Ce este educația, cine este o persoană educată, precum și multe alte întrebări despre procesele de dezvoltare și educație (inclusiv în țara noastră) vor fi luate în considerare și reflectate în acest articol.
Nu trebuie argumentat că educațiaeste cel mai mare bine pentru om. Fără el, oamenii sunt nepoliticoși, săraci și nefericiți. Un gând similar a fost exprimat în secolul al XIX-lea de o persoană foarte educată, scriitor și publicist, critic literar, om de știință și enciclopedist, filozof și revoluționar, N.G. Chernyshevsky.
În acest caz, nu vorbim despre educație,primite în unele instituţii de învăţământ şi confirmate printr-o diplomă corespunzătoare. Aceasta este o viziune restrânsă asupra procesului educațional. Să încercăm să o privim mai larg: educația (esența educației) este un proces firesc și necesar de dezvoltare a calităților interioare ale unei persoane, ale sufletului și spiritului său. Mai mult, acest proces nu ar trebui să aibă un sfârșit, el se desfășoară pe parcursul întregii vieți conștiente a unei persoane. În acest caz, el va beneficia el însuși, familia, mediul, societatea și lumea, deoarece, dezvoltându-se independent, o persoană mișcă în mod necesar toate procesele din jurul său, aducându-le și într-o stare dinamică de dezvoltare.
Din păcate, în vremea noastră, mulți oameni, și înainteÎn total, părinții consideră că esența educației este dezvoltarea copiilor, începând de la grădiniță, continuând în școală și terminând la absolvirea facultății cu prezentarea unei diplome. După aceea, părinții își felicită copilul pentru faptul că el (sau ea) este acum considerat o persoană educată. Trebuie să spun că această opinie este fundamental greșită.
Părinții sunt principalii educatori, profesori,mentori și exemple pentru fiicele și fiii lor - ar trebui să se gândească cu atenție la timpul copiilor lor în afara zidurilor instituțiilor de învățământ în copilărie și adolescență, pentru a preveni ofilirea sau tulburarea minții, minții și conștiinței copiilor. Este necesar să vă educați copiii nu numai în cadrul obiectelor individuale, ci și mai larg - pentru cunoașterea lumii nemărginite din jur.
Dezvoltându-se treptat şi continuu şifiind format din copilărie, o persoană nu mai știe altfel și, prin urmare, crescând, el continuă să lucreze pe sine și să învețe necunoscutul, transmițând experiența bogată acumulată deja descendenților săi. La urma urmei, în fiecare zi, fiecare persoană pe care o întâlnești pe drum, fiecare nouă afacere este o altă oportunitate de a dobândi cunoștințe și de a-ți arăta calitățile sau de a dezvolta ceva nou în tine. O grădiniță, o școală sau o universitate sunt doar tramburi suplimentare pentru a ajuta părinții în creșterea și educarea copiilor. Cu toate acestea, în zilele noastre, majoritatea taților și mamelor moderne vor să se elibereze (inconștient, poate) de responsabilitatea față de copilul lor și să o transfere pe umerii profesorilor.
Sensul conceptului de „educație” nu este ușor șicu mai multe fațete, deoarece acest proces este sistematic și intenționat. Este rezultatul personal al acumulării de cunoștințe, dobândirii deprinderilor și dezvoltării deprinderilor. Toate acestea formează procesele de cunoaștere, o anumită imagine a lumii și determină dezvoltarea educației în fiecare caz specific.
O persoană care are o idee despre cumsă abordeze corect studiul fenomenelor și faptelor și, de asemenea, cu condiția să își aplice cunoștințele în practică (adică să știe să gândească, să analizeze și să compare) în activitățile sale de zi cu zi, este considerat educat.
Pentru a rezuma toate cele de mai sus, atuncieducația (esența educației) pare a fi un proces cu siguranță planificat și organizat. Iar rezultatul său este transferul de experiență, cunoștințe, abilități și abilități de la o generație la alta. Aici însăși formarea personalității este afectată.
Dezvoltarea educației (ca un fel de proces) se observă sistematic:
Toate acestea au fost legate de o abordare globală la scară largă a procesului de educație. Acum haideți să o „apropiem” prin exemplul educației din Rusia.
Învățământul general în țara noastră înseamnăun astfel de proces dirijat și obligatoriu de dezvoltare a personalității (conform principalelor programe educaționale generale), în urma căruia se dobândesc cunoștințe, deprinderi și abilități, precum și se formează competențele necesare societății. Toate acestea conduc (cel puțin, se presupune că acest lucru ar trebui să ducă) la realizarea alegerii viitoarei profesii.
Apoi, educația profesională este înțeleasă și implementată. Esența educației este aceasta.
Legea fundamentală a statului dă o caracteristicăproces educațional. După cum se spune, învățământul general este obligatoriu, disponibil publicului și gratuit. Poate fi obținut în instituțiile de învățământ de stat sau municipale pentru programele de învățământ general de bază. Deoarece copilul are acces la acest proces încă din copilărie, primirea acestuia este asigurată și controlată direct de către părinți sau bătrâni responsabili oficial.
Din septembrie 2013, Legea federală „Cu privire laEducația în Federația Rusă ”a extins sfera educației generale oferite de școală. Educația, care se primește timp de 9 ani în această instituție de învățământ, este acum definită ca secundar incomplet, iar după 11 ani de studiu - secundar complet.
În prezent, următoarele niveluri sunt definite pentru educația generală în Rusia:
Există, de asemenea, diferite forme în Rusiaeducație, adică diverse oportunități de obținere și stăpânire a programelor educaționale. Printre acestea, se numără cu normă întreagă, seară (part-time), cu jumătate de normă, precum și o formă de educație familială. Toți au diferențe fundamentale unul față de celălalt.
Lista manualelor a suferit, de asemenea, modificări,utilizată în procesul educațional între zidurile școlii din ianuarie 2015. Ministerul Educației și Științei din țara noastră a pus în vigoare Ordinul nr. 1559 din 8 decembrie 2014 prin care se precizează că acum unul dintre criteriile prin care manualul va fi inclus în lista federală de manuale va fi disponibilitatea unei versiuni electronice. . Conținutul, structura și designul computerului analog trebuie să corespundă ediției tipărite.
O altă inovație în școlile din țara noastră este introducerea din septembrie 2015 a studiului obligatoriu a unei a doua limbi (este oferită alegerea).
