En händelse som psykologisk och pedagogiskDiagnostik är obligatoriskt i alla utbildningsinstitutioner. Det kan genomföras både öppet och ”i hemlighet”, vilket i sin tur ger något olika resultat. En sådan studie var först och främst utformad för att göra processen med att uppfostra och utbilda barn i förskolor och skolor enklare och mer tillgänglig. Därför, med dess fördelar och nackdelar, liksom med andra funktioner, kommer vi att ta itu med den här artikeln.
Psykologisk och pedagogisk diagnos ärett praktiskt experiment, med hjälp av vilken enskild students personlighetsegenskaper studeras, samt de allmänna sociala egenskaperna för hela utbildningsteamet. En sådan process är kumulativ till sin karaktär, eftersom sammansättningen av gruppen ständigt förändras, medlemmarna får nya kvaliteter, vilket kräver snabb inspelning av nya data. Oftast, i skolor och förskolor, behandlar vanliga eller inbjudna psykologer sådana frågor.
Psykologisk och pedagogisk diagnos avgörnivån på förmågor och kunskap hos varje medlem av teamet, samt en tendens att utveckla, förbättra eller sakna sådana egenskaper. Efter att ha studerat varje student jämför psykologen all data. Som ett resultat utvärderas klassens övergripande kvaliteter. Det händer också att vissa individer är för "utmärkta" av sina talanger jämfört med barn med en standardform för utveckling eller vice versa. I sådana fall erbjuds ofta föräldrar att överföra sitt barn till en annan klass. Som ni ser är psykologisk och pedagogisk diagnostik nödvändig för att optimera utbildningsprocessen. I kursen väljs ett träningsprogram och ett sätt på vilket all information kommer att presenteras för ett visst team.
Det är också viktigt att lyfta fram metodernapsykologisk och pedagogisk diagnostik, som oftast används i alla utbildningsinstitutioner. Det viktigaste av dem är observation. Genom att samla kunskap och nya data om varje ämne och hans interaktion med teamet utvärderas hans personliga egenskaper. Uppenbarligen kan denna teknik betraktas som anonym. Det motsatta av det är ett frågeformulär. Under de långa åren av dess existens har psykologisk och pedagogisk praxis redan lyckats samla in ett tillräckligt antal frågor som gör det möjligt för varje student att avslöjas mest exakt. Och den sista metoden på detta område är konversationen som psykologen leder med varje barn separat eller på en gång med hela teamet. Under konversationen kan du dra många slutsatser baserade på ansiktsuttryck och gester hos eleven, men det finns ingen garanti för att hans reaktion kommer att bli sann.
För att hålla en sådan händelse är det viktigtha viss kunskap, som lättast erhålls från böcker. Den mest populära av dem är en uppslagsverk skriven av författaren med efternamnet Zabramnaya. Psykologisk och pedagogisk diagnostik är en komplex, men väldigt intressant process, och det hände så att bara de människor som får detta av naturen kan hantera den. Och bara de kan säga med noggrannhet vad som kommer att bli bättre och vad som är värre för en viss student och för teamet.
