คณะกรรมการด้านจิตวิทยาการแพทย์และการสอนเพื่อช่วยผู้ที่มีปัญหาสุขภาพร่างกายและจิตใจ

คณะกรรมาธิการด้านจิตวิทยาการแพทย์และการสอนไม่ใช่ตรวจเฉพาะเด็กหรือผู้ใหญ่ที่มีปัญหาสุขภาพบางอย่าง นี่คือชื่อของร่างกายที่ควรดำเนินการวินิจฉัยตลอดจนกำหนดโปรแกรมการแก้ไขที่จะช่วยให้บุคคลปรับตัวในสังคมสมัยใหม่และตระหนักถึงตัวเอง ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น: นักบำบัดการพูดแพทย์นักจิตวิทยาและเจ้าหน้าที่ธุรการ

ค่าคอมมิชชั่นคืออะไร?

ร่างกายนี้ควรจะสร้างในกรณีที่หากมีเด็กในทีมที่ต้องการการสนับสนุน คณะกรรมาธิการด้านจิตวิทยาการแพทย์และการสอนมีหน้าที่ต้องตัดสินใจว่าใครจะมากับเด็กอย่างแท้จริงติดตามการเปลี่ยนแปลงของโปรแกรมแก้ไขตลอดจนประสิทธิผล

การให้คำปรึกษาดังกล่าวถูกสร้างขึ้นจากผู้เชี่ยวชาญของสิ่งนั้นสถานศึกษาที่พบปัญหา หากโรงเรียน (โรงเรียนอนุบาลโรงเรียนประจำ) ไม่สามารถดึงดูดเจ้าหน้าที่จากรัฐของตนเองได้พวกเขาสามารถขอความช่วยเหลือจากหน่วยงานในพื้นที่ (อำเภอ) เพื่อจัดหาบุคลากรที่จำเป็นให้พวกเขาได้

ประธานกรรมการควรถือวัสดุทั้งหมดค่าคอมมิชชั่น ยิ่งไปกว่านั้นพวกมันไม่สามารถทำลายได้ตลอดระยะเวลาที่สังเกตเห็นเด็ก ในระหว่างการวินิจฉัยมีความจำเป็นที่จะต้องคำนึงถึงอายุและลักษณะบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล

งานของ PMPK

มีการประชุมคณะกรรมาธิการด้านจิตวิทยาการแพทย์และการสอนเพื่อดำเนินการ:

- การวินิจฉัยและการช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาสุขภาพตลอดกระบวนการศึกษา

- การตรวจสอบเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้การสื่อสารการปรับตัวเข้ากับโลกรอบตัว

- การสร้างโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาแก้ไขและช่วยเหลือเด็กพิการ

- คณะกรรมการด้านจิตวิทยาการแพทย์และการสอนควรระบุความสามารถสำรองทั้งหมดของเด็กซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการศึกษา

- ติดตามประสิทธิผลของหลักสูตรการฟื้นฟูสมรรถภาพ

- การจัดสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ดีต่อสุขภาพสำหรับพัฒนาการปกติของเด็กซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยการยกเว้นปัจจัยใด ๆ ที่กระทบกระเทือนจิตใจสุขภาพร่างกายและอารมณ์ของเด็ก

- แก้ไขพลวัตของพัฒนาการของเด็กและประสิทธิภาพของการฟื้นฟู

ควรสังเกตว่าการสร้างคณะกรรมการสามารถเริ่มต้นได้ทั้งครูและผู้ปกครอง

ความหลากหลายของ PMPK

ในกรณีส่วนใหญ่เมื่อได้รับการอุปถัมภ์ในฐานะผู้เชี่ยวชาญครอบคลุมสถาบันการศึกษาหลายแห่งของเมืองจึงมีการจัดตั้งคณะกรรมการการแพทย์ - จิตวิทยา - การสอนระดับอำเภอขึ้น ต้องทำงานบนพื้นฐานของผลลัพธ์ที่ได้รับจากผู้เชี่ยวชาญเต็มเวลา ผู้เชี่ยวชาญระดับภูมิภาคอาจมีส่วนร่วมในคณะกรรมาธิการ โดยธรรมชาติแล้วมันมีข้อ จำกัด ด้านอาณาเขต: ดำเนินการภายในบางเขต

อย่างไรก็ตามสภาตำบลยังเป็นรองหน่วยงานหลักของรัฐ คณะกรรมการกลางด้านจิตวิทยาการแพทย์และการสอนมักประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในประเทศ

โดยทั่วไปความแตกต่างพิเศษระหว่างการกระทำไม่มีการนำเสนอสภา ล้วนมุ่งเป้าไปที่การปรับตัวของเด็กให้เข้ากับชีวิตในสังคมได้สำเร็จ ความแตกต่างจะสังเกตได้เฉพาะในองค์ประกอบของผู้เชี่ยวชาญและจำนวนของพวกเขาเท่านั้น