Den viktigaste perioden i ett barns liv är förskolebarn. I detta ögonblick, bildandet av hans personlighet. Hos barn bildas karaktären och färdigheterna i korrekt beteende utvecklas.
Det är i förskoleåldern som ett barn förvärvargrundläggande kunskap om livet, och samtidigt bildas en attityd gentemot människorna omkring honom, deras handlingar och beteende. Dessutom kan spelet ta bort alla negativa upplevelser.
Alla som arbetar i dagis är mycket braDet är känt om vikten av spelet för att utforma barns personlighet, deras förvärv av olika färdigheter, förmågor och kunskap, utvecklingen av logiskt tänkande. Allt detta kommer att vara nödvändigt under skolperioden.
En samling rollspel i dagis,speciellt utarbetad av vuxna i utvecklingen av Federal State Education Standard, hjälper lärare att avslöja ytterligare talanger hos barn. Detta är både kreativitet och besittning av elementen i teatraliken. Med hjälp av speltekniker är det mycket enkelt att förhindra utveckling av negativa egenskaper hos ett barn, såsom självtvivel, isolering, lathet.
Allt detta händer i spelet, eftersom det är huvudaktiviteten för barn. Ju äldre barnet är, desto mer värdefullt blir det, särskilt om det leds av en lärare.
Tack vare spelaktiviteter som pågårbildning av former av beteende. Genom det bildas förmågan att etablera relationer i barnteamet, hitta lämpliga partners och välja nödvändiga medel för att förverkliga planen.
Kortfil med komplicerade rollspel i den äldre gruppen medutvecklingsmålen för barn med nödvändiga sociala färdigheter gör det möjligt att behärska vardagliga färdigheter, välja rätt beteende när man kommunicerar med olika människor. Enkelt uttryckt, på grund av spelen som presenteras i kortindexet, introduceras barnet till livet i samhället.
Mycket bra hjälp till läraren för rättorganisering av barnaktiviteter tillhandahålls av ett kortindex av rollspel i den äldre gruppen. Detta material är väldigt bekvämt att använda i arbete, eftersom på vart och ett av de föreslagna korten presenteras inte bara handlingen för det föreslagna spelet, utan också de fulla attributen för det.
De kan antingen vara ensidiga ellerdubbelsidig, för att ge dem hållbarhet räcker det bara att fästa var och en på kartong eller laminat. Kortfilen representeras av 17 färgglada designade kort, som var och en representerar en viss livssektor med möjliga spelplaner.
Till exempel hem och familj eller frisör,shoppa, zoo. En fullständig beskrivning presenteras för varje spel: vilka uppgifter och mål som ställs in, roller för spelsituationer, förarbete, nödvändigt material som ska följa den föreslagna handlingen, åtgärder.
Alla rollspelvissa berättelser är av stor betydelse för barnets personlighet. Genom dem är det faktiskt mycket enkelt att bilda både sociala och moraliska känslor bland förskolebarn. Men när man modellerar relationer, bör huvudtyngd läggas på de som bär vänlighet och mänsklighet.
Kortfil för rollspel i den äldre gruppen medMål att införa barnens lyhördhet, barmhärtighet och respekt för människor är en stor hjälp för lärare, särskilt de som just har börjat med sina aktiviteter. Och för föräldrar kommer det att vara mycket användbart.
Sådana spel är intressanta för både flickor och pojkar, såhur de påverkar sin känslomässiga sfär. Tack vare dem utvecklas inte bara spel utan också verkliga relationer, som lär sig att följa vissa regler, samordna åtgärder och underordna. Förmågan att uttrycka kärlek, respekt och omsorg samt följa de nödvändiga beteendets reglerna bildas.
Det mest formbara för varje exponering ärförskolealder, eftersom den kritiska inställningen till allt som händer runt ännu inte har bildats, men graden av uppfattning om allt som händer är mycket hög.
Kortfil med rollspel i äldre gruppen avFederal State Educational Standard är utformad för att ge barnet möjlighet till självbekräftelse och självuttryck genom att ta en viss roll på ett lekfullt sätt och visa ett kreativt synsätt på det. På grund av detta inträffar barnets allmänna utveckling och mognad.
Kortfil med rollspel i seniorgruppenspelar också en mycket viktig roll i bildandet av positiva moraliska och etiska egenskaper hos förskolebarn, relationer med varandra och känslor. Alla egenskaper som bildades i vardagen blir starkare under rollspelet.
Med rätt inställning från läraren stimuleras också positiva känslor av gemensam förberedelse för lektionen, när en plats väljs för honom förbereds nödvändiga attribut och roller tilldelas.
På grund av utvecklingen av emotionalitet hos barnetdet blir möjligt att reglera beteende och lära sig att undvika handlingar som han kan begå, att ge efter för flyktiga begär eller slumpmässiga omständigheter. Dessutom kan läraren om barnets känslor avgöra tillståndet i sin inre värld.
