Kunstterapi for børnehaver: mål, handlingsprincip, øvelser

Kunstterapi bogstaveligt talt oversat fra engelsksprog - "kunstbehandling". Dette er en unik metode til offentliggørelse af personlighed, som med succes bruges af psykoterapeuter, psykologer og lærere. Der er meget opmærksomhed på dette i dag, og med god grund. Lad os finde ud af, hvorfor kunstterapi er så nødvendigt for børnehaver.

Når et barn gør deres første forsøgskab? Det er rigtigt, så snart det begynder at sidde og forsøger at holde skeen alene. Grød, potetmos og andre retter falder ikke kun ned i munden, men smøres nødvendigvis på bordet og tøjet. Dette giver barnet en ubeskrivelig fornøjelse, fordi han ikke kun spiser, men også lærer verden omkring sig. Barnet vokser op, denne periode går, men behovet for at overføre alle sine tanker og følelser til livet forbliver. Børnehaven begynder at skabe ved hjælp af alt, hvad der kommer til hånden, og gør det på tapet, vinduer, døre osv. Forældre trækker barnet, og det er rigtigt, han skal kende normerne. Men hvad med fantasifluget? Og det er her der er behov for kunstterapi til børnehaver. Læreplanen for klasser i nogle børneinstitutioner inkluderer nødvendigvis denne metode.

Hvad er målene med kunstterapi?

De vigtigste opgaver, som denne metode inkluderer:

• udvikling af selvkontrol;
• lette kommunikation i samfundet;
• rettidig identifikation af psykologiske problemer;
• at lære at koncentrere sig om følelser og fornemmelser;
• kompleks psykoterapeutisk behandling (hjælpemetode);
• identifikation af kreativitet osv.

Kunstterapi for børnehaver: hvordan metoden fungerer

Det skal bemærkes, at der er flere typer kunstterapi, der er baseret på forskellige typer kunst:

• isoterapi (maleri, tegning, modellering osv.);
• sandterapi;
• farve terapi;
• biblioterapi (skrivning af poesi, eventyr);
• musikterapi;
• danseterapi osv.

Hver art har sine egne teknikker.Og fagfolk mestrer dem og anvender dem med succes i deres arbejde med børnehaver. Alle ovennævnte typer har én lighed - handlingsprincippet. Det består i det faktum, at aktivitet fra en hjernehalvdel "skifter" til en anden. Den venstre halvkugle er bevidsthed, sindet, der ikke altid giver udluftning af oprigtige følelser. Den højre halvkugle "tænder" for de ubevidste processer, og vi ser virkelige følelser. Kunstterapi for børnehaver er klasser, der sætter de to halvkugler i stand til at arbejde frugtbart. Arbejdet er rettet mod at realisere og korrigere ubevidste komplekser og frygt.

Kunstterapi til børnehaver: øvelser

1. Sand arbejde... Børnehaver elsker virkelig denne øvelse ogdet er det, der løser alle ovenstående opgaver. I dag har mange børnehaver allerede den mest almindelige sandkasse. Bygger slotte derfra, trækker på det, skaber forskellige figurer, barnet udtrykker sig, frigør sig.
2. Skrible... Denne øvelse kræver papir og en pen.Barnet er nedsænket i sine tanker og skildrer forskellige linjer, figurer. Derefter skal han overveje tegningen og forklare, hvilken slags billede det er. På dette tidspunkt kan du allerede bevidst afslutte det, tilføje yderligere hånd.
3. Monotype ("Ét tryk").Dette er en meget underholdende type kunstterapi. For at gøre dette skal du tegne en tegning (linje, plet osv.) Med blæk, blæk eller akvarel på en overflade, der ikke absorberer maling. Derefter skal du sætte et ark papir på denne overflade, som billedet skal spejles på. Barnet undersøger det resulterende billede, beskriver det, afslutter det.

Kunstterapi for børnehaver giver børn mulighed for at udtrykke sig, fremmer manifestationen af ​​interne problemer og oplevelser.