Foarte des se dau elevii din lecțiile de literaturăsarcina de a analiza cel puțin superficial poemul pentru a înțelege mai bine semnificația acestuia. Majoritatea covârșitoare a studenților percep cererea de a face această analiză ca pe o încercare a profesorilor de a da cea mai inutilă sarcină care poate fi gândită deloc. Cu toate acestea, o astfel de sarcină nu numai că extinde orizonturile și îmbunătățește capacitatea de gândire a școlarilor, dar dezvoltă și abilități creative.
Tema și ideea principală a poeziei sunt diferiteoamenii pot fi definiți în moduri diferite, iar diferențele de interpretare sunt uneori pur și simplu uimitoare. Desigur, unii profesori funcționează strict conform manualului, astfel încât încercările elevului de a explica versetul în felul lor sunt percepute ca un capriciu și lipsa de dorință de a respecta standardul sacru. Astfel de profesori ar trebui să-și amintească obiectivul principal al educației: în primul rând - să-l învețe pe copil să gândească și să nu înghesuie și să repete ceea ce au spus odată „oamenii deștepți”. Și nu este nevoie să vorbim deloc despre o singură opinie într-o astfel de sferă ca literatura.
Este de remarcat faptul că nu orice profesor de literaturăva putea explica cu ușurință care este tema poeziei. În lucrările lirice, există o linie foarte subțire între subiectivitate și obiectivitate și, prin urmare, definiția acestui concept ar trebui să sune cât mai simplu posibil, astfel încât să nu încurce în continuare elevul. Definirea unui subiect în literatură este o problemă foarte delicată, care a fost întotdeauna relevantă. Este exact cazul în care mulți pot spune „înțeleg, dar nu pot explica”. Dar ce se întâmplă cu cei care nici măcar nu înțeleg? Se crede că tema principală a poeziei este determinată de analiza sferei sale conceptuale, dar această abordare este prea complicată pentru prezentarea în școală. Oricum ar fi, el este cel mai obiectiv. Cititorul selectează primele cinci până la șapte asociații care apar în el atunci când citește lucrarea și apoi caută în text cuvintele care au stârnit aceste asociații în el. Și iată imaginea care va „culege” cele mai multe cuvinte și va fi tema poeziei.
Putem spune că conceptul esteatât tema, cât și ideea principală a operei. Cărturarii literari chiar uneori vizualizează vizual sfera conceptului sub forma unei „rețele”, în centrul căreia se află cel mai puternic concept de bază, iar toate celelalte asociații sunt situate de-a lungul întregii periferii. Acest design vă permite să vă imaginați structura poemului cât mai clar posibil și să evidențiați toate mijloacele stilistice utilizate de autor pentru a crea o anumită atmosferă. Cu toate acestea, chiar și după o astfel de analiză, este posibil ca elevii să nu înțeleagă care este tema poeziei. În special, întrebările apar atunci când se analizează poezii controversate legate de postmodernism, unde accentul este pus pe imagini și emoționalitate. În general, este foarte dificil să analizăm lucrările acestei direcții, indiferent de forma narațiunii. Tema și ideea poeziei în acest caz vor fi foarte vagi, multiforme, dacă autorul însuși nu le explică într-un epigraf sau o explicație într-o notă de subsol.
Explicația dată mai sus ajută bine la înțelegerecare este tema poeziei, dar nu merge prea adânc în semnificațiile sale ascunse. Cu toate acestea, poezia este o chestiune foarte delicată, iar metaforele emoționale ale autorului pot fi îndepărtate ore în șir înainte ca adevăratul lor sens să fie înțeles. Versurile diferă de cea mai mare parte a prozei tocmai prin faptul că autorii folosesc mijloace stilistice figurative mult mai des în ea. Acest lucru poate fi ușor explicat: într-o operă lirică, poetul are mai puțin timp pentru a impresiona cititorul, întrucât „reglementările” poeziei sunt, cel mai adesea, mai multe strofe. Autorul trebuie să-și pună toate gândurile și experiențele în acest volum și cel mai bine este să faceți acest lucru doar cu mijloace stilistice. Metafore, alegorii, hiperbole, aluzii, precum și unele dispozitive fonetice (asonanță, aliterare) - toate acestea adaugă imagini operei poetice și întăresc mesajul său emoțional.
Este de remarcat faptul că, în versurile moderne, uneoriautorul însuși nu știe care este tema sa a poemului. Poetul scrie pur și simplu ceea ce simte și speră că va putea evoca aceleași sentimente și în cititor. Uneori, din cauza imaginilor excesive, opera sa pare supraîncărcată și este foarte dificil pentru cititor să înțeleagă astfel de lucrări. Chiar și un indiciu al unei idei nu este întotdeauna vizibil în ele, chiar dacă autorul are mai multe colecții de succes sub centură. În orice caz, definirea temei și ideii unei poezii este o chestiune foarte subiectivă. Nu-i certați pe elevi pentru că au văzut un indiciu de ură într-un poem de dragoste, ci doar lăudați-i pentru inteligența lor rapidă.
