Anaokulunda, diğerleri arasında, tutulurÇocuklarda sanatsal yeteneklerin gelişimi üzerine özel sınıflar. Eski anaokulu grubunda çizim dersi haftada 2-3 kez düzenlenir. Gerekli becerileri geliştirmek ve çocuğun görsel sanatlarla olan yeteneklerini geliştirmek için inşa edilmiştir. Bu makale beş ila altı yaş arası çocuklarla çalışan ebeveynleri ve öğretmenleri hedeflemektedir.
Bu yaşta çocuk çok aranamazKüçük, zaten basit çizimler oluşturma becerisine, daha da geliştirilmesi ve iyileştirilmesi gereken becerilere sahip. Çocuğun, duygularını ve deneyimlerini kağıt üzerinde ifade edebilmesi önemlidir. Bu amaçla, psikologlar ve eğitimciler sıklıkla çizim kullanırlar. Büyük gruptaki meslekler ilgiye dayanmalıdır, çünkü bu yaşta çocuklardaki ana faaliyet arsa-rol yapma oyunudur.
Çocuğa görev verilir:ladybirds'ın görüntülerini iki özdeş rengin yakın olmayacak şekilde renklendirmek için. Resim sayısı renklendirme için gereken renklerden daha fazla olmalıdır. Her çocuk sınırsız sayıda çizim çizebilir, ancak genellikle ilgiyi devam ettirmek için 3-4 resmi renklendirmek yeterlidir.
Daha eski grupta çizim sınıfı gereklidirOdaklanmalı ve iyi organize edilmelidir: öğretmen işe başlamadan önce çocuklara talimat verir, net bir görev verir, gerekirse soruları cevaplar. Aynı zamanda, derse yaklaşımda fazla düzenleme yapmaktan kaçınmalısınız: önünüzde ofis çalışanı değil, hayal kurmak, oynamak, kendi arazilerini icat etmek isteyen çocuklar. Dersi olabildiğince ilginç hale getirmek için, çocuğa kendi masalını icat etme fırsatı vermek için onu büyüleyici hikayelerle çeşitlendirmek gerekir. Örneğin, boyama sırasında, her uğur böceğinin adını bulmak, sözlü olarak tanımlamak, diğerlerinden nasıl farklılaştığını, hangi karaktere sahip olduğunu, bir rüya görüp görmediğini belirleme görevi verebilirsiniz. Mümkünse, çocuk görsel aktiviteye eşlik edecek kendi hikayesini yazacaktır.
İlk önce bir grup çocuğu bir araya getiriyoruz veTavşan hakkında ilginç herhangi bir hikaye anlatıyoruz. Ünlü bir Rus halk masalı ya da kişisel bir öğretmen veya veli tarafından icat edilen yeni bir hikaye olabilir. Çocuklara görev verilir: tavşan için bir ev çizmek. Aynı zamanda, her çocuğun evinin kendine ait olacağı açıktır. Net ölçütler koymaya gerek yoktur: çocukların kendilerini hayal etmelerine ve hayal etmelerine izin verin. Sonunda, her çocuktan cevabını söylemesini isteyin, ana noktaları söyleyin: neden, onun fikrine göre, tavşan böyle bir eve ihtiyaç duyuyor. Eski grupta çizim dersi somut faydalar sağlar: parmakların ince motor becerilerini geliştirir, sebat, organizasyon ve disiplin öğretir.
Dilek ağacı olarak adlandırılabilir çünkübüyük ve küçük hayalleri yerine getirir. Çocukların kurulumu doğru bir şekilde yapması gerekiyor: Fikirlerinize göre büyülü özelliklere sahip olacak, hayalleri hayata geçirecek bir ağaç çiziyoruz. Çocuk çizimlerinin ne kadar farklı olacağını göreceksiniz: bazıları bir “para” ağacı çizecek, yüksek bir gelir getirecek, diğerleri ise sevinç ve mutluluğu yakın insanlarla özdeşleşmeden kişiselleştiren bir çizim yapacak. Bu alıştırma sonucunda, çocuklarda geçerli değerlerin seviyesini belirleyebilirsiniz.
Sezon olarak her birimizin kendi sonbahar fikrimizin olduğu bir sır değil. Ancak yine de yazın sona erdiğini belirleyebileceğimiz işaretler olan ortak kriterler var.
Konuyla ilgili kıdemli grupta oturum çizimi"Sonbahar", yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesinin yanı sıra dünya resminin bireysel algılanmasını da hedeflemelidir. Çocuklardan yılın bu zamanlarını nasıl anladıklarını kağıda çizmelerini isteyin. Sonbaharda ne olur? Yaratıcı çizim süreci tamamlandığında, herkesin deneyimlerini paylaşmasını sağlayın, resimde neyi gösterdiğini anlatın. Daha önceki grupta "Sonbahar" konulu çizim dersi, hayal gücünün gelişimi, yaratıcı düşünce, çocukların elden geçirilmesi ve zarif sanata olan yeteneklerine odaklanır.
Her zaman bu gizemli mevsimle ilişkilendirilirlerbirçok mucizeler, inançlar ve özgür düşünen maceralar. Kışın Yeni Yıl geliyor, Noel Baba, çocuklara istenen hediyeler verir. Bir sınıfı düzenlerken, çocuklara hangi kışla ilişki kurduğunu sorun. Belki kayak, kızak, buz pateni. “Kış” konulu eski grupta bir çizim sınıfı farklı şekillerde inşa edilebilir: karla kaplı bir alan hakkında kendi vizyonunuzu yaratmanızı veya çocuklar için belirli bir yön belirlemenizi önerin: bir tepe çizin, rüzgâr atmaları, Noel ağacı, Yeni Yıl tatili.
Tabii ki, kreş için yer bırakmak daha iyidir.fantezi. Düşüncenin uçuşu yaratıcılığın gelişimini teşvik eder. Çocuğun istediğini çizmesine izin verin, kendi eşsiz gerçeklik algısını kağıda yansıtın.
Baharın gelişiyle, doğada her şey canlanır:ve çiçekler, ağaçlar ve otlar. Kuşlar cıvıl cıvılmaya başlar, hava kokulu bir aroma ile doldurulur. Çocuklar, çevrenin ayrıntılarını çok dikkatli bir şekilde fark eder ve şimdiki yaşam anını takdir eder. Eski gruptaki "Bahar" konulu resim dersi, çocuklar için ilginç olacak ve yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarma fırsatına sahip olacak şekilde inşa edilmelidir. Onlara bahar belirtileri çizmeyi teklif edin ve aynı zamanda yılın bu zamanında doğada neler olduğunu bilmeyin. Bu yaklaşım, çocuğun biraz düşünmesini, fanteziyi ve hayal gücünü çekmesini, fikirlerinin doğru olduğundan emin olmasını ya da etrafındaki dünya hakkındaki bilgilerini genişletmesini sağlayacaktır.
Yani kıdemli ders çizimgrup çocukların ebeveynlik ve gelişmelerinin ayrılmaz bir parçasıdır. Kuşkusuz, beş ila altı yaş çok zor ve önemlidir: şu anda çocuk az çok bilinçli olarak elini farklı yönlerde denemeye başladı, ancak oyun önde gelen etkinlik olmaya devam ediyor. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevi, çocuğun ufkunu ve yeteneklerini genişletmeye yardımcı olmak için uyumlu gelişim için uygun koşullar yaratmaktır.
