Една от задачите на обучението на студентите- съставяне на характеристиките на класа, в който бъдещите учители провеждат уроци по специалността си. Провеждането на образователна работа с децата като учител по класове трябва да се основава на идентифицираните проблеми, които ще бъдат отразени в характеристиките.
Класовата характеристика може да бъде написана свъз основа на завършената схема или на резултатите от педагогическата диагностика с деца. За целта студентите избират такива диагностични методи, които биха дали обективна информация и ще бъдат проведени в кратък период от време, тъй като много малко време е отделено на изследванията. Диагностиката може да се извърши по време на часовете по часове или с помощта на наблюдение, което се провежда от няколко ученици: единият води урок или събитие, а другият записва необходимата информация в протокола.
Характеристиките на класа включват резултатите от цялостно проучване:
- определяне на нивото на здравето на всеки ученик (информацията се изписва от медицинската документация);
- събиране на информация за семействата на учениците въз основа на резултатите от разговор с учител или по въпросник, който се разработва съвместно с учител или ръководител на практика;
- анализ на резултатите от социометрично проучване за идентифициране на взаимоотношенията в екипа (извършва се като „избор в действие“ или като въпросник относно приоритетните избори на всеки ученик);
- наблюдение на активността на децата в класната стая, записване на тяхното изпълнение според информацията от списанието, провеждане на дискусии за познавателните интереси на учениците;
- Провеждане на дейности за проучване на отношението на децата към определен социален проблем (в зависимост от възрастта, темите могат да са свързани с тютюнопушенето, престъпността, здравето, семейните отношения и др.);
- провеждане на интервюта за цялата възрастова паралел по актуалния проблем в училище, за да се определи рангът на този клас според степента на активност и интерес към училищния живот.
Характеристика класса может включать в допълнение, кратко описание на училището - за да отразява нивото на образование в институцията и изискванията към учениците; анализ на местоположението на училището (в каква зона се намира, какъв е социалният статус на учениците и техните родители). Ако един ученик практикува в този клас повече от година, се препоръчва да се проследи динамиката на промените в екипа по броя на децата, по отношението им помежду им и към процесите на познание.
Характеристиката на класа е основата заразработване на образователната програма на действията на учителя, защото именно в нея се отразяват интересите на учениците, техните основни проблеми. Така че, ако ученикът е идентифицирал голям брой отхвърлени и изолирани студенти, е необходимо да се извършат редица образователни дейности, за да се обединят паралелката. Ако се разкрие, че студентите пропускат много уроци поради заболяване, трябва да се организира система на работа, която да формира активна позиция на учениците, насочена към поддържане на здравето им.
Ако характеристиката за класа е съставенасоциален учител, събира се информация за жизнения стандарт на учениците, професиите на родителите, предоставянето на привилегии за бедните, учителите, посещаващи децата за домашни уроци като част от индивидуалния инструктаж и др. Учителят по чужд език може допълнително да включи информация за почивката на учениците в чужбина в техните характеристики отношение към чужд език, посещение на допълнителни часове за изучаване на културата на други страни или курсове по чужд език, участие в олимпиади по темата.
Характеристика класса начальной школы не может да се съставят според резултатите от анкета на учениците, тъй като те все още не са в състояние да обобщават информация, да анализират ситуации. Най-често се използват методи за наблюдение, игрална диагностика с елементи на експеримента и проективни техники под формата на рисунки, интерпретация на илюстрации.
Ученикът прави заключение за връзката на учебната работа и характеристиките на класа, съставен от него самостоятелно, а също така придружава доклад за диагностика и образователни дейности с деца.
