คำพูดแบ่งออกเป็นสองคำตรงข้ามหลักซึ่งกันและกันและบางประการที่ตรงกัน นี่คือการพูดและการเขียน พวกเขามีพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันดังนั้นพวกเขาจึงเปิดเผยหลักการที่แตกต่างกันของการจัดระเบียบวิธีการทางภาษา ภาษาวรรณกรรมทั่วไปหมายถึงการรวมประเภทต่างๆเช่นการพูดด้วยวาจาและการเขียนเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวและการทำงานของอนุกรมที่มีความหมาย วิธีการเขียนหนังสือและภาษาปากเปล่าซึ่งแยกออกจากกันถูกใช้ในชุดเต็มในประเภทของพวกเขาและในทางกลับกันพวกเขาสามารถเข้าถึงได้โดยมีข้อ จำกัด บางประการ
ช่องปากเป็นปัจจัยหลักการรวมพันธุ์ต่างๆเข้าด้วยกันซึ่งการพูดด้วยวาจาจะถูกแบ่งย่อย คุณสมบัติของการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นจริงในประเภทการเขียนหนังสือที่หลากหลาย แน่นอนว่ารูปแบบไม่ใช่ปัจจัยเดียวในการรวมกัน แต่ในประเภทการพูดด้วยวาจาเป็นการกำหนดรูปแบบและการทำงานของวิธีการทางภาษาเฉพาะไว้ล่วงหน้าซึ่งแยกความแตกต่างของการพูดด้วยวาจาจากการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร คุณสมบัติของการพูดเกี่ยวข้องกับลักษณะของการสร้าง ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม
ความแตกต่างในรูปแบบจะขึ้นอยู่กับความลึกความแตกต่างทางจิตสรีรวิทยา นักจิตวิทยาพบว่ากลไกของการสร้างและการรับรู้การพูดและการเขียนไม่เหมือนกัน เมื่อมีการสร้างสุนทรพจน์ในการเขียนมีเวลาที่จะคิดเกี่ยวกับแผนการที่เป็นทางการของคำพูดอยู่เสมอเนื่องจากระดับของโครงสร้างนั้นสูง
ดังนั้นเมื่ออ่านคุณสามารถทำได้ตลอดเวลาหยุดคิดให้ลึกซึ้งมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่เขียนขึ้นมาพร้อมกับความสัมพันธ์ส่วนตัวของคุณ สิ่งนี้ช่วยให้ทั้งผู้เขียนและผู้อ่านสามารถถ่ายโอนข้อมูลที่จำเป็นจากหน่วยความจำหลักไปยังหน่วยความจำระยะยาวได้ ไม่เป็นเช่นนั้นในการพูดและการฟัง การพูดด้วยปากเปล่าในอดีตที่ทำให้เกิดเสียงมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง คุณสมบัติของคำพูดในกรณีนี้ถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นโฟลว์ชนิดหนึ่งซึ่งเฉพาะเมื่อมีการผลิตเท่านั้นที่สามารถถูกขัดจังหวะโดยผู้พูดตามความตั้งใจของเขาที่จะยุติหรือระงับข้อมูล ในทางกลับกันผู้ฟังในแผนกต้อนรับของเขาต้องติดตามผู้พูดให้ทันเวลาและเขาอยู่ห่างไกลจากที่ที่เขาต้องการเสมอมีโอกาสหยุดคิดลึก ๆ ดังนั้นส่วนใหญ่จึงเป็นความจำระยะสั้นที่ทำหน้าที่เมื่อรับรู้เสียงพูด คุณสมบัติของการพูดในกรณีนี้คือมันเกิดขึ้นเองครั้งเดียวไม่สามารถพูดซ้ำได้อีกในรูปแบบที่พูดไปแล้ว
