Наставник је увек пример ученицима. Колико успешно може да подучава и одгаја децу, зависи не само од знања о предмету, већ и од нивоа педагошке културе.
Педагошка култура карактеристика је личности наставника, његовог понашања у условима васпитних и образовних активности.
У неким случајевима они такође говоре о психолошкој и педагошкој култури - специфичној професионалној категорији, уз помоћ које се указује на степен овладавања педагошким искуством од стране наставника.
Учитељ је узор.Мора да напорно ради на себи, јер му је главни задатак преношење знања на високом нивоу, неговање љубави према свом предмету или професији, образовној установи и домовини.
Анализирајући такав концепт као педагошка култура наставника, треба приметити да су главне личне особине које учитељ треба да поседује висок морал, интелигенција, ерудиција.
Добар учитељ је увек љубазан, показујеинтересовање за сваког студента. Наставник, који има високу културу, доследан је, промишљено анализира понашање и поступке, зна како се поставити на место ученика и помоћи му, верује у сваког ученика.
Добар учитељ има следеће моралне квалитете:
Присуство ових особина лика одређује ниво учитељске културе, његову способност да утиче на образовни процес.
Култура наставника предвиђапедагошка оријентација личности, која одражава предиспозицију особе према образовним активностима, његову способност да постигне циљеве.
Без широког погледа, барем основепсихолошку и педагошку ерудицију, толерантни став, смиреност и одлучност, жељу за усавршавањем у својој професији, способност организовања заједничких активности, наставник неће моћи да постигне своје циљеве.
Није довољно да савршено знате свој предмет, већ морате бити у стању да на занимљив и разумљив начин изразите своје знање.
Формирање педагошке културе требало би да почне у првој години универзитета. А наставник је дужан да усавршава своје вештине током целог радног времена.
Главне компоненте педагошке културе су:
Даље ћемо их размотрити детаљније.
Педагошка култура наставника доприноси следећим функцијама:
Педагошки такт - вештина учитеља је тачнаизразите своје захтеве и захтеве. Добар учитељ зна како да захтева испуњавање одређених задатака без грубости и избирљивости. Наставник је у могућности да издаје наредбе у облику захтева, али истовремено његов захтев не личи на молбу.
Висока психолошка и педагошка култураОмогућује способност пажљивог слушања саговорника без обзира на његову личност. За учитеља није важно да ли разговара са дечаком или девојчицом, одраслом особом или дететом. Слушаће свог саговорника чак и ако изјава није потпуно тачна, и тек тада ће изнети своје мишљење. Опет нежно, без грубости и исмевања.
Једна од главних компоненти педагошкогкултура - култура говора. Најважнија ствар за наставника је способност комуникације и са децом и са њиховим родитељима. Професор учитеља односи се на тип "човек-човек". Без способности да правилно изнесу своје мисли, правилно формулишу, не може се говорити о постизању успеха у педагошкој активности.
Главне компоненте педагошке културе су вербална и невербална култура комуникације.
Вербална комуникација односи се директно на говор и његово обликовање. Наставник треба да има следеће квалитете:
Педагошка култура је читав комплекс вештина које су се током година схватале и усавршавале.
Невербална култура комуникације укључује гесте,изрази лица, положаји, контакт очима и додир. Наставник мора да научи да контролише своје тело, да може да покаже да је отворен према ученицима, пажљиво их слуша или чека одговор. Добар учитељ може само погледом показати да ученик није у праву.
Једна од главних компоненти је ерудиција.Добар учитељ има широку перспективу. Он не може да одговори само на било које питање везано за његов предмет, већ може да каже и многе друге занимљиве ствари које нису везане за његову директну активност.
За развој ерудиције наставнику је потребно много читати, гледати популарно-научне програме, пратити вести.
Ученици често тестирају своје наставнике постављањем шкакљивих питања, а ако не можете да пронађете одговор на њих, изгубит ћете поштовање ученика заувек.
Педагошка опрема састоји се од читаве класе компоненти. Ово укључује способност контроле гласа, израза лица, држања, понашања и односа према ученицима.
Ово је способност разумевања других, саосећање са њима, способност откривања креативног потенцијала ученика.
Наставник који течно подучава технологију подучавања може лако и брзо организовати колективне активности. Он је за развој демократске самоуправе, колективне креативности.
Педагошка култура је такође и однос учитеља према себи: интересовање за успешан наставни и образовни рад, оријентација на професионални и лични раст, интроспекција.
Култура педагошке активности много пажње посвећује изгледу учитеља. Ово је способност облачења, изгледа одговарајуће положају.
Ако учитељ изгледа уредно и уредно,елегантно се облачи, умерено користи козметику - он је пример који треба следити. Сјетите се барем свог става према наставницима. Сигурно су они наставници који су били неозбиљни у свом изгледу проузроковали непоштовање себе и вас.
Поред тога, говорећи о изгледу учитеља, треба напоменути да он мора не само да изгледа добро, већ и да буде сигуран у себе, да поштује себе као особу и да то захтева и од својих ученика.
Педагошка култура је низ квалитета ивештине које наставник мора да поседује да би успешно обављао своје наставне активности. Наставник се мора стално усавршавати и радити на себи, константно побољшавати своју културу као учитеља.
