Psikolojik ve pedagojik olarak böyle bir olayTüm eğitim kurumlarında tanı zorunludur. Sırasıyla farklı sonuçlar veren hem açık hem de “gizlice” yapılabilir. Böyle bir çalışma öncelikle, anaokullarında ve okullarda çocuk yetiştirme ve eğitme sürecini kolaylaştırmak ve daha erişilebilir hale getirmek için tasarlandı. Bu nedenle, artıları ve eksileri ile birlikte diğer özelliklerle birlikte bu makalede ele alınacağız.
Psikolojik ve pedagojik teşhisBir öğrencinin kişisel özelliklerinin çalışıldığı pratik deneyler ve tüm eğitim ekibinin genel sosyal özellikleri. Böyle bir süreç birikimlidir, çünkü grup sürekli değişiyor, katılımcıları yeni verilerin zamanında kaydedilmesini gerektiren yeni nitelikler kazanıyor. Çoğu zaman okullarda ve okul öncesi eğitim kurumlarında bu tür sorular kalıcı veya ziyaret eden psikologlar tarafından ele alınmaktadır.
Psikolojik ve pedagojik teşhis belirlerHer bir ekip üyesinin yetenek ve bilgi düzeyinin yanı sıra bu niteliklerin geliştirilmesi, iyileştirilmesi veya yok olma eğilimi. Her öğrenciyi okuduktan sonra, psikolog tüm verileri karşılaştırır. Sonuç olarak, sınıfın genel nitelikleri hakkında bir değerlendirme yapılır. Aynı zamanda, bazı bireylerin, standart bir gelişim biçimine sahip çocukların arka planlarına karşı yetenekleri ile “ayırt edici” olduğu veya bunun tersi olur. Bu gibi durumlarda, ebeveynler çocuklarını başka bir sınıfa transfer etmeyi teklif eder. Görebileceğiniz gibi, eğitim sürecini optimize etmek için psikolojik ve pedagojik teşhis gereklidir. Kursunda, hem eğitim programı hem de tüm bilgilerin belirli bir takıma sunulacağı yöntem seçilmiştir.
Yöntemleri vurgulamak da önemlidir.Tüm eğitim kurumlarında en sık kullanılan psikolojik ve pedagojik teşhisler. Bunların ana gözlem olarak kabul edilebilir. Her konu hakkında ve ekiple olan etkileşimi hakkında bilgi ve yeni veriler toplayarak, kişisel niteliklerinin bir değerlendirmesi yapılır. Açıkçası, bu teknik anonim olarak kabul edilebilir. Bunun tam tersi sorgulanıyor. Var olduğu yıllar boyunca, psiko-pedagojik uygulama zaten her öğrenciyi en doğru şekilde açıklamayı mümkün kılan yeterli sayıda soru toplamayı başardı. Ve bu alandaki son yöntem, psikoloğun her çocukla ayrı ayrı veya hemen tüm ekiple yaptığı konuşmadır. Konuşma sırasında, öğrencinin yüz ifadelerine ve jestlerine dayanarak birçok sonuç çıkarabilirsiniz, ancak tepkisinin gerçek olacağının garantisi yoktur.
Böyle bir olayı düzenlemek için, bu önemlidirkitaplardan elde edilmesi en kolay olan bazı bilgilere sahip olmak. Bunlardan en popüler olanı, yazar tarafından Zabramnaya soyadıyla yazılmış ansiklopedidir. Psikolojik ve pedagojik teşhis zor ama çok ilginç bir süreçtir ve zaten bunu sadece doğa tarafından verilenlere yapabilir. Ve sadece onlar kesin olarak kesin olarak söyleyebilirler ki, belirli bir öğrenci ve takım için neyin daha iyi ve neyin daha kötü olduğunu.
