มันยากพอที่จะบอกว่าวันนี้คุณเป็นหนี้อะไรครูในโรงเรียนอนุบาลมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กหรืองานเอกสารมากขึ้น หากเขากำลังจะเรียนการวาดภาพแบบเปิดในกลุ่มอาวุโสเขาจะไม่สามารถทำได้หากไม่มีโครงร่างโดยละเอียด ยิ่งไปกว่านั้นสิ่งนี้เป็นสิ่งที่กฎหมายกำหนดไม่ใช่ตามความตั้งใจของเจ้าหน้าที่
เพื่อให้คุณเข้าใจสิ่งที่คุณควรทำได้ดีขึ้นเป็นตัวแทนของพิมพ์เขียวลองพิจารณาสถานการณ์จริง ตัวอย่างเช่นบทเรียนถัดไปคือการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ "ฤดูหนาว" และไม่เรียบง่าย แต่เปิดกว้าง ดังนั้นคุณจะต้องวางแผนต่อไปเพื่อที่จะไม่ล้มเหลวต่อหน้าพ่อแม่ของคุณ
ในการเริ่มต้นคุณต้องจดสองประเด็น:
การระบุสองประเด็นนี้จะเป็นการสร้างพื้นฐานให้ตัวเองคิด คุณสามารถคิดถึงหลักสูตรในอนาคตของบทเรียนได้จากข้อมูลเหล่านี้ อย่างไรก็ตามโครงร่างของบทเรียนการวาดภาพเพิ่งเริ่มต้น
เราพบเป้าหมายที่เป็นประโยชน์เหล่านั้นที่คุณต้องการบรรลุ จากนั้นตั้งค่างานเชิงประจักษ์บางอย่างที่คุณต้องการทำให้สำเร็จร่วมกับบุตรหลานของคุณ FGOS และ FGT ยืนยันว่าการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนควรครอบคลุมและหลากหลาย ด้วยเหตุนี้จึงสามารถแยกแยะงานได้สามด้าน:
ดังนั้นคุณจะสร้าง "เสาหลักที่สาม" ที่จะยึดกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดและโครงร่างบทเรียนการวาดภาพในอนาคตของคุณ
ตั้งแต่บทเรียนแบบเปิดในการวาดภาพในรุ่นพี่เนื่องจากโดยปกติแล้วกลุ่มจะจัดขึ้นในช่วงปลายไตรมาสหรือหนึ่งปีในที่นี้คุณจะต้องระบุเนื้อหาทั้งหมดที่ครอบคลุมซึ่งอาจนำมาประกอบกับหัวข้อที่กำลังพิจารณา
กรณีของเราใช้อะไรได้บ้าง? มาทำรายการเอกสารประกอบการเรียนเพื่อให้ง่ายต่อการวาดในกลุ่มเก่าในหัวข้อ "ฤดูหนาว"
คุณสามารถเรียนรู้การวาดภาพแบบเปิดในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าโดยการให้ฐานความรู้ที่จำเป็นแก่เด็ก ๆ เท่านั้น
จากนี้ไปในโครงร่างของคุณส่วนที่คลุมเครือและแปรปรวนที่สุดเริ่มต้นขึ้น คุณต้องวางแผนล่วงหน้าว่าคุณจะพูดอะไรและที่สำคัญที่สุดเด็ก ๆ จะตอบอะไร นี่คืองานหลักของคุณ เพื่อป้องกันการพัฒนาของเหตุการณ์ที่อาจควบคุมไม่ได้จำเป็นต้องวิเคราะห์บทเรียนในอนาคตทั้งหมดและจัดทำแผน
จำไว้ว่าคุณต้องอธิบายรายละเอียดสิ่งที่จะเกิดขึ้นในบทเรียน ตัวอย่างเช่น:
- สวัสดีเด็ก ๆ ! วันนี้มนุษย์หิมะมาเยี่ยมเรา! และเป็นฤดูร้อนข้างนอกแล้ว! มาช่วยให้เขาเย็นลงและวาดป่าฤดูหนาว (วาดด้วยดินสอสีบนกระดานดำเด็ก ๆ สร้างองค์ประกอบร่วมกัน)
ในหลอดเลือดดำนี้คุณต้องคิดตลอดทั้งบทเรียนบทเรียนแบบเปิดเกี่ยวกับการวาดภาพในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าควรได้รับการวางแผนและดำเนินการอย่างถูกต้องเนื่องจากยิ่งเด็กอายุมากขึ้นคำถามที่ไม่คาดคิดก็อาจเกิดขึ้นซึ่งครูควรมีคำตอบ
เราได้คิดแล้วว่าเด็ก ๆ ต้องเรียนรู้อะไรบ้างก่อนดำเนินการบทเรียนแบบเปิด แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด ผู้ให้บริการยังต้องเตรียมและนำวัสดุที่จำเป็นทั้งหมด หรือขอให้เด็กเตรียมอุปกรณ์บางอย่างมาเอง เพื่อให้แน่ใจว่าคุณจะไม่ลืมอะไรให้ทำรายการและรวมไว้ในแผนของคุณด้วย
จุดนี้สำคัญมากหากคุณพลาดบางสิ่งที่สำคัญกิจกรรมสามารถลงท่อระบายน้ำได้อย่างสมบูรณ์ นอกจากนี้ระบุว่าคุณใช้อุปกรณ์ช่วยสอนใดในการเตรียมบทเรียน ไม่สำคัญว่าคุณจะทำหรือไม่ เพียงเพื่อการรายงานเพื่อให้ผู้บังคับบัญชาของคุณไม่สามารถจับผิดคุณได้ว่าคุณกำลังดำเนินการฝึกอบรมไม่เป็นไปตามมาตรฐาน
หัวข้อ "ฤดูหนาว" ที่เราพิจารณาแล้วไม่ดีเสมอไปเหมาะสำหรับชั้นเรียนแบบเปิด เท่าที่คุณมุ่งมั่นที่จะพัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ มีหัวข้อ "สบาย ๆ " มากกว่าสำหรับบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มผู้สูงอายุ ตัวเลือกที่หลากหลายอาจใช้งานได้