Använd i klassrummet så nödvändigtmaterial, som ett kortindex med rollspel för den äldre gruppen, ger lärare möjlighet att styra barnens handlingar, styra deras aktiviteter. Det finns flera grundläggande tekniker för detta:
Speciellt kortindex med rollspelför den äldre gruppen ger det lärare möjlighet att styra spelet utan att störa dess plot och samtidigt bevara den kreativa naturen i förskolebarnens aktiviteter. Läraren kan rollspel eller hjälpa till med förklaringar och råd på vägen.
Du kan också reglera spelrelationernär du använder en plottning med flera karaktärer, till exempel inte en, utan två kockar, eller när du bestämmer reglerna för beteende för en docktecken som introduceras i spelet.
Tack till utvecklarna av Federal State Educational Standard, sådanakortindex. Den äldre gruppen med rollspel, utformade i form av separata kort, har inga problem att välja ämnen. Faktum är att en stor mängd av dem presenteras i kortindexet.
Så att alla rollspel på en viss tomtgav den nödvändiga effekten bör en ämnesutvecklande miljö organiseras i gruppen med hänsyn till barnens behov både i självbekräftelse och i kreativitet. Det är mångsidigt, föränderligt, dynamiskt och presenterar ett stort aktivitetsområde.
Kortfil med rollspel i seniorgruppeninnebär att stationära lekplatser, som alltid har funnits i dagis, överges, eftersom de binder barnens initiativ genom att erbjuda färdiga tomter. Allt didaktiskt material och attribut bör placeras i ljusa brickor av trä eller plast, försedda med speciella beteckningar, till exempel en bok för ett "bibliotek" eller ett rött kors för ett "apotek" och "sjukhus".
Dessutom tack vare barnens fantasi och sådantmetodologiskt material, som en samling av rollspel för den äldre gruppen av dagis, kan attribut kombineras med varandra, eftersom sjukhuset har både en matsal och ett läsrum. Därför är en sådan placering av ämnesutvecklingsmiljön mycket bekväm. Det gör att förskolebarn kan välja nödvändiga föremål eller lägga till saknade föremål under spelet.
Ämnesutvecklingsmiljö förutsätter närvaroni en tillräcklig mängd av de nödvändiga attributen. Med hjälp av det är det faktiskt möjligt att göra den mest kompletta introduktionen av barn till de valda bilderna. Vilken restaurang kan göra utan rätter och mat och ett bibliotek utan böcker? Det är bäst att göra allt detta själv.
Kortfil med rollspel i äldre gruppen avFederal State Educational Standard erbjuder spel i alla ämnen, men alla kommer att bli mycket mer intressanta för förskolebarn om läraren är kreativ när det gäller att göra de nödvändiga attributen.
Till exempel för ett rollspel som"Att besöka cafeterian" är det väldigt enkelt att göra kakor av diskmedel, sötsaker - från bitar av plasticine insvept i de återstående godisförpackningarna. För varje tomt kan du göra de nödvändiga färgglada attributen tillsammans med barnen, det viktigaste är att visa din fantasi.
Men bara en ämnesutvecklingsmiljö föratt genomföra sådana klasser räcker inte. Kortfilen med rollspel för den äldre gruppen involverar också förberedande arbete. Innan spelet inleds hålls en tematisk utflykt i syfte att bekanta barnet mer detaljerat med aktiviteterna på den institution där lektionen kommer att hållas.
Efter turnén är det också nödvändigt med en konversation undersom generaliserar den kunskap som erhållits. Dessutom kan du spela minispel som beskriver en plan för ett framtida rollspel, läsa dikter och berättelser som motsvarar ämnet och förbereda de nödvändiga attributen.
Och under handlingen kommer lärarens uppgift att följaså att handlingen utvecklas korrekt, på begäran av barn, införa ytterligare roller, ge råd om nya vändningar, jämna ut konflikter som uppstår. Läraren kan också delta i spelet genom att välja en roll för sig själv.
En insamlingskortfil med rollspel är nödvändiginte bara för unga lärare. Erfarna lärare är också glada att använda det i sitt arbete. Kortindexet fick erkännande och popularitet inte bara för olika ämnen och användarvänlighet utan också för det faktum att det ger barnen möjlighet att få den nödvändiga vardagliga kunskapen och upplevelsen på ett lekfullt sätt utan stress.
Under spelet har förskolebarn möjlighetbörjar med en enkel plot som föreslagits av utvecklarna, gå vidare till mer komplexa, oberoende uppfinna den vidare utvecklingen av åtgärden, vilket mycket väl stimulerar kreativitet och talaktivitet. Genom sådana aktiviteter lär sig barnet att samarbeta med andra barn.
Tillämpa sådana spel i sina aktiviteter,lärare bör också komma ihåg om uppgifterna att skapa olika färdigheter hos dem. En samling rollspel för seniorgruppen i en förskoleinstitution föreslår att man fokuserar på följande uppgifter:
Det bör också komma ihåg att kortindexrollspel i den äldre gruppen förutsätter uppkomsten av nya spel som föreslås av barn, eftersom deras kreativa fantasier ökar tack vare den ökande kommunikationen med omvärlden och tv.