เมื่อเรียนภาษาต่างประเทศในช่วงการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนคุณสามารถเตรียมแต่ละประโยคล่วงหน้า แต่ในบทเรียนเองสิ่งนี้จะไม่ได้ผล: งานของการผลิตที่เกิดขึ้นเองต้องใช้ใหม่ในการออกส่วนคำพูดในสตรีมคำพูดที่ราบรื่น ลักษณะของการพูดด้วยปากเปล่าคือไม่สามารถเตรียมได้อย่างสมบูรณ์มันถูกสร้างขึ้นในระดับใหญ่โดยอัตโนมัติ หากผู้พูดควบคุมเธออย่างเข้มข้นเธอจะสูญเสียคุณภาพของความเป็นธรรมชาติและความเป็นธรรมชาติ การควบคุมตนเองทำได้อย่างเต็มที่เฉพาะในคำพูดที่ให้ความรู้ช้า ๆ เท่านั้นโดยการก้าวเดินที่ผิดธรรมชาตินั้นทรยศต่อตัวละครที่ไม่เป็นต้นฉบับ
จากคำพูดที่เกิดขึ้นเองตามมาเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างการทำสำเนาข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรดำเนินการโดยวิทยากรศิลปินและบางครั้งผู้นำเสนอ การให้คะแนนดังกล่าวไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไรในข้อความและแม้ว่าจะฟังดูดี แต่ก็ยังคงอยู่ตามที่เขียนไว้ ในเวลาเดียวกันลักษณะของการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรคุณสมบัติทั้งหมดจะถูกเก็บรักษาไว้ มีเพียงรูปร่างน้ำเสียงและการแสดงออกทางการออกเสียงที่เป็นไปได้เท่านั้นที่ปรากฏในตัวเธอจากปากเปล่า นั่นคือคุณสมบัติทางเสียงของเสียงพูดเปลี่ยนไป ข้อสังเกตที่น่าสนใจโดย E. A. ซึ่งหมายความว่าทันทีที่องค์ประกอบของการพูดด้วยวาจาปรากฏขึ้นในกรณีนี้การออกเสียงสูงต่ำความคลาดเคลื่อนจะเกิดขึ้นเนื่องจากการแยกแยะ
คำพูดปากเปล่าที่สอดคล้องกันมักจะเป็นรายบุคคลสำหรับการเขียนนี่ไม่ใช่คุณภาพทั่วไปของพันธุ์ทั้งหมด เฉพาะคำพูดเชิงศิลปะและการพูดบางส่วนของประเภทหนังสือพิมพ์ที่ไม่เข้มงวดเท่านั้นที่เป็นรายบุคคล ผู้พูดแต่ละคนมีลักษณะของตัวเองซึ่งแสดงลักษณะของบุคคลในฐานะบุคคลจากมุมมองของลักษณะทางจิตวิทยาสังคมแม้กระทั่งลักษณะทางวิชาชีพและวัฒนธรรมทั่วไป สิ่งนี้ไม่เพียง แต่ใช้กับคำพูดที่เป็นภาษาพูดเท่านั้น ตัวอย่างเช่นในรัฐสภาคำปราศรัยของรองผู้อำนวยการแต่ละคนเน้นคุณสมบัติส่วนบุคคลและความสามารถทางปัญญาของเขาทำให้เกิดภาพเหมือนทางสังคมของเขา การพูดด้วยปากเปล่ามักมีความหมายต่อผู้ฟังมากกว่าข้อมูลที่มีอยู่ในคำพูดเพื่อประโยชน์ในการพูด
หากเราหันไปใช้ปัจจัยของการแบ่งการแสดงในประเภทการพูดด้วยปากเปล่าปรากฎว่านอกเหนือจากผู้ที่แสดงในประเภทที่เขียนด้วยหนังสือแล้วยังมีอีกบางอย่างเพิ่มเติมที่นี่ คุณสมบัติบางประการของการพูดด้วยปากเปล่าเป็นเรื่องปกติสำหรับประเภทที่พูดด้วยปากเปล่าทั้งหมดและมีอยู่ในนั้นตรงกันข้ามกับหนังสือที่เขียนโดยแบ่งภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ออกเป็นสองส่วน คนอื่น ๆ มีส่วนร่วมในการระบุความหลากหลายของประเภทการพูดด้วยปากตัวเอง เราแสดงรายการปัจจัยเพิ่มเติมเหล่านี้ คุณสมบัติของคำพูดดังกล่าว ได้แก่ การพูดถึงสถานการณ์ลักษณะของคำพูด (การใช้บทพูดคนเดียวและบทสนทนา)
