un basm.
