Pri výchove detí je to veľmi dôležitépodpora zmyslu pre krásu, ktorá sa formuje prostredníctvom hodín, ako je kresba, hudba a zahrnutie rytmu do vzdelávacieho procesu. Z tohto dôvodu neexistuje samostatná lekcia, ale ide o ďalší kruh. Výnimkou sú nápravné školy, pretože rytmus tiež ovplyvňuje fyzický vývoj.
Jedná sa o komplex fyzických cvičení a hudobnýchsprievod. V rytmických hodinách musia deti sprostredkovať pohyby význam hudby. Účelom rytmu je vychovávať deti o hudobnom vnímaní, zlepšovať motorické zručnosti a všeobecný motorický tréning a rozvíjať rytmický pocit.
Rytmus a choreografia by sa však nemali zamieňať. V prvom prípade nie je potrebné si pamätať žiadne vzory tanca. Hlavný dôraz sa kladie na temporytmický pocit.
Mať všeobecnú predstavu o tom, čo jev rytme je už možné pristúpiť k podrobnejšej analýze týchto aktivít pre deti v základnej škole. Hlavným cieľom týchto tried je rozvíjať schopnosť vyjadriť svoje emócie nielen pomocou pohybov, ale aj výrazmi tváre a gestami. Počas rytmu sa používajú cvičenia, ktoré pozostávajú z jednoduchých tanečných pohybov.
Rytmus pre deti používa také fyzickécvičenia ako chôdza, beh, skákanie, vykonávanie úloh s predmetmi - sú potrebné na rozvoj všeobecných vývojových pohybov. Je tiež dôležité používať prvok hry počas rytmických hodín - týmto spôsobom bude učiteľ schopný udržiavať záujem detí a rozvíjať zručnosti v spoločenských rolách.
Rytmický program predpokladátriedy, ktoré sa konajú hravým spôsobom so správnym hudobným sprievodom. Takéto hodiny hudobného hnutia zahŕňajú tieto komponenty:
Pri rytmike sa osobitná pozornosť venuje schopnostiamvlastniť telo, formovanie správneho držania tela a koordinácie, rozvoj pružnosti a plynulosti pohybov. Samozrejme, hlavné je nájsť ten správny soundtrack. Preto si hudba pre rytmus vyžaduje starostlivý výber, pretože nie všetky diela sú pre tieto činnosti vhodné.
Je potrebné zvoliť rôzne melódie, vrátanepočtu a z hľadiska vykonania. Ideálna je kombinácia nahrávania skladieb a živého sprievodu. Hudobné nástroje tiež pomáhajú pri formovaní jemnej motoriky, rozvoji hudobného ucha a správnom dýchaní. Melódie by sa mali líšiť aj tempom a rytmom. A nezabudnite, že výber hudobného sprievodu je nevyhnutný s prihliadnutím na vekovú kategóriu študentov - čím sú deti staršie, tým môžu byť melódie náročnejšie.
Nielen v materskej škole v procese učenia sahodiny hudby a pohybu sú v cene. Pre 1. stupeň existuje rytmický program, ktorého cieľom je podporovať estetické vnímanie, úctivý prístup a rozvoj harmonickej osobnosti ako celku. Program je zostavený v súlade s požadovanými normami a obsah hodín je plánovaný s prihliadnutím na charakteristiky triedy.
Čo je to rytmus v škole?Štruktúra tried je v porovnaní s materskou školou už trochu komplikovanejšia. Učiteľka sa snaží priblížiť deťom ľudovú kultúru, kladie jednoduché dejové hry, ktoré u detí formujú vlastenectvo a morálne hodnoty. Všetky témy lekcií sa študujú postupne počas celého školského roka.
Program je založený na integrovanom prístupe kmetodika výučby a vedenia hodín rytmu. Hudobné pohybové cvičenia sú flexibilné, t.j. sú schopní kombinovať s inými odbormi riešenie všetkých aspektov skupiny študentov v konkrétnom veku.
Čo je rytmus, už bolo jasné, ale existujeexistuje aj iný druh, keď sa motorické cviky stanú výraznejšími. Je to nevyhnutné pre deti, ktoré majú problémy s vývojom reči. Koniec koncov, už bolo vedecky dokázané, že úroveň rozvoja motorických schopností je spojená s rečou.
Na hodinách logopedickej rytmiky sú zahrnuté tieto prvky:
Logorhythm bude obzvlášť užitočný pre deti, ktoré majú koktanie, pretože pomáha uvoľniť nielen svalový tonus, ale aj nervový systém.
Aby boli hodiny efektívne aprospešné deti, je potrebné vytvoriť pohodlné podmienky. Ak sú hodiny správne usporiadané, dieťa sa stane emocionálne stabilné, plaché deti sa otvoria a motorická sféra sa výrazne zlepší. Je veľmi dôležité, aby sa dieťa v triede cítilo dobre, malo dôverný a rešpektujúci prístup k učiteľovi. Aby ste to dosiahli, musíte dodržiavať nasledujúce odporúčania:
Rytmus umožňuje deťom vyhodiť svoju energiu adáva náboj pozitívnych emócií. Postupne rytmické hodiny pomáhajú formovať hudobný vkus, dieťa sa učí základné tanečné prvky. Pre deti s poruchami reči je obzvlášť dôležitá schopnosť formovať správny tempo-rytmický aspekt reči. Počas vyučovania si deti môžu hravou formou precvičiť aj malé pesničky.
Rytmické činnosti sa často vykonávajú akofyzické minúty. To je obzvlášť užitočné pre študentov základných škôl, pretože je dôležité, aby dostali príležitosť vyhodiť energiu, počas takýchto hodín sa hry organizujú. Rytmus nie je len pohyb k hudbe, ale tieto pohyby musia mať pedagogický účel, aby boli sedenia efektívne a prospešné pre deti.
