Exempelegenskaper för förskolebarn och dokumentstruktur

Пример характеристики на дошкольника для Det är viktigt att ha en utbildare som arbetar med barn i en viss ålder i arsenal av flera skäl. För det första kommer det att underlätta processen att skriva sådana dokument, och för det andra kommer det att hjälpa till att spåra dynamiken i utvecklingen av dagiselever och bygga rätt arbetsplan med dem.

Vad inkluderar funktionen?

Ett exempel på en förskolebarn är viktigtinkludera generaliserade uppgifter om barnet, som kommer att beskriva hans fysiska och psykologiska utveckling, manifestationen av personliga egenskaper och pedagogiska inflytande, vilket bidrar till deras fullständiga avslöjande. Ett prov kan sammanställas med hjälp av dessa nyckelparametrar:

• allmän personlig information och familjeinformation;
• hälsostatus;
• utveckling av mentala funktioner och kvaliteter;
• särdrag vid assimilering av pedagogiskt inflytande;
• rekommendationer för att arbeta med ett barn.

Pedagogiskt kännetecken för en förskolebarn: ett strukturmönster

Den pedagogiska delen av karakteristiken består av viktig information som du behöver inkludera i ditt prov. Ett exempel på en egenskap för en förskolebarn i detta fall har följande struktur:

• lärande av programmet för programmet;
• arbetstakt i klassrummet och trötthet;
• svårighetsgraden av kognitivt intresse;
• manifestation av initiativet;
• beteende med lärare och barn.

Barnets psykologiska egenskaper

Stödande fraser och formuleringar som ytterligare underlättar processen att arbeta med ett verkligt dokument kan inkluderas i ett exempel på en karaktärisering för en förskolebarn:

• psykologisk atmosfär och känslomässig bakgrund i familjen: vänlig, konflikt, värme och vård, frigörelse, lust / ovilja att spendera tid tillsammans och kommunicera;
• spelets psykologi:agerar som ledare i gruppspel, tar en passiv position, gillar att spela ensam, förstår / förstår inte spelets regler, väljer rollspel / föredrar objektiv aktivitet, är aktiv / passiv;
• attityd till kreativ aktivitet: visar inte intresse, föredrar musik / ritning / design;
• temperament: balanserad / obalanserad känslomässig, mobil / inert;
• karaktär: självsäker / inte säker, svarar på kritik adekvat / otillräckligt, sällskaplig / stängd;
• slumpmässighet, omkopplingsbarhet, stabilitet i uppmärksamhet, minne är utvecklat tillräckligt / inte tillräckligt;
• allmänna och fina motoriska färdigheter, tal utvecklas i enlighet med ålder / dåligt utvecklade.

Från sådan allmän information kan sammanställasen ganska fullständig beskrivning av en förskolebarn. Ett exempel på det kan kompletteras med vissa uppgifter som hänför sig till funktionerna hos en viss förskolainstitution (talterapiaspänning, korrigeringsgrupper, etc.). Det viktigaste är att exemplet är så nära som möjligt med verkligheten hos den institution där det upprättas.

Exempel Egenskaper för en förskolebarn

Petrova Darya Stanislavovna, född 2011, har gått på solskolan sedan 2014. För närvarande engagerad i en grupp som förbereder sig för skolan.

Anpassningsprocessen i dagis var framgångsrik. Flickan uttryckte intresse för en ny plats, hon hittade snabbt ett vanligt språk med barn, blev kär i lärare.

Dasha är fysiskt frisk, hon följer den dagliga rutinen väl.

Uppvuxen i en komplett välmående familj iatmosfär av förtroende och goodwill. Hon gillar att tillbringa tid med sin mormor, lär sig hushållens färdigheter av sin mamma (vet hur man klär sig, kammar, tvättar, borstar tänderna), besöker poolen med sin pappa.

Allmän medvetenhet om sig själv och världen motsvarar ålder: Dasha känner namnen på släktingar, hennes adress styrs av könsskillnader, årstider och rymd.

I klassen är flickan aktiv och nyfiken,ställer ofta frågor, tar initiativ i spel (föredrar teman "Shop", "Clinic", "Teacher"). Han är särskilt intresserad av att rita och modellera från lera, gillar att prata på matinees.

Dasha har åldersanpassad utveckling av kognitiva processer, tal, finmotorik. Kunna läsa, skriva och räkna till 100.

Dasha är balanserad, lugn, säker,icke-konflikt. Vet hur man kommunicerar med kamrater, tar hand, delar leksaker. Svarar bättre på beröm än kritik. Barnehagen älskar för möjligheten att träffa barn och utöva musik.