Опис посла разредног старешине у школи према Савезном државном образовном стандарду

Без обзира како то људи желе, година је немилосрдналете, деца одрастају и неизбежно долази тај тренутак када јучерашња беба постане првачић. У његовом животу се дешавају промене које имају огроман утицај на формирање његове личности. Колико ће се ученик успешно носити са бројним и потпуно другачијим потешкоћама у природи у великој мери зависи од учешћа и помоћи коју детету пружа његов разредни старешина.

Ово није само обичан учитељ, већ врстаментор који је одговоран за судбину својих младих штићеника. Наставник обавља професионалне активности водећи се не само својим моралним и етичким вредностима, већ и одредбама документа познатог као „Опис посла одељенског старешине“. Овај чланак ће вам помоћи да разумете шта је то.

Опис посла разредног старешине: шта је то и чему служи?

Кад се учитељ запосли у школиобразовна установа, поред закључења уговора о раду, дужан је да се упозна и потпише још један важан документ. Говоримо о ономе што се у стручним круговима назива „Описом посла разредног старешине“. Важно је напоменути да овај документ није развијен за појединачног запосленог, већ за одређено радно место. Другим речима, опис посла одељењског старешине је безличан и уређује поступак обављања послова (активности) свих, без изузетка, наставника институције на одговарајућем радном месту.

Јединствени образац садржаја документа нијепостоје. Међутим, по правилу, упутство садржи одељке који укључују клаузуле које се односе на опште одредбе, дужности, права, одговорности и радне односе.

Ко је разредни старешина?

Посао учитеља у учионици је напоран,заслужујући истовремено велико поштовање и дивљење. Само ће наставник по занимању моћи да пронађе индивидуални приступ сваком ученику, прожет његовим проблемима, да искрено покуша да разуме и помогне, а да истовремено не науди. Не могу сви наставници да постану ментори читавом одељењу и преузму одговорност за сваког ученика.

Традиционално се зове учитељ у учионицинаставник који ствара повољну климу и услове за интелектуални и психолошки развој детета; ако је потребно, врши одређена прилагођавања увежбаног образовног система; бави се организационим питањима у вези са школским и ваннаставним креативним активностима ученика; учествује у решавању конфликтних ситуација које настају међу ученицима међу собом, са наставницима, као и са родитељима.

Знање потребно за учитеља у учионици

Опис послова разредног старешине ушкола по правилу садржи пасус који садржи списак основних знања неопходних наставнику да би заузео одговарајуће радно место. Дакле, инструктор мора показати способност у:

• питања педагогије и психологије развоја детета;
• особине физиолошког развоја школараца;
• интерни прописи и други документи образовне установе;
• хигијенска правила основне школе;
• способност праћења активности и напретка ученика;
• познавање теорије и метода васпитно-образовног рада;
• способност организовања разоноде ученика;
• вештине убеђивања;
• способност компромиса и избора најбољег могућег изласка из било које конфликтне ситуације.

Опис послова разредног старешине ушкола може садржати и друге захтеве у погледу знања и вештина наставника који желе да заузму ово почасно место. Овако строги критеријуми одабира нису случајни, јер професионалне способности наставника одређују колико ће се деца складно развијати (и интелектуално и психолошки).

Разредни старешина и његове главне одговорности

Опис посла разредног старешине за Савезни државни образовни стандард предвиђа да у процесу рада учитељ мора обављати следеће дужности:

• анализирати проблеме;
• предвидети промене које ће захтевати хитна прилагођавања образовног плана;
• планирати ток образовног процеса, развити потребну методолошку документацију, благовремено идентификовати девијантно понашање школараца;
• координирају активности ученика током припреме и извођења различитих школских активности;
• стара се о обезбеђивању безбедности ученика, редовно проверавајући здравствену исправност школске опреме, инструмената и других техничких средстава која се користе у образовне сврхе;
• саветују родитеље о питањима у вези са образовним процесом;
• проценити ниво образовања ученика и њихов школски успех.

Разредни старешина и његове функције

Опис посла одељењског старешине у основним разредима, као и у средњим и старијим разредима, предвиђа да наставник мора да обавља своје главне функције:

1. Планирати, организовати и контролисати образовни процес на часу који води.
2. Створити услове неопходне за хармоничан и свестрани развој ученика, као и са циљем развијања код ученика осећаја сопственог достојанства и поштовања других.

Која су права разредног старешине?

Без обзира на врсту школског образовањаустанове, опис посла одељењског старешине основних одељења према Савезном државном образовном стандарду мора садржати одељак у коме су наведена права учитеља. Њихова формулација може бити различита, али значење је исто. Основна права која има наставник у учионици су:

• право избора методологије и облика спровођења образовног процеса;
• право на примену дисциплинских мера против ученика који су починили било који прекршај, услед чега је образовни процес био неорганизован;
• право да од менаџмента затражи и добије информације и методолошке материјале неопходне за квалитетно обављање послова прописаних описом посла;
• право позивања законских представника ученика у школу и информисање о напретку ученика;
• право да од ученика захтевају строго поштовање норми понашања и Повеље образовне установе;
• право на побољшање нивоа професионалних квалификација.

Одговорност додељена учитељу разредне наставе

Говорећи о одговорностима учитеља у учионици,а приори се претпоставља да је за њихово неправилно спровођење наставник лично одговоран. Начин на који ће наставник одговарати за своја недела зависи од степена њихове озбиљности.

Одговорност је саставни део,који садржи опис посла одељењског старешине (2014. овај документ, или је развијен много раније, није важан). Дакле, опис посла предвиђа да:

• у случају неразумног кршења упутстава Повеље или других документованих правила школске образовне установе, наставник се кажњава у виду дисциплинске казне;
• због непоштовања става према дизајну, одржавању и чувању школске документације, разредни старешина ће бити опорављен у складу са организационим документима школе;
• ако је учитељ дозволио себи да примени физичкоили менталног насиља над учеником, разредном старешини прети отказ. Поред тога, агенције за спровођење закона могу бити заинтересоване за поступке наставника;
• разредни старешина је финансијски одговоран за наношење имовинске штете образовној установи.

Званичне везе

У вези са радним односом наставника у учионици, најважније напомене су следеће:

• у складу са интерним редом школе, одељенски старешина по налогу управе замењује своје привремено одсутне колеге;
• разредни старешина координира израђени план за предстојећу академску годину или тромесечје са вишим руководством;
• периодично, наставник писмено извештава директора или његовог заменика о његовом раду;
• редовно контактира са другим наставницима, управом и вишим руководством школе, као и са родитељима својих ученика.

Разредни старешина и његова улога у обликовању личности ученика

Не треба потцењивати улогу коју наставник у одељењу има у обликовању личности ученика. То је подржано следећим:

• наставник ствара повољне услове за складан и свеобухватан развој ученика;
• пружа подршку студенту у његовој жељи да постигне одличне резултате на студијама и креативним активностима;
• формира вештине ученика за здрав начин живота;
• помаже сваком детету да се прилагоди у тиму и друштву;
• колико је то могуће ствара потребне услове како би се учврстиле породичне везе ученика са родитељима.

Добар разредни старешина који воли децу икоји разуме специфичности дечије и адолесцентне психологије, постаје прави пријатељ детета, које је увек спремно да пружи подршку и помоћ у тешким временима.