Totul era mai ușor:un absolvent de școală a primit un certificat de înmatriculare și a fost considerat o persoană care a primit studii medii. A fost baza pentru formarea continuă. Tinerii care doreau să roadă granitul științei puteau intra în școli profesionale, școli tehnice și universități. Primele două tipuri de instituții de învățământ au eliberat diplome de învățământ secundar de specialitate, iar ultima - de studii superioare finalizate. Cu toate acestea, acum situația s-a schimbat oarecum. Vine solicitantul postului de licență. „Este sau nu studii superioare?” gandeste angajatorul. Întrebarea, cel puțin în Rusia, este oarecum confuză. Să încercăm să ne dăm seama.
În ţările care sunt incluse în sistem decinumit Procesul Bologna, diploma de licență este cea mai scăzută diplomă academică acordată studenților care au absolvit anumite programe de studiu la o universitate. De regulă, ei și-au apărat lucrările finale în fața Comisiei de Atestare de Stat și au primit diploma corespunzătoare. O diplomă de licență permite unei astfel de persoane să-și continue studiile. Și după absolvirea ei, poate deveni maestru.
S-ar părea că totul a rămas la fel. Un licențiat este un tânăr specialist cu studii superioare. Iar un master este o persoană care a terminat studii postuniversitare și a apărat
Teză de doctorat. În țările Uniunii Europene și America, marea majoritatemajoritatea absolvenților de facultate și institute intră la vârsta adultă și își găsesc locuri de muncă cu o diplomă de licență. Doar oamenii deștepți care plănuiesc să facă cercetare științifică sau, la rândul lor, devin profesori universitari merg la magistratură. Cu toate acestea, angajatorul occidental știe că solicitantul de licență care stă în fața lui mănâncă științe în facultate de cel puțin patru ani (iar doctorul - 5-6 ani). Astfel, o diplomă de licență „există” un învățământ superior cu drepturi depline.
În Rusia, un licență este un student universitar carea absolvit patru ani de studii liceale. Și după o școală profesională sau școală tehnică - trei sau 3,5, în funcție de forma de învățământ. Cu toate acestea, după cum știți, studenții din universitățile sau institutele rusești urmează cinci cursuri. Astfel, sistemul pe două niveluri, introdus în 2011, presupune că în primii patru ani studentul stăpânește doar discipline generale. Abia în al cincilea an o persoană alege o orientare profesională restrânsă într-o direcție dată. Aceasta este așa-numita specialitate. O licență în psihologie este un exemplu de absolvent de facultate. Există o altă opțiune. „Specialist în psihologie de familie” este un exemplu al celui de-al doilea tip de pregătire a studenților.
În diplomele care se eliberează acestor absolvenți,negru pe alb indică faptul că o diplomă de licență este o educație superioară. Documentul reține și profilul (direcția) unui astfel de tânăr specialist: jurisprudență, economie, management. Cu toate acestea, acest elev a primit doar abilitățile inițiale de măiestrie. Aceasta are avantajele și dezavantajele sale. Desigur, patru ani nu înseamnă cinci ani, iar în asta o diplomă de licență este semnificativ inferioară celei de specialist și cu atât mai mult o diplomă de master. Dar, pe de altă parte, un burlac este o persoană care nu este „fixată” de o specialitate foarte îngustă. Se poate aplica în toate ramurile de activitate profesională care necesită studii superioare. Și în viitor, un licențiat, concentrându-se pe nevoile angajatorului, este capabil să-și perfecționeze abilitățile, după ce a primit o a doua educație în doi sau 2,5 ani.
