Каждый родитель желает, чтобы его дочка или сынок били најпаметнији, најразвијенији, најуспешнији. У било којем граду постоји огроман број дечјих развојних центара и клубова који нуде часове са мрвицама, од малих ногу. Али властитом снагом можете развити мало генија применом различитих техника, којих има много. А ево најпознатијих и најефикаснијих данас.
Техника Марије Монтессори добија све већу популарност,заснована на принципу стварања развојног окружења и немијешања родитеља у дјететове активности. Одрасла особа може пружити помоћ тек након што је беба то затражила. Већину времена једноставно посматра. Ова методологија препоручује одржавање наставе са децом само на њихов сопствени захтев, без присиле. Дечија соба је уређена на тај начин да бира шта ће да ради. Разликују се одређене зоне: сензорни, практични живот, математичке вештине, развој говора. Техника Мариа Монтессори једна је од ретких према којој је могуће изводити часове са децом и до годину дана. Може се користити од 8 месеци до 6 година.
Занимљив приступ учењу дјеце читањупредложио је Н. Зајцев. Његова техника се може користити од 1,5-2 године. Приручници ове учитељице разликују се од класичних, представљени су у облику коцке с написаним магацинима (не слоговима) са страна. Од тога, беба учи да додаје речи. Карактеристике овог дидактичког материјала треба да укључују и пуњење. На пример, коцке са тупим сугласницима садрже дрвене елементе изнутра и стварају туп звук, а са звучним - металне делове.
Начин развоја такође привлачи пажњу.стваралачке способности детета, створене од стране наставника Никитинса. Заснована је на принципу природности, слободе, спортског понашања. Већина игара из ове технике су загонетке и загонетке. Почетак наставе са децом на њој се препоручује од 1,5 године.
Посебна пажња у процесу учења било којом методом треба да се посвети формирању дечијег говора. Проблеми који нису решени на време могу довести до тешког читања и
писма у старијој доби.Да ли ће се с децом проводити индивидуалне логопеде помоћи ће одредити специјалисти - логопеди, психолози. Не треба се бавити њима пре 3 године, јер је у овом узрасту могуће „пробијање говора“. Али у сваком случају, неће бити сувишно разговарати с бебом о околним предметима и појавама, цртати приче из слика, само отворену комуникацију или читање бајки.
Занятия с детьми требуют регулярности, но при ово је веома важно расположење детета. Ако је ведар и расположен за комуникацију и игре - слободно започните са вежбањем. Не треба се на силу и на силу проучавати нешто, то само гаси интерес. Такође бисте требали одложити часове ако је дете болесно или је претрпело било какав стрес, на пример, вакцинацију или промену пребивалишта.
