Psychológia je špecializovaná oblasť.veda, štúdium vzniku, vzory prejavu a vývoja duševných procesov a procesov, všetky stavy, charakteristické vlastnosti ľudí a zvierat.
Predtým, než budete pokračovať k úlohepsychológia, mali by ste sa rozhodnúť o terminológii. Duševné procesy zahŕňajú vnímanie, pocit, predstavivosť, pamäť, myslenie. Pod nimi sa myslí frustrácia (stav, ktorý vzniká, keď nie je možné uspokojiť potreby), emócie, motivácie atď. Duševné vlastnosti sú temperament, schopnosti, charakteristické znaky.
Definícia psychológie vznikla v starovekom Grécku. Doslova ide o "poznanie duše".
Dnes veda skúma veľa rôznych smerov. Každý z nich má svoje vlastné vlastnosti, metódy, úlohy.
Všeobecná psychológia je územím špecifických vedeckých definícií a vedomostí, ktoré sa špecializujú na štúdium vývoja a fungovania psychiky ako celku.
Predmet a úlohy psychológie (všeobecné) sú určenézákladné, vedúce modely rozvoja duševnej reality. Predmetom psychológie je psychika a samotná veda sa časom rozdelila do mnohých vysoko špecializovaných odvetví a oblastí. Najpresnejšie štruktúra psychológie prenáša obraz stromu. Základom alebo základom je všeobecná psychológia, ktorá skúma vlastnosti dospelého, založeného zdravého človeka. Táto časť vedy je základom pre rozvoj zostávajúcich častí. Uvádza definície základných pojmov, štúdií a definuje všeobecné zákony.
Pobočky podmieneného stromu sú odvetvami psychológie. Existuje veľa z nich:
• Kde je konfrontovaná všeobecná psychológiatechnických vied existovala psychológia práce a inžinierstva. Predmetom a úlohami tohto typu psychológie je študovať zmeny v ľudskej psychike vo výrobnom procese. Definujú motiváciu, skúmajú zmeny, ktoré sa vyskytujú počas pracovných procesov.
• Na križovatke s liekom niekoľkopriemysel. Predmet a úlohy lekárskej psychológie sa ukázali byť tak rozmanité, že z nich vyrastali viaceré užšie pobočky: patopsychológia, psychoterapia, medicínska psychológia.
• Jeden z najdôležitejších poddruhov, ktorý sa tvoril v roku 2003Proces rozvoja všeobecnej psychológie je pedagogický. Predmetom pedagogickej psychológie sú nástroje, metódy a vzorce učenia a poznatkov o sociálno-kultúrnej skúsenosti, ktorú človek získa v procese učenia. Študuje aj vzory osobného a intelektuálneho vývoja dieťaťa. Pedagogická psychológia vníma dieťa ako predmet vzdelávacej a pedagogickej činnosti, ktorá je organizovaná a systematizovaná učiteľom v závislosti od podmienok, v ktorých môže proces vzdelávania prebiehať. Štúdium tohto procesu je hlavnou úlohou pedagogickej psychológie.
Táto veda sa tiež rozpadlaniekoľko špecializovaných sekcií. Prvou je psychológia vzdelávacej činnosti, ktorá v jednotnosti študuje procesy pedagogickej činnosti a štúdia. Druhá sa zaoberá predmetmi vzdelávacej činnosti, tretí - predmet pedagogickej činnosti (učitelia). Štvrtá časť - psychológia vyučovania a vzdelávacia spolupráca, je zjednocujúcou väzbou v oblasti pedagogickej psychológie.
Existuje tiež sociálna a vojenská psychológia, veková a právna oblasť, psychológia umenia, manažment, šport, atď.
Predmet a úlohy psychológie každého druhu sú determinované typom vzťahu (napríklad "človek-stroj", "ľudské umenie" atď.), Predmetom psychologickej aktivity.
Dnes, bez znalosti tejto vedy nemôže robiťžiadna stránka života. Znalosť jeho postulátov pomáha nájsť správnu motiváciu, vychovávať deti, maximalizovať efektivitu práce, zlepšovať kvalitu života. Môžete sa stať profesionálom v tejto oblasti po absolvovaní oddelenia psychológie, ktoré sú k dispozícii na mnohých univerzitách v krajine.
