În creșterea copiilor, este de o mare importanțăpromovarea unui sentiment de frumusețe, care se formează prin lecții precum desen, muzică și includerea ritmului în procesul educațional. Ca atare, nu există o lecție separată, dar merge ca un cerc suplimentar. Excepțiile sunt școlile corecționale, deoarece ritmul modelează și dezvoltarea fizică.
Acesta este un complex de exerciții fizice și muzicaleacompaniament. În lecțiile de ritm, copiii trebuie să transmită sensul muzicii cu ajutorul mișcărilor. Scopul ritmicii este de a educa copiii despre percepția muzicală, de a îmbunătăți abilitățile motorii și de antrenamentul motor general și de a dezvolta un sentiment ritmic.
Dar ritmul și coregrafia nu trebuie confundate. În primul caz, nu se pune problema memorării vreunui tipar de dans. Accentul principal se pune pe sentimentul tempo-ritmic.
Având o idee generală despre ceea ce esteritmului, este deja posibil să treceți la o analiză mai detaliată a acestor activități pentru copiii de vârstă școlară primară. Scopul principal al acestor clase este de a dezvolta capacitatea de a-și exprima emoțiile nu numai cu ajutorul mișcărilor, ci și a expresiilor și gesturilor faciale. În timpul ritmului, se folosesc exerciții care constau în mișcări simple de dans.
În ritmica pentru copii, atât de fizicăexerciții precum mersul pe jos, alergarea, săriturile, efectuarea de sarcini cu obiecte - sunt necesare pentru dezvoltarea mișcărilor generale de dezvoltare. De asemenea, este important să folosiți elementul jocului în timpul lecțiilor de ritm - în acest fel, profesorul va fi capabil să mențină interesul copiilor și să dezvolte abilități de rol social.
Programul ritmic implicăcursuri care se desfășoară într-un mod ludic cu acompaniamentul muzical potrivit. Astfel de lecții de mișcare muzicală includ următoarele componente:
În timpul ritmului, se acordă o atenție specială abilitățiidețin corpul, formarea unei posturi și coordonări corecte, dezvoltarea flexibilității și netezimii mișcărilor. Desigur, principalul lucru este să găsiți coloana sonoră potrivită. Prin urmare, muzica pentru ritm necesită o selecție atentă, deoarece nu toate lucrările sunt potrivite pentru aceste activități.
Este necesar să selectați diferite melodii, inclusivnumărul și în ceea ce privește performanța. O combinație de înregistrare a melodiilor și acompaniament live este ideală. Instrumentele muzicale ajută, de asemenea, la formarea abilităților motorii fine, dezvoltarea urechii pentru muzică și respirația adecvată. Melodiile ar trebui, de asemenea, să difere în timp și ritm. Și nu uitați că selectarea acompaniamentului muzical este necesară ținând cont de categoria de vârstă a elevilor - cu cât copiii sunt mai mari, cu atât melodiile pot fi mai dificile.
Nu doar la grădiniță în procesul de învățaresunt incluse cursuri de muzică și mișcare. Există un program ritmic pentru clasa 1, scopul său este de a încuraja percepția estetică, atitudinea respectuoasă și dezvoltarea unei personalități armonioase în ansamblu. Programul este elaborat în conformitate cu standardele cerute, iar conținutul lecțiilor este planificat luând în considerare caracteristicile clasei.
Ce este ritmul în școală?Structura orelor este deja puțin mai complicată în comparație cu grădinița. Profesorul încearcă să introducă copiii în cultura populară, pune pe jocuri simple de complot care formează patriotism și valori morale la copii. Toate subiectele lecției sunt studiate treptat pe tot parcursul anului școlar.
Programul se bazează pe o abordare integrată ametodologia predării și conducerii lecțiilor ritmice. Exercițiile de mișcare muzicală sunt flexibile, adică pot fi combinate cu alte discipline pentru a aborda toate aspectele unui grup de cursanți de o anumită vârstă.
Ce este ritmul a devenit deja clar, dar existăexistă, de asemenea, un alt fel, când exercițiile motorii devin mai pronunțate. Acest lucru este necesar pentru acei copii care au probleme cu dezvoltarea vorbirii. La urma urmei, s-a dovedit deja științific că nivelul de dezvoltare a abilităților motorii este asociat cu vorbirea.
Următoarele elemente sunt incluse în orele de ritmică logopedică:
Logoritmul va fi util în special copiilor care au bâlbâială, deoarece ajută la relaxarea nu numai a tonusului muscular, ci și a sistemului nervos.
Pentru ca orele să fie eficiente șicopiilor beneficiați, este necesar să se creeze condiții confortabile. Dacă lecțiile sunt organizate corect, copilul devine stabil din punct de vedere emoțional, copiii timizi devin mai deschiși, iar sfera motorie se îmbunătățește vizibil. Este foarte important ca în sala de clasă copilul să se simtă confortabil, să aibă o atitudine de încredere și respect față de profesor. Pentru a face acest lucru, trebuie să respectați următoarele recomandări:
Ritmul le permite copiilor să-și arunce energia șidă o încărcare de emoții pozitive. Treptat, lecțiile de ritm ajută la formarea unui gust muzical, copilul învață elementele de bază de dans. Pentru copiii cu deficiențe de vorbire, capacitatea de a forma aspectul tempo-ritmic corect al vorbirii este deosebit de importantă. În timpul orelor, copiii pot exersa și cântece mici într-un mod jucăuș.
Activitățile ritmice se desfășoară adesea ca.minute fizice. Acest lucru este util mai ales pentru elevii de școală elementară, deoarece este important pentru ei să li se ofere posibilitatea de a-și arunca energia, în timpul unor astfel de cursuri se organizează jocurile. Ritmul nu este doar mișcare către muzică, ci aceste mișcări trebuie să aibă un scop pedagogic pentru ca sesiunile să fie eficiente și să beneficieze copiii.
