Hvad man end måtte sige, er matematik en kompliceret videnskab.Børn er svært ved at opfatte selv den mest basale viden. Når det kommer til første gradere, begyndere lære det grundlæggende i denne videnskab, er det vigtigt, korrekt præsentation af information i klasseværelset.
Det er bevist, at ethvert materiale, der er fodret indspilformular, absorberes bedst af børnene i de primære klasser. I matematik vil denne teknik også være effektiv. Næsten alle lærere bruger matematiske børns spil til at undervise eleverne.
Enhver træning ved hjælp af spil førerskolebørn i fuldstændig ecstasy. Men uanset hvor meget børnene kunne lide spil, er deres brug ikke altid passende. For eksempel, når du skal lære nyt materiale, kan det her ikke være sjovt og taler. Skolebarns opgave er ikke distraheret ved at lytte til læreren og huske.
Og i hvilke tilfælde er det muligt at bruge matematiske spil til børn:
Som du kan se, er der mange muligheder, hvor du kan bruge spillet under træning, og vigtigere vil det altid være effektivt og interessant for skolebørn.
De første lektioner kan virke som i gårsdagenselever i børnehaver er kedelige og byrdefulde. Ti - femten minutters korte pauser på spillet må ikke lade barnet blive træt. De fremmer koncentration af opmærksomhed og stimulerer interessen for studiet. Men det er ikke alt, hvad matematiske spil til klasse 1 er nyttige til.
Børn har en tendens til at være bedre og klogere end deres venner ogklassekammerater, i konkurrencer dette bidrager til fremkomsten af motivation og spænding. Og hvis der tildeles priser for at vinde spillet, er det et ekstra incitament.
Spillet hjælper børn med at se, at matematik er relateret til det virkelige liv, og bruges ofte ud over lektioner.
Fordelen ved spil er også, at det ikke erbare hvile og underholdning for børn, samt mulighed for nemt og naturligt at gentage den viden, der er opnået i lektionerne. Barnet forstår ikke engang, at han også spiller legetøjsudryddelse ved hjælp af det studerede materiale i praksis.
At de matematiske spil til 1 klasse er nyttige, rejser ingen tvivl blandt forældrene. Skolebørn er glade for at dele deres følelser i forbindelse med at deltage i sådan sjov.
Første-gradere har endnu ikke mistet vanen med lyse børnlegetøj, så de bedre opfatter at udvikle matematiske spil, hvor farverige attributter anvendes. Regelmæssige quizzer kan være kedelige for dem. Afhængigt af scenariet er attributten flerfarvede faste figurer fra pap, plastiske geometriske former eller sticks, der hjælper med at lave sådanne figurer.
Afhængig af situationen, matematiske spilarrangeres i form af underholdende fem minutters lektioner i løbet af lektionerne, eller du kan organisere hele kostumer, der bliver en ferie for børn.
Når du keder almindelig skole matematik, 1klasse med glæde vil spille i dette sjove spil. Arrangøren skal i forvejen forberede hver elev en cap på hvilke cifre, tegn på addition og subtraktion vil blive skrevet. Alle børn er opdelt i hold og sat på hubcaps med deres tal. Dernæst gives hver kommando en opgave: en stavelsesopgave, for eksempel "2 + 4 =?". Teamets opgave er at finde den rigtige løsning for hastighed og line up i en linje, så fra figurerne på deres hætter er der et eksempel og et svar.
Dette mini-spil kan udføres som et alternativfysiske fem minutter for børn i grundskolealderen. For det første skal klassen opdeles i to eller tre hold med et lige antal deltagere. Så modtager hvert hold chips med forskellige tal "12", "25", "3" ... osv. Hvor mange børn i ét hold, så mange chips. Opgaven af hvert hold vil være på lærerens signal så hurtigt som muligt at lineere op i stigende tal. Kids, spiller dette spil, ikke bare sjovt kører rundt i klassen, men lærer at bestemme, hvilke tal der er større og hvilke der er mindre.
Det er nødvendigt at forberede en hat og lægge den i folderemed tallene fra 1 til 10. De, der blindt trækker et phantom ud og giver et eksempel, hvor i livet vi kan se nummeret, der er faldet. For eksempel "4" - fire ben på stolen. "8" - otte ben i en blæksprutte, "2" - to øjne på en mand.
Det er muligt i form af et lotteri at organisere en videnkontrol. Det vil være mere interessant for børn at bestemme ikke de eksempler, der er skrevet i lærebogen, men dem, de har trukket ud af den "magiske hat".
Hvis du i løbet af lektionen gennemfører matematikspil til 1 klasse, er det ønskeligt at komme op med en vis opmuntring til vinderne. Disse kan være små præmier eller bare chips, der tælles i slutningen af hvert kvartal.
Praksis viser, at de yngre klasser, hvor lærere kreativt nærmer sig undervisningen af lektioner, skelnes af gode akademiske præstationer, og i fremtiden har dette en positiv indvirkning på deres holdning til læring.
Klasse 1 er den tid, hvor næsten alle husstandeBarnet udfører opgaverne med sine forældre. Deres opgave i denne proces er at hjælpe førsteklasses forstå begreberne vanskelige for ham, men samtidig give ham mulighed for at udøve sin uafhængighed i at løse problemer.
At barnet ikke keder sig til at lave lektierOpgaver i matematik, kan næsten hver opgave præsenteres som et sjovt spil. Også i børnebutikker findes specielle uddannelsesmæssige legetøj. Det kan være farvede plastiske cifre til løsning af eksempler, geometriske figurer, der hjælper dig med at blive bekendt med formerne af objekter og mange andre ting. Anvendelse af sådanne selvudviklede uddannelsesspil under selvstudium er det muligt at kombinere forretninger med fornøjelse. Men husk at med legetøj er det vigtigt ikke at overdrive det. Første graders skal huske, at hans hovedopgave er at studere, som nogle gange kan finde sted i form af et spil.
Nu tilbyder mange internetressourcercomputer udvikling spil baseret på matematiske problemer. Kan sådanne spil være nyttige for børn? Udtalelserne fra specialister i dette problem blev delt. Nogle hævder, at børn ikke har plads på computeren, da dette kan medføre forringelse af synet, et sæt overskydende vægt og udseendet af spilafhængighed. Men samtidig spiller de rigtige spil til udvikling af opmærksomhed, logisk tænkning, rumlig fantasi og planlægningsfærdigheder.
Baseret på alt er det klart, at børnene vil være nyttigespille computer matematiske spil, men forældre bør klart vurdere tidspunktet for sådanne aktiviteter. Spillet kan bruges til uddannelsesmæssige formål, hvilket ikke giver barnet mulighed for at gå dybt ind i den virtuelle verden. Det er nødvendigt med det samme at bruge det hver 10-15 minutter for at blive distraheret fra computeren og gøre opvarmning for øjnene og en lille gymnastik. Derefter kan din baby kun nyde godt af matematiske spil.
