Ваннаставни догађај: за шта је то?

Први приоритет школе је да обезбеди просекниво образовања. Без обзира на наставни програм, од студента се захтева да стекне основна знања у одређеним предметима државе. Али главни циљ образовања је образовање хармонизованог члана друштва. Због тога, поред обуке, школа такође обавља образовне и развојне функције. Искусни наставници знају да је постизање овог циља немогуће без комбиновања образовног процеса са програмом ваннаставних активности.

Внеклассное мероприятие имеет ряд особенностей.Она се одвија у слободнијој форми него лекција. Иако је његов наставник водећи (нарочито ако је ваннаставна активност у основној школи), ученицима се даје више аутономије. Изнад лекције деца могу бити креативнија и развијати размишљање, учити тимски рад и рад у групама. Функција наставе у ваннаставним активностима игра секундарну улогу, чак и ако је догађај усмерен на детаљно истраживање одређеног предмета. Много је важније у организовању ваннаставних активности способност ученика да се упознају са теоретским знањем стеченим у учионици. Ово доприноси развоју интереса за предмет студије. Ништа мање важно је проширење перспективе и побољшање културног нивоа школских дјеце, култивација осећања поштовања једни за друге, традиције и обичаја. Ови циљеви су приоритети у припреми ваннаставних активности.

У зависности од циљева и задатаканаставник бира форму у којој се одржава ваннаставна активност и одређује њен садржај. То може бити квиз, КВН, спортска и интелектуална такмичења, перформанси костима, пијење чаја. Облик извођења ваннаставних активности пружа велике могућности за привлачење родитеља и других одраслих, за контакт међу школарцима различитих узраста. Таква активност може се обављати током празника, у природи, на излетима.

Компетентно организована ваннаставна активностза школарце постаје додатни терет, већ добродошао одмор, прилика да се изразе. Такви часови јачају тим, помажу у формирању лидерских квалитета и способности комуникације код школараца. Посебно емоционално стање које се јавља код школараца на таквим часовима значајно повећава ефикасност њихових активности и побољшава асимилацију знања. Стога, на пример, за консолидацију посебно сложених граматичких правила има смисла организовати ваннаставне активности на руском језику. Физика, хемија, математика, историја, географија, биологија - сваки предмет ће се ученицима чинити лаким и занимљивим уз праву комбинацију наставног програма и ваннаставних активности.

Ваннаставне теме не морају увек битидиректно повезан са учењем. Могу се посветити проучавању историје вашег града, здравом начину живота и поштовању саобраћајних правила. Често средњошколци имају важну улогу у избору одређене професије ваннаставног каријерног вођења. И наставници и родитељи школараца треба да буду свесни моћи образовног утицаја ваннаставних активности и обраћају на њих пажњу ни мање ни више него традиционалне часове.