การพูดด้วยวาจาจะได้รับการกล่าวถึงเสมอและโดยตรงกับผู้ฟังซึ่งรับรู้พร้อม ๆ กับการผลิตในฐานะผู้รับที่นี่และเดี๋ยวนี้ กลอุบายทางเทคนิคทุกประเภทเช่นการบันทึกที่ล่าช้าแล้วทำซ้ำไม่สามารถนำมาพิจารณาได้เนื่องจากไม่ได้กีดกันการสื่อสารของสิ่งสำคัญนั่นคือการรับรู้ชั่วขณะซึ่งการซิงโครไนซ์ชั่วคราวเป็นสิ่งสำคัญ ผู้รับคำพูดสามารถ: ก) บุคคล; b) ส่วนรวม; c) ใหญ่โต
การกำหนดเป้าหมายของวรรณกรรมปากเปล่าทั้งสามประเภทนี้คำพูดที่เกิดขึ้นพร้อมกับการกระทำของปัจจัยอื่น ๆ ของการแบ่ง (ปัจจัยเหล่านี้ทั้งหมดรวมถึงการกำหนดเป้าหมายเป็นแบบทิศทางเดียว) มีส่วนร่วมในการเลือกคำพูดวรรณกรรมปากเปล่าสามแบบ (ประเภทภาษาวรรณกรรมปากเปล่า): 1) ปากเปล่า - ภาษาพูด ; 2) ช่องปากทางวิทยาศาสตร์; 3) วิทยุและโทรทัศน์
ที่นี่การกำหนดเป้าหมายไม่ได้โดยตรง:กระดาษทำหน้าที่เป็นตัวกลางระหว่างผู้เขียนข้อความและผู้อ่านและช่วยให้คุณสามารถเลื่อนการอ่านได้มากเท่าที่คุณต้องการนั่นคือเพื่อกำจัดปัจจัยของเวลาทางกายภาพในขณะที่คำพูดนั้นมีคุณสมบัติของความเป็นธรรมชาติและ การนำกลับมาใช้ใหม่ ซึ่งแตกต่างจากการพูดปากเปล่าสุภาษิต "คำว่า" ไม่ใช่นกกระจอกถ้ามันบินออกไปคุณจะจับมันไม่ได้ "ไม่สามารถใช้ได้ การกำหนดเป้าหมายทางอ้อมดังกล่าวไม่สามารถเป็นปัจจัยหนึ่งของการแบ่งได้
คุณสมบัติพื้นฐานของการพูดยังรวมถึงสถานการณ์ มันมีอยู่ในประเภทการพูดโดยที่สถานการณ์ประกอบขึ้นสำหรับความหมายที่ไม่ได้แสดงด้วยวาจาการพูดที่ไม่ชัดเจนและความไม่ถูกต้องใด ๆ โดยปกติถือว่าเป็นภาษาพูดที่มีคุณภาพพิเศษ แต่มีการค้นพบภาษาพูดอย่างเคร่งครัดอยู่ตลอดเวลา ตัวอย่างเช่นแสดงให้เห็นโดยการวิเคราะห์คำพูดเชิงกวีเมื่อจำเป็นต้องมีการบรรยายเกี่ยวกับชีวประวัติเพื่อความเข้าใจที่ถูกต้องและความรู้สึกของบทกวี โดยทั่วไปความคิดเห็นประเภทนี้การจัดหางานศิลปะประเภทใด ๆ ทำให้สามารถเพิ่มการรับรู้และความเข้าใจในความตั้งใจของผู้เขียน ฐานการรับรู้ทั่วไปของผู้พูดและผู้ฟังความธรรมดาของความรู้และประสบการณ์ชีวิตของพวกเขาจะถูกเพิ่มเข้าไปในการรับรู้สถานการณ์ ทั้งหมดนี้ช่วยให้คำแนะนำด้วยวาจาและให้ความเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว สถานการณ์บางส่วนยังเป็นลักษณะของคำพูดที่กล่าวโดยรวม ตัวอย่างเช่นครูรู้ว่าเขามีนักเรียนประเภทไหนรู้อะไรและสามารถอะไรได้บ้างสิ่งที่พวกเขาสนใจ ข้อความที่กล่าวถึงจำนวนมากไม่ใช่สถานการณ์ ดังนั้นจึงทำหน้าที่เป็นปัจจัยในการแยกคำพูดที่เป็นภาษาพูดและเป็นปัจจัยที่ไม่สมบูรณ์ที่แสดงลักษณะของคำพูดทางวิทยาศาสตร์ด้วยปากเปล่า โดยธรรมชาติแล้วสถานการณ์นิยมไม่สามารถเป็นลักษณะของงานเขียนประเภทใดก็ได้
