У току образовања ученик ће моратиобавља неколико самосталних радова у циљу развијања његове способности логичког мишљења, поставља хипотезе и доказује их. Многи људи имају озбиљне потешкоће јер не могу да одвоје довољно времена да посете читаоницу, одаберу литературу, анализирају изворе и развију сопствену хипотезу. Савремени студенти су често приморани да комбинују посао са учењем и породичним животом, па радије наручују рад у специјализованим институцијама. Али често их то кошта веома уредну суму, а резултат није охрабрујући - чак ни најсавеснији извођач не познаје захтеве одређеног наставника и не може их испунити. Нудимо вам да се упознате са начином писања семинарског рада, шта се мора узети у обзир да би добио оцену "одличан".
Пројекат курса јесамосталан студентски рад на одређену тему, у коме се врши анализа садржаја постојеће литературе о тој теми, као и израда сопственог предлога. Често у таквим радовима постоји анализа, на основу које се изводе закључци и дају предлози.
Када одлучује како да напише семинарски рад, студентпрво се утврђује са супервизором – наставником са којим би желео да ради. Ако се пре неколико година није обраћала посебна пажња на избор вође (главно је да се не замери), сада студенти могу да уђу у праве битке међу собом за право да раде са одређеним професором или доктором наука, и учи из његовог искуства.
Пре него што размотримо примере како написати семинарски рад, ево главних карактеристика овог пројекта:
Обим курса је 35-40 штампаних листова, најчешће од 30% до 60% укупног обима биће издвојено за практични део.
Када одлучујете како правилно написати семинарски рад,потребно је одредити који ће семантички делови у њему бити присутни. Најчешће се студентима дају методички приручници, у којима су јасно наведени захтеви одређеног наставника, веома је пожељно да се упознају са таквим књигама, они ће помоћи да се све уради како треба и уштедети много времена. Сада хајде да се упознамо са најопштијом структуром рада која испуњава државни стандард. То је приказано на слици.
Дакле, после насловне странице и садржаја следиувод, којим се оправдава избор теме пројекта, формулише се циљ и задаци студије. Затим се пишу два поглавља: теоријско и практично, од којих је свако подељено на параграфе. Обим пасуса је од 4 до 6 листова, веома је важно да се текст распореди тако да садржај претходног и наредног пасуса буду међусобно повезани, да се граде "мостови", прелази. На крају сваког градивног блока ученик сумира резултате.
Следећи структурни елемент је закључак, укоји је формулисао закључке о делу. Понекад је написано чврстим текстом, али већина наставника преферира да су резултати рашчлањени на подтачке и да одговарају задацима. Ово ће помоћи да се визуализује да ли су имплементирани.
Рад се завршава библиографским списком и прилозима.
Размислите како написати увод у семинарски рад.Ово је суштински градивни блок. Као пример, размотрите рад студента треће године на тему „Економска суштина кредита“. Обим стандардног увода, у складу са државним стандардом, је 2-3 листа (величина од 14 тачака, један и по интервал). Требало би да буде јасан, концизан и да садржи све потребне блокове. На слици можете видети пример како написати увод у семинарски рад.
Дакле, увод почиње са неколико уводнихреченице у којима ученик укратко описује појаву о којој ће писати, објашњава зашто је изабрана таква тема. У примеру, блок је означен тамнозеленом бојом. Веома је важно да не пишете заменицу „ја“ („одлучио сам да размотрим ово питање...“), у научном свету је уобичајено писати „ми“, што значи ви и ваш руководилац, који је директно укључен у Рад.
Одлучивање како написати семинарски радсами, многи се суочавају са потешкоћама већ у првој фази – током рада на уводу. Стога, искусни наставници препоручују да га напишете последњи, када је сав посао већ завршен. Зато је најбоље скицирати грубу верзију, и довести је до савршенства након што се извуку закључци.
Постоји много стандардних фраза које ће помоћи ученику да најтачније и јасније формира увод. Информације су представљене у облику табеле.
