Každý vie, že dieťa dostáva všetky predpoklady vývoja v ranom detstve. A aký úspešný bude v budúcnosti, závisí od toho, ako s ním spolupracovali v predškolskom veku.
Preto by vás nemalo prekvapiť, keď v rozvrhu uvidíte lekciu o ekológii u seniorskej skupiny, pretože nové štandardy pre materské školy zabezpečujú rozvoj detí z rôznych strán vzdelávacieho procesu.
Samozrejme, každá činnosť vykonávaná vPredškolská vzdelávacia inštitúcia by mala mať svoj hlavný cieľ, nie výnimku a ekológiu. Triedy v materskej škole týmto smerom by mali u predškolákov prispieť k rozvoju lásky k vlasti a šetrného vzťahu k prírode.
To samozrejme nie sú všetky úlohy. Hodina ekológie v skupine seniorov môže mať iný tematický charakter, preto budú ciele konkrétnejšie.
Primárne zručnosti dieťaťa pri komunikácii s prírodou poskytuje ekológia. Staršia skupina môže zostaviť lekciu podľa jedného z niekoľkých typov. Tie obsahujú:
Najdôležitejšie pri zostavovaní tried je splnenie nasledujúcich požiadaviek:
Akákoľvek činnosť v materskej škole je súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu, sú za ňu zodpovední skupinoví vychovávatelia. Okrem toho im žiaci často veľmi dôverujú a snažia sa vo všetkom napodobňovať.
Stredná skupina považuje lekciu z ekológie za jeden zo spôsobov poznávania sveta okolo. Deti sa zoznamujú s jej rozmanitosťou a učia sa s ňou komunikovať.
Mnoho foriem vzdelávacieho procesu umožňuje pedagógom, aby boli zaujímavé, neobvyklé a emotívne. V tomto prípade to môže byť:
Najdôležitejšie je, že učiteľ musí uplatniť kreatívny prístup a vybudovať postup tak, aby žiaci mali vôľu zúčastniť sa tohto podujatia.
Otvorená lekcia z ekológie poskytujeprítomnosť neoprávnených osôb - môžu to byť ďalší pedagógovia, deti z paralelných skupín, rodičia, účastníci vzdelávacieho procesu zo susedných materských škôl.
Táto lekcia je najčastejšie orientačná,a chlapci sa spolu s učiteľkou-vychovávateľkou na to vopred pripravia. Najťažšou chybou organizátora je v tomto prípade to, že postup niekoľkokrát úplne nacvičí a deti stratia záujem.
Za veľké plus sa považuje, ak sa jedná o otvorený priestorna hodinu bude vyhradený čas, aby deti mohli vyjadriť svoj názor na túto tému alebo im položiť otázky, ktoré ich zaujímajú. Je potrebné pamätať na to, že predškolák nevie dlho robiť to isté, preto by sa udalosť nemala vťahovať a pri tom by sa mala premyslieť zmena činnosti.
Ak vezmeme do úvahy lekciu z ekológie, priemerskupina si môže zvoliť kreatívny projekt. Chlapi sa zvyčajne veľmi radi zúčastňujú na rôznych druhoch výskumu, táto metóda je kognitívna aj vzdelávacia.
Práca s environmentálnym projektom je založená na integrovanom prístupe - tento typ umožňuje účasť detí na rôznych aktivitách:
Táto forma práce môže byť samostatná alebo môže byť doplnkom vzdelávacieho procesu.
Nezabudnite, že do výchovy detí sa nezapája iba predškolská vzdelávacia inštitúcia, ale aj spoločnosť, v ktorej dieťa žije, najmä jeho rodina.
S rodičmi je potrebné úzko spolupracovaťpedagóg, pretože ciele vzdelávania by mali byť rovnaké. Učiteľ za týmto účelom organizuje stretnutia rodičov a učiteľov, ktoré im hovoria o tom, čo by malo dieťa v danom veku vedieť a vedieť robiť. A najčastejšie žiada o pomoc svojich rodičov, napríklad oteckovia môžu vyrobiť stojan na kalendár prírody a matky zariadiť kvetinovú záhradu, vytvoriť zeleninovú záhradu na okne.
Okrem toho lekcia ekológie v skupine seniorovmôžu byť otvorené, to znamená, že sa konajú spolu s rodičmi. V takom prípade učiteľ ukáže požiadavky kladené na učebné osnovy pre deti. A chlapci sa s veľkou radosťou môžu pochváliť svojim rodičom so svojimi úspechmi v tejto oblasti poznania.
Takmer každé dieťa má domáceho miláčika. Preto sa lekcia o ekológii „Domáce zvieratá“ môže konať vo forme výstavy fotografií.
Ak to chcete urobiť, musíte sa chlapcov vopred opýtaťprineste fotografie svojich zvierat a na hodine - hovorte o nich. Vychovávateľ musí navyše nevyhnutne dopĺňať vedomosti detí o nové informácie. Napríklad to, že sa dajú trénovať mačky a psy, ktoré sú schopné vykonávať výkony aj v cirkuse, a myši a potkany hlodavce a žijú v norách.
Predškoláci skutočne radi hovoria o svojich domácich miláčikoch, a tak si okrem vedomostí z ekológie osvoja aj bežné rečové schopnosti.
Environmentálna výchova je hlavným spôsobom, ako rozvíjať u detí zmysel pre zodpovednosť. Okrem toho tento druh činnosti vždy vyvoláva zvýšený záujem o deti.