สำหรับอัตราส่วนของ monological และประเภทบทสนทนาคุณสมบัติของทั้งประเภทการเขียนและการพูดจะปรากฏในรูปแบบที่แตกต่างกันเมื่อแบ่งภาษาวรรณกรรมออกเป็นความหลากหลาย ในประเภทที่เขียนด้วยหนังสือจะไม่แสดงบทบาทของปัจจัยการแบ่งในประเภทปากเปล่ามันเป็นปัจจัยดังกล่าว เนื่องจากอัตราส่วนที่แตกต่างกันของการพูดคนเดียวและบทสนทนาในรูปแบบลายลักษณ์อักษรและแบบปากเปล่า ในประเภทที่เขียนด้วยหนังสือคำพูดทางวิทยาศาสตร์มักเป็นภาษาพูดคนเดียว แต่ถึงแม้จะอยู่ในนั้นก็สามารถเห็นสัญญาณของการโต้ตอบได้ แม้ว่าใครจะไม่เห็นด้วยกับสิ่งนี้: หากมีอยู่ก็ไม่ได้โดยตรง แต่เป็นทางอ้อม คำพูดทางธุรกิจสามารถแสดงออกได้ในรูปแบบคนเดียว แต่ประโยคเดี่ยว (โดยปกติ) ที่แสดงคำสั่งคำขอคำสั่งคำสั่งและอื่น ๆ และประกอบด้วยรูปแบบวาจาของอารมณ์ที่จำเป็น (จำเป็น) ในรูปแบบและการจัดระเบียบจะใกล้เคียงกับบทสนทนา แบบจำลอง บทความในหนังสือพิมพ์มักเป็นบทความเดียว แต่อาจมีองค์ประกอบของบทสนทนาที่เลียนแบบคำถามให้กับผู้อ่านและคำตอบที่ตั้งใจไว้ในขณะที่บทสนทนาโดยตรงเกิดขึ้นในรูปแบบของการสัมภาษณ์การโต้ตอบกับผู้อ่านการตอบคำถาม ฯลฯ การพูดคนเดียว แต่มีประเภทที่โต้ตอบได้อย่างสมบูรณ์ แน่นอนว่าเรากำลังพูดถึงบทละครและละครเป็นรูปแบบศิลปะ โดยรวมแล้วปรากฎว่าในฐานะปัจจัยของการแบ่งบทสนทนา - การพูดคนเดียวดูไม่ชัดเจน แต่แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงการเติบโตของการสนทนาจากซ้ายไปขวา
ในประเภทการพูดด้วยปากเปล่านั้นมีความแตกต่างกันโดยพื้นฐานอัตราส่วน. มันถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าประเภทของการพูดโต้ตอบและเชิงเดี่ยวจึงมีองค์กรที่แตกต่างกันกล่าวคือการพูดคนเดียวเป็นไวยากรณ์แบบแบ่งส่วนโดยบทสนทนาคือบทสนทนาสั้น ๆ ของวากยสัมพันธ์ที่เข้มงวดโดยเฉพาะ โครงสร้าง. แน่นอนบทสนทนาที่เป็นลายลักษณ์อักษรยังมีคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์ของตัวเองเมื่อเทียบกับบทพูดคนเดียวซึ่งเป็นช่องว่างสำหรับการใช้รูปแบบวากยสัมพันธ์จำนวนมากความมั่งคั่งทั้งหมดของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร แต่ที่นี่ความแตกต่างของประเภทการสนทนาและแบบทางเดียวไม่ได้ทำให้เกิดความแตกต่างพื้นฐานดังกล่าวในไวยากรณ์ซึ่งรูปแบบการสนทนาโดยเฉพาะจะเกิดขึ้นในพื้นที่ของการสนทนา โดยทั่วไปการโต้ตอบในประเภทการพูดด้วยปากจะลดลงจากขวาไปซ้าย และต้องมีการพูดทางวิทยาศาสตร์ด้วยปากเปล่าอย่างน้อยที่สุด ความเท่าเทียมกันของการสนทนาและการพูดคนเดียวทำให้เป็นไปได้ในบรรดาปัจจัยอื่น ๆ ของการแบ่งเพื่อแยกการพูดด้วยปากเปล่าออกเป็นความหลากหลายที่เป็นอิสระโดยแยกจากวิทยุและโทรทัศน์และสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์ด้วยวาจา
