การคิดว่าเป็นกระบวนการทางจิตถูก จำกัดการเชื่อมต่อทางสังคมกับคำพูดประกอบด้วยในการค้นหาและการค้นพบพื้นฐานใหม่ การคิดและการพูดมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและในทางปฏิบัติแล้วไม่มีอยู่จริง
การคิดเป็นกระบวนการที่ใช้งานอยู่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลการปรับโครงสร้างการเปลี่ยนแปลงข้อมูล บทบาทหลักในกระบวนการคิดถูกกำหนดให้กับกิจกรรมการวิเคราะห์เชิงสังเคราะห์ซึ่งแสดงถึงความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของการกระทำทางจิตสองประการ: การแยกทางจิตของทั้งหมดออกเป็นส่วน ๆ
การเปรียบเทียบเป็นอีกหนึ่งการปฏิบัติการทางจิตที่สำคัญทำการเปรียบเทียบวัตถุหรือปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงก่อนอื่นเราแบ่งพวกมันออกเป็นส่วน ๆ ของพวกมันโดยเน้นถึงคุณสมบัติและคุณสมบัติของแต่ละบุคคล การดำเนินการของกระบวนการคิดต่อไปนี้เป็นนามธรรมและลักษณะทั่วไป สิ่งแรก (นามธรรม) คือการดำเนินการทางจิตของสิ่งที่เป็นนามธรรมทางจิตจากสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องเพื่อกำหนดคุณภาพคุณลักษณะหรือทรัพย์สินที่สำคัญ ประการที่สอง (การวางนัยทั่วไป) เป็นการดำเนินการของความคิดซึ่งประกอบด้วยการพิจารณาคุณสมบัติทั่วไปของวัตถุที่กำลังศึกษา บนพื้นฐานของลักษณะทั่วไปการเปรียบเทียบและนามธรรมรวมถึงการวิเคราะห์และการสังเคราะห์แนวคิดที่เกิดขึ้น
แนวคิดเป็นหนึ่งในรูปแบบของการคิดที่มันเป็นการแสดงออกถึงคุณสมบัติทั่วไปและคุณสมบัติหลักที่สำคัญของวัตถุ ในกระบวนการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์แนวคิดมีบทบาทสำคัญมาก แนวคิดถูกกำหนดโดยคำพูดซึ่งเป็นการขีดเส้นใต้ว่าการคิดมีความสัมพันธ์กันอย่างไร และ การพูดภาษามีบทบาทเป็นสื่อกลางในกระบวนการคิด ภาษาเป็นระบบสัญญาณที่ endowed ด้วยความหมายและความหมายบางอย่าง การคิดและการพูดนั้นเชื่อมโยงกันและนี่คือหนึ่งในความแตกต่างที่สำคัญระหว่างมนุษย์กับสัตว์ ความคิดไม่ได้หายไปเพราะมันถูกสร้างขึ้นและแก้ไขในคำพูดหรือเขียนด้วยวาจา
ความสัมพันธ์ของการคิดและการพูดแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงสาระสำคัญทางสังคมและประวัติศาสตร์ของการคิด ความรู้และความสำเร็จของวัฒนธรรมนั้นถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นเท่านั้นเนื่องจากความจริงที่ว่าพวกเขาสามารถแก้ไขได้ในคำ
Учёные установили, что в своем развитии мышление ผ่านขั้นตอนทางความคิดและแนวคิด การคิดแบบ Preconceptual แบ่งเป็นการคิดแบบเห็นภาพและการมองเห็นเป็นรูปเป็นร่าง ความคิดแรกนั้นขึ้นอยู่กับการกระทำทางกายภาพจริงของเรื่อง สายพันธุ์นี้มีอิทธิพลในเด็กอายุไม่เกินสองหรือสามปี หากมีสิ่งอื่น - ภาพ - อุปมาอุปไมย - บุคคลไม่เพียงทำงานกับวัตถุ แต่ยังรวมถึงภาพของพวกเขานำเสนอวัตถุและทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน
แต่ประเภทหลักคือแนวคิดนามธรรมคำพูดและการคิดเชิงตรรกะซึ่งพัฒนาบนพื้นฐานของวิธีการของภาษาซึ่งอีกครั้งแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของการคิดและการพูด ในเด็กมันเริ่มก่อตัวเมื่ออายุประมาณ 7 ปีซึ่งเกี่ยวข้องกับการศึกษา การคิดและการพูดการพัฒนาการมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน พื้นฐานของการคิดเชิงนามธรรมเป็นแนวคิดที่สะท้อนถึงคุณสมบัติทั่วไปหลักและสำคัญของวัตถุ
การจำแนกความคิดสามารถและอื่น ๆที่โดดเด่น ตัวอย่างเช่นตามระดับของการมีส่วนร่วมของการควบคุมจิตสำนึกหรือจิตใต้สำนึกของความคิดความคิดสามารถแบ่งออกเป็นตรรกะและใช้งานง่าย ตรรกะนั้นสร้างขึ้นจากโครงสร้างแนวคิดที่เป็นทางการที่มีสติและแม่นยำและใช้งานง่ายขึ้นอยู่กับความคิดและภาพที่ไม่ได้สติ
ในสถานการณ์ที่มีมาตรฐานวิธีการทั่วไปการแก้ปัญหาไม่ทำงานอีกต่อไปการคิดสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิภาพเกิดขึ้นซึ่งให้ความคิดและการแก้ปัญหาใหม่ ๆ ความแปลกใหม่นี้อาจเป็นวัตถุประสงค์ (การค้นพบหรือการประดิษฐ์) หรือเป็นอัตนัยหากบุคคลที่อยู่ในกระบวนการคิดค้นพบบางสิ่งบางอย่างสำหรับตัวเองที่ถูกค้นพบมาก่อนหน้าเขาแล้ว แต่เขาไม่ทราบ
