Öğrencinin uygulama yerine göre özellikleri - bu, onu geçen herhangi bir uzman için gerekli bir belgedir. Ayrıca makalede, daha fazla detayı, çizim kağıdı biçiminde ele alacağız.
Belgenin bir çalışan olması gerekir.öğrencisi onun teorik bilgilerini çalışır. Karakteristik organizasyonun yöneticisi tarafından imzalanır. Bununla birlikte, çoğu durumda, öğrencinin yüksek istihdamı nedeniyle kendisini derlemek zorunda kaldığı söylenmelidir. Bu tür belge, geleceğin uzmanı tarafından gösterilen mesleki eğitim seviyesinin ne kadar iyi olduğunu değerlendirmek için gereklidir. Özelliklerin biçimi, giriş, ön-diploma, üretim tipi ve aynı zamanda zaman ve amaç açısından farklılık gösterebilen uygulama türüne bağlı değildir. Uygulama yerine (okul, mağaza, muhasebe, üretim bölümü) bağlı değildir. Bu tür belgelerin hazırlanmasında net sınırlar ve gereklilikler olmamasına rağmen, her halükarda uyulması gereken belirli kurallar vardır.
Geçen öğrencinin özellikleriUygulama, böyle bir belgenin standart formunun unsurlarını içerir. Gelecekteki uzmanın isminin bir belirtisini içeren bir tanıtım parçası içerir. Ayrıca belgenin yapısında, uygulamanın gerçekleştiği yerin zamanını ve ayrıntılı yerini gösterir. Geleceğin uzmanının hangi derslerle çalıştığı, hangi konularda ders verdiğini ve ne tür eğitim çalışmaları yaptığını belirtmek gerekir.
Geçen öğrencinin özellikleriUygulama, bu kısımda öğretim etkinliklerinin sonuçlarını içerir. Hacim, okul programının kalitesini gösterir. Ayrıca, gerekli belgelere doldurma okuryazarlığına da dikkat çeker. Ana kısım, stajyerin çalışma aktivitesini açıklar. Eğitim ve öğretim sürecinde kullandığı tekniklerin ve yöntemlerin bir listesi. Uygulamayı tamamlayan bir öğrencinin özellikleri, öğretim kadrosuyla nasıl etkileşimde bulunduğunun bir tanımını da içerir. Özellikle, çalışma ile ne kadar ilgilendiğini ve etrafındaki insanlarla ortak bir dil bulmayı tahmin ediyor. Uygulamayı tamamlayan öğrencinin özellikleri, gelecekteki uzmanın öğrencilerle nasıl etkileştiği hakkında bir açıklama içermelidir. Pedagojik çalışma sadece tüm kuralların, talimatların ve reçetelerin yerine getirilmesi değil, aynı zamanda çocuklarla da çalışır. Gelecek öğretmenin bu mesleğe belirli bir eğilimi olmalı, her çocuğu bireysel olarak tanımak ve arzulamak, onu bir insan olarak almak. Sadece her birine bir yaklaşım bulmayı değil, aynı zamanda otoriteye, saygı duyacağı bir kişi olmaya da öğrenmeliyiz.
Pratik yapan öğrencinin özellikleriders dışı ve eğitim faaliyetlerinde yaptığı çalışmanın bir tanımını içerir. Bu bölümde, gelecekteki uzmanın işgücü gönüllü iş günlerinde ve kamu etkinliklerinde katılımını anlatmalısınız. Ders dışı etkinliklerin çocuklarla birlikte değerlendirilmesi ve sınıf öğretmeni olarak çalışması gereklidir.
Staj yapan bir öğrencinin karakterizasyonuSon bölüm, bu çalışma süresinin gelecekteki uzman için ne kadar başarılı olduğuna dair bir sonuç içermektedir. Sonuçta, mühür tarafından onaylanan bu belge, öğrencinin akıl hocası ve eğitim kurumunun yöneticisi tarafından imzalanır.
Aşağıda öğrencinin özelliklerinden (uygulamadan) bir örnek verilmiştir. Bu tür bir belgenin doğru hazırlanmasına bir örnek olacaktır.
"Lyceum №12 öğrencisi Irina Igorevna Petrova'daki lisans uygulamasının özellikleri
За время прохождения практики Петрова И.И.Kendini özenle hazırlanmış dersler veren çalışkan bir öğrenci stajyeri olarak kanıtladı. Aynı zamanda görsel ve çalışma kağıdı materyalleri kullandı. Tüm amaç ve hedeflerinin ortaya konduğu derslerinin yapısı iyi düşünülmüştür. Kullanılan form ve yöntem çeşitliliği onun öğretimini zenginleştirir. Bu öğrencileri ilgilendirir ve dikkatlerini aktive eder. Bir yabancı dili öğretme yöntemine sahip Irina Igorevna, modern öğretim yöntemlerini uygular. Bu, öğrencilerin konuya ilgisini korumaya ve güçlendirmeye yardımcı olur, dersin kalitesini artırır. Grup çalışma biçimlerinin kullanılması sadece Petrova II'ye izin vermekle kalmaz çocukların bilgi edinmesinde olumlu bir sonuç elde etmek, aynı zamanda yabancı bir dile olan ilgilerini arttırmaktır. Vicdanlıdır ve her dersinin öğrencilere sözcüksel ve dilbilgisel olarak bilgi eklemesini sağlamaya çalışır. Çocuklar ve meslektaşları arasında Irina Igorevna'ya saygı duyulur ve saygı gösterilir. Nazik ve düşünceli. Lise öğrencileriyle yaptığı çalışmanın ana odağı ekip oluşturma ve çocuğun kültürel kimliğinin oluşturulmasıydı. Derslerde, öğrencilerin bilişsel aktivitesinin büyümesine dikkat ediyor. Çeşitli öğretim yöntemlerine sahip olmak (üreme, öğretici, kısmen arama), Petrova II onları sınıfta uyguladı. Her çocuğun bireysel yetenekleri ve özellikleri göz önüne alındığında, çeşitli görevlerin yardımıyla sınıflarını ilginç ve bilgilendirici hale getirdi. Irina Igorevna samimi, kibar, kibar, dokunsal ve sosyal bir insandır.
Sonuç
Lyceum No. 12'nin idaresi Irina Igorevna'nın Petrova'nın öğretim uygulamasını geçmek için 9 (dokuz) puan hak ettiğini düşünüyor.
Öğrenci Uygulama Lideri:
Lyceum Direktörü №12 Sidorenko Valeria Olegovna
Tarih _____________
MP _____________ (imza) "
Alınan bilgilerin gerekli belgeyi hazırlamanıza yardımcı olacağını umuyoruz.