| Уводни елемент | Стандардне фразе |
| Релевантност | Релевантност теме истраживања одређују следеће околности. Тема је релевантна, јер је модерно друштво веома заинтересовано за ово питање. Сматрамо да су на релевантност теме истраживања утицале следеће реалности савременог света. |
| Сврха | Сврха рада је формулисана на следећи начин. Сврха рада је проучавање и развијање ... Сврха овог курса је да провери хипотезу ... |
| Задаци | За решавање циља постављени су и реализовани следећи задаци. Сврха наставног рада била је прецизирана у сету задатака. Поставили смо и решили неколико важних задатака. |
| Субјекат објекат | Предмет (објекат) студије је (је) |
| Проучавање теме | Тема (због свог значаја) је више пута постала предмет истраживања специјалиста. Питања о којима се расправља у овом пројекту курса забрињавају многе истраживаче. ... огледају се у студијама научника као што су ... Међутим, упркос таквом обиљу студија, проблем не губи на актуелности. |
| Методе | Метода теоријске анализе научне и наставне литературе Метода статистичке анализе Метода упитника Метод предвиђања СВОТ анализа Анализа конкуренције |
Веома је важно да пажљиво напишете свој увод,будући да не читају сви наставници савесно текстове ученичких радова, али се посебна пажња поклања уводном делу, његовом садржају и структури. Дакле, сви елементи морају бити присутни.
Наставимо са примером и препорукама,како написати семинарски рад. Његово прво поглавље је теоријске природе, а испуњавајући га, студент треба да се упозна са већ изреченим на његову тему, односно да проучи радове истраживача протеклих година. У укупном обиму рада теоријско поглавље треба да буде од 30 до 50%.
Важно је користити не уџбенике, већ монографије ичланци у периодици, односно примарни извори ауторских идеја. Приликом дефинисања појмова треба користити законодавне акте (ако садрже потребне информације), ставове различитих аутора. Сваки пасус теоријског дела треба да се заврши резимеом, а по завршетку целог поглавља доноси се општи закључак.
Хајде да наставимо са разматрањем како написати семинарски радрад и то практични део који је самосталан рад ученика. Коначна оцена самог пројекта у великој мери зависи од исправности његове имплементације. Постоји неколико правила која ће повећати ваше шансе да добијете жељени „одличан“:
При раду на параграфима практичног делаизворе треба користити што мање, веома је важно показати независност. Наравно, можете узети било коју методологију као основу, али анализу и прорачуне треба извршити на јединственом материјалу.
Структура другог дела наставног рада изгледа овако:
За свако питање је потребан посебан пасус, дозвољена је и подела унутар пасуса (на пример, у параграфу 2.1 истакните подставове 2.1.1 и 2.1.2).
Хајде да дамо пример како написати семинарски рад, његовпрактични део. Претпоставимо да је тема пројекта "Развој управљачког решења за имплементацију нових праваца предузећа (на пример, ЛЛЦ" ... ")". Оквир за друго поглавље изгледа овако:
После сваког пасуса ученик прави кратак резиме, само поглавље се завршава општим закључком, који указује да ли је циљ постављен у уводу постигнут.
Постоје различите технике под називом „Како писатисеминарски рад за мороне“. Упркос чудном и увредљивом називу, често садрже вредне савете, на пример, како најбоље уредити практични део посла, које табеле и дијаграме укључити у њега. Наставимо са примером о компанији ЛЛЦ "...". У другом поглављу курса препоручује се укључивање следећег визуелног материјала:
По жељи, рад се може допунити другим илустративним материјалом, главна ствар је да је прикладан, а сам ученик може одговорити на било које питање користећи табелу.
Прелазимо на то како написати закључак на курсурад. Као и увод, закључак је најважнији структурни елемент пројекта, па многи наставници уверавају да, чак и ако је сам рад слаб, али су ова два фрагмента добро написана, постоје шансе да се преда жељена оцена (под условом да одбрана је, наравно, успешна). Стога, морамо покушати.
Како то правилно написати, и што је најважније - о чему? У уводу су формулисани циљ и задаци, односно у закључку ученик мора показати да ли је и како успео да их оствари.
Размотрите пример како написати семинарски рад, његов завршни део.
Прво, требало би да напишете уводну фразу, на пример:"Хајде да сумирамо обављени посао, доносећи сет главних закључака. У првом поглављу пројекта је разматрано ... Затим се за сваки параграф доноси свој закључак, након чега се записује да је било могуће решити конкретан проблем фиксиран у уводу“.
На пример:
"Испитивали смо економску суштину кредита и приметили да је веома сложен и вишеструк. Чини се да је најтачнија дефиниција тог појма ..."
Затим се пишу закључци из практичног дела:„На основу тренутног стања предузећа и проучавања теоријских материјала, развијен је и оправдан сет мера за решавање следећих проблема (наведени су сами проблеми).“ „Препоручујемо да се предложене мере спроводе постепено, етапу по етапу, свака фаза треба да се заврши сумирањем, анализом достигнућа и потешкоћа.
Дакле, погледали смо како написати семинарски радрад према ГОСТ-у. Наравно, постоји велики број захтева које није лако испунити, али не заборавите да је семинарски рад самостална студија, прилика да се изразите, па му је боље приступити креативно.
