Vizuálne myslenie je mimoriadne.schopnosť kreatívneho človeka vidieť neštandardné veci v každodenných veciach. Vďaka schopnosti kreatívneho myslenia sa vo svete rodia nové projekty, objavujú sa objavy a život sa nestane stereotypným, ale jedinečným pre každého, kto vie, ako v ňom vidieť, nie je bežným cyklom udalostí, akcií a predmetov.
Každý z nás sa narodil jedinečný človek.Spoločnosť a rámec osobného rastu v jednom storočí z ľudí urobili zjednotený a jednotný tím, pracujúce a stredné triedy žili v rámci režimu a minimálnych požadovaných prejavov svojich potrieb, ale tvoriví ľudia vždy vystupovali z davu - v 19. storočí bol tento typ súčasťou vysoká spoločnosť, potom tvorivé bratstvo (beau monde) prestalo byť aristokratickou bunkou kvôli tomu, že tam bola roztrhaná každá škodca. Dnes je však vizuálno-obrazový typ myslenia osobitný stav mysle spojený s ľuďmi, ktorí potrebujú svet. Schopnosť vidieť svet vo svojich vlastných projekciách sa v súčasnosti neobmedzuje iba na maliarstvo, preklady a písanie, hoci tieto kvality sa do značnej miery oceňujú do značnej miery. Počítačová technológia a rozvoj rôznych oblastí činnosti, v ktorých je sloboda štýlu a prejavu iba vítaná, znamenal rozvoj kvality inovatívneho myslenia. Čo to znamená? Aké vlastnosti pre úspešne sa rozvíjajúcu kreatívnu spoločnosť urobia váš životopis vynikajúci a bezkonkurenčný?
Vizuálne obrazové myslenie je:
• Po prvé, kreativita.Tento prístup k akejkoľvek úlohe vám umožní nájsť spôsoby umeleckého, neštandardného a kreatívneho vnímania. Kreatívne myslenie sprevádza spontánnosť a neobvyklosť.
• Rovnako dôležitá je schopnosťúplne sa ponorte do procesu vytvárania nových a odlišných nápadov. To je trpezlivosť, aby sme veci ukončili, a vytrvalosť odolávať všetkým nepriaznivým situáciám. Dejiny poznajú príklady velikánov, ktorí neboli uznaní a považovaní za najpriemernejšie, ao storočia neskôr celý svet používa svoje vynálezy alebo obdivuje ich majstrovské diela: Edison, Mozart, Rembrandt, Picasso, Shakespeare - géniové svojej doby.
• Dynamizmus.To odlišuje kreativitu živej osoby od generovania možností pomocou počítača. Mozog tvorivého človeka je dynamický systém s vlastným systémom vzorcov činnosti. Vyvíja sa spolu so svetom a jeho potrebami, čo znamená, že vie, ktoré konkrétne trendy sú v súčasnosti populárne. Revolučné rozhodnutia nevynalieha počítač, ale človek, a preto je vizuálne obrazové myslenie jedným z faktorov, ktoré otvárajú obrovské množstvo príležitostí a perspektív pre človeka v tvorivej profesii (dizajnér, spolupracovník, umelec, básnik, hudobník atď.).
• Neustále sa vyvíjajte, zaujímajte sa o nové produkty a technológie interných procesov, získajte hlboké znalosti o veciach, ktoré tvoria oblasť vášho záujmu.
• Precvičujte kreslenie na papierových myšlienkach, ktoré sa nedajú preložiť do foriem: ako vyzerá láska, strach, ako sa vyskytuje fotosyntéza, aký je pohyb atď.
• Nepokúšajte sa o správnosť alebo zdôvodnenie svojich rozhodnutí. Realita je zmiešaná. Jedna a tá istá vec by mohla vyzerať:
- Takže;
- nie týmto spôsobom;
- inak: milióny ďalších verzií.
• Nejazdite v cykloch v jednej forme vyjadreniamyšlienky sú prvým krokom späť. Ak tomu nerozumiete, nezúfajte: hľadajte iné spôsoby. Walt Disney, dnes známy kdekoľvek na svete, bol raz prepustený z časopiseckej agentúry pre nedostatok fantázie. Odvážte sa a neprestávajte sa vyvíjať.
• Vzorec sebavyjadrenia: „Nevidíte veci správne alebo nesprávne. Vidíte ich tak, ako ich vidíte. “ Dozviete sa o vízii sveta a interpretácii udalostí a predmetov u detí.
Kreatívne schopnosti dieťaťa sa nemusia rozvíjať.Dôležité nie je zničiť ich. Analytika ani logika nie sú prítomné v akciách a rozhodnutiach detí, ich odpovede na zložité otázky sú najčastejšie úprimné a priame, ale každá z nich je pravdou a tvorivosťou najčistejšej vody.
Aký je mechanizmus vnímania detí?Po príchode na svet sa malý muž donekonečna a neustále učí celý priestor okolo seba. Obrovské množstvo informácií pre novorodencov a tempo vývoja mozgu v priebehu niekoľkých rokov pokrývajú všetky oblasti života. Rozvíjanie vizuálneho obrazového a vizuálne efektívneho myslenia je nevyhnutným procesom sebavedomia a poznania okolitého sveta. Psychológovia veria, že nekonvenčné myslenie detí do štyroch rokov má jasne účinný typ (keď dieťa rozbije hračku, aby zistilo, čo je vo vnútri, prečo je svetlo alebo mäkké), a po štyroch, keď sa dieťa stane osobnosťou a dá sa predpokladať, že vo vnútri vydáva hluk auto alebo vysávač sa začína rozvíjať, vizuálne obrazové myslenie.
Medzi deťmi v primárnom a predškolskom vekuvizuálne obrazové myslenie je psychologický proces, ktorý umožňuje dieťaťu, ktoré nevie, ako komunikovať na rovnakom základe ako dospelý, pracovať s inými prostriedkami, aby uspokojilo jeho potreby. Neskôr, keď už jeho počiatočná slovná zásoba a koncepty postačujú na to, aby ich nebolo možné vysvetliť gestami, stáva sa detská fantázia intuitívnou encyklopédiou vedomostí a generátorom nápadov na riešenie problémov.
Zvedavosť, veľký záujem, prekvapenie arozvoj inteligencie nemožno vtesnať do škatule, ak chcete v dieťati vidieť tvorivého človeka, a nie šablónu vlastného presvedčenia. Základ tejto skúsenosti sa neskôr stane základom úspechu v dospelom živote. Hádanky, zľavy, kreslenie a hádanky - deti majú takéto hry veľmi rady a podstata toho je jednoduchá: vďaka nim získavajú zručnosti priestorového a vizuálno-obrazného myslenia, súvislosti príčin a následkov udalostí a akcie.
Vizuálno-obrazné myslenie predškolákov jeschopnosť riešiť problémy v mysli vďaka schopnosti aplikovať obrázky nahromadených schém a algoritmov. Toto je začiatok formovania abstraktného logického myslenia a potom schopnosti uvažovať, rozumieť, vnímať, pamätať si, analyzovať atď.
