1993. године у Русији су уведени нови нивои високог образовања. Ова реформа је била неопходна да би се решио проблем уласка у светски систем.
Раније у нашој земљи, универзитети су се бавили дипломирањем само квалификованих стручњака који су студирали пет до шест година. Тренутно су се појавили следећи нивои образовања:
- прве две године - непотпуно високо образовање;
- након четири до пет година студија у одређеном смеру, додељује се првостепена диплома;
- Тада можете да уђете у магистратуру, која ће трајати још две године.
Али, како стварност показује, једноне постоји разумевање шта обухвата ниво образовања. Будући да у различитим земљама првоступник може бити дипломирани универзитет или носитељ дипломе. Иста конфузија настаје када је потребно јасно навести ко је „господар“.
Поред тога, фазе образовања у Русији укључују и четврту фазу: обуку специјалиста. Али тренутно је то дозвољено само у великом броју специјалитета.
Размотримо детаљније главне фазе образовања у Русији.
Специјалиста студира пет година и добија диплому праксе („доктор“, „инжињер“ итд.), Што вам омогућава да обављате професионалне активности у одабраној индустрији.
Бацхелор прима диплому о високом образовањупосле четири (пуне) или пет (даљинске) године. Тада ће бити могуће уписати магистратуру такмичењем и бавити се научним активностима. Али, како стварност показује, само 20% првоступника доноси такву одлуку. Мастер програм није отворен на сваком руском универзитету, тако да ако желите да студирате на њему, морат ћете пажљиво одабрати образовну установу.
Прве две године са првоступницима и специјалистимаисто, јер се у овом тренутку дају основна знања и вештине. Ако желите да завршите обуку, можете добити диплому о непотпуном (професионалном) образовању. Од треће године стандарди и планови првоступника и специјалиста знатно се разликују.
Било која иновација увек захтева неку врстувреме да се навикнемо и „полирамо“. Треба напоменути да до сада постоји велики број проблема са поделом на образовне нивое на руским универзитетима.
Самой основной из них является наличие тензије у признавању дипломе. Чињеница је да послодавци по правилу нису склони запошљавању таквих радника. Верује се да је додипломско образовање, прво, "непотпуно образовање", и друго, неуобичајено и опште професионално образовање. За разлику од стручњака и мастер-а, који су обучени за одређену индустрију.
Штавише, чак ни закон не увјерава послодавцау којем стоји да би првоступник могао да заузме позицију за коју се, у складу са квалификационим захтевима, обезбеђује високо образовање. Стварност показује супротно. Упркос правима првоступника, послодавци радије запошљавају мајсторе и специјалце.
Али пре или касније постојећи ће проблеми постепено бити решени.
