Με τη γνώση εννοούμε το σύνολο των διαδικασιών,μεθόδους και διαδικασίες για την απόκτηση γνώσεων σχετικά με διάφορα φαινόμενα και αντικείμενα. Ο στόχος της γνώσης, σύμφωνα με διάφορους ερευνητές, είναι η κυριαρχία των δυνάμεων της φύσης, η βελτίωση του ανθρώπου και η αναζήτηση της αλήθειας.
Η γνώση χωρίζεται σε επιστημονικά και μη επιστημονικά.Στην τελευταία, διακρίνεται η συνηθισμένη, καλλιτεχνική, μυθολογική και θρησκευτική γνώση. Η επιστημονική γνώση διαφέρει από τις άλλες μορφές. Πρόκειται για μια διαδικασία απόκτησης γνώσης, αν και υποκειμενική και σχετική, σε κάποιο βαθμό, αλλά με στόχο να αντικατοπτρίζει τους νόμους που συνδέονται με αντικειμενική πραγματικότητα, που μπορεί να ονομαστεί πραγματικότητα. Το έργο που αντιμετωