Написан је есеј на моралну и етичку темусве школе, гимназије и лицеји. Није узалуд у програму. А његово писање испуњава не само функцију развоја писаног говора. Есеј на моралну и етичку тему још увек тера школарце да размишљају о високим стварима. А ово је веома важно.
Есеј на моралну и етичку тему за писањеувек теже од неког белетристичког есеја. Зашто? Јер такве теме погађају душу ученика. Наравно, не размишљају сви о томе, некима је свеједно. Али у ствари, заиста је лакше описати ову или ону песму, или само преузети есеј са Интернета, него на папиру изразити своје мисли, став према одређеној теми. Ученик почиње да размишља како да напише на овај начин да би читалац разумео шта жели да објасни. Како се исправније изразити, која фраза ће боље описати ову или ону ситуацију? Хајде да покушамо да пронађемо одговоре на сва ова питања. Оне ће истовремено бити и објашњење специфичног стила.
Дакле, есеј на моралну и етичку тему требабити написан лаким, једноставним и разумљивим језиком. Али у исто време, она мора нужно носити одређено семантичко и емоционално оптерећење. Цела ствар је у томе да након читања таквог есеја особа размишља о ономе што је написао. Уосталом, како је обично? Узмите, на пример, исте сјајне часописе. Човек прочита чланак или белешку, а затим затвори публикацију и моментално заборави шта је тамо написано. То не треба дозволити, поготово ако је потребно написати нешто што је везано за морал и етику. Јер све су то наша осећања, емоције и сензације. Не постоји ништа чистије, занимљивије и узбудљивије од овога.
Стога је императив писати тако дачиталац је размишљао – не само над текстом, већ и над самим собом. Другим речима, треба да додирнете његову душу. То је тешко урадити јер има много читалаца. Неопходно је одабрати одређене кључне фразе, лепа поређења, примере, афоризме, да све ово консолидујете лепим слогом. То не може сваки одрасли публициста, шта рећи о школарцима. Али! Због тога школе пишу есеј на моралну и етичку тему "Пријатељство", "Љубав", "Светски мир" итд. Научити ученике да размишљају, размишљају и изражавају своја осећања на папиру.
У школама је најчешћи задатак писањеесеј на морално-етичку тему "Шта је пријатељство?" То је зато што деца и адолесценти, због свог узраста, најбоље разумеју управо овај осећај. У детињству се појављују први пријатељи - то су нове сензације, односи. Деца још нису укаљала свој однос према људима, нису упознала издају, лаж, издају, бар већина њих. И стога, есеј на моралну и етичку тему "Пријатељство" скоро увек се испоставља веома лаганим, чистим, искреним и љубазним.
Са стилом и слогом је све јасно, сад коштарећи неколико речи о дизајну и структури. Есеј на моралну и етичку тему изгледа исто као и сваки други есеј. Односно, увод, главни део и закључак су стандардни. Три уобичајена састојка. У уводу обично пишу главну идеју - заинтригирају читаоца, објашњавајући о чему ће се даље разговарати. Овај део морате пажљиво разрадити, покушати да напишете што краћи, сажет и садржајан текст који би вас натерао да читате даље.
У главном делу потребно је навести све мисликоје сметају писцу. Главни проблем који мучи школарце који пишу есеј на моралну и етичку тему "Шта се не може купити новцем?", "Шта је пријатељство?", "Шта је љубав?" итд. - ово је такозвана "вода" у сфери публициста, другим речима, одсуство специфичности. То је сасвим нормално, јер када човек пише о ономе што га брине, можда више обраћа пажњу на емоције, а не на смисао. У почетку, он сам то неће приметити, али након што је прочитао своју креацију, схватиће да је направио такву грешку. Да то не бисте урадили, морате се стално подсећати да и емоције и значење треба да буду умерени - изузетно је важно одржавати равнотежу.
И на крају, закључак.Као и увек, у овом делу је потребно сумирати све наведено. По облику, закључак треба да личи на увод - сажет, кратак, разумљив. Тек сада би ипак требало да остави одређени печат у уму читаоца. Нешто што ће га натерати на размишљање. Овде, иначе, можете дати слободу емоцијама - нека светла, па чак и гласна фраза биће добар завршетак композиције. На пример, есеј на тему пријатељства може се закључити следећом реченицом: "Кажу да ниси срећан ако си сам. И ја мислим на исти начин. Уосталом, изузетно је важно имати особу поред ви који можете подржати у тешким тренуцима, помоћи да не паднете духом и натерати вас да кренете даље."
И у новинарству се жанр есеја сматра једнимод најтежих. На крају крајева, публициста је суочен са важним задатком - писати тако да читалац нехотице нацрта у својој машти слику онога што је речено. То може бити портретна или пејзажна скица. Суштина је да реч у овом случају делује као уметникова четкица.
Тако тежак жанр се учи и у школи.Да би „напунила руку“, деца пишу есеј на моралну и етичку тему у жанру скице портрета. Ученици најчешће описују свог пријатеља, маму или тату, односно најближе људе. Важно је причати о особи тако да се његова слика појави у уму. Штавише, потребно је описати не само изглед, већ и моралне квалитете - ово што је могуће боље допуњује оно што је речено.
Писање на такве теме је одлична вежба која има за циљ не само побољшање писања, већ и развој мишљења и способности да изразите своја осећања.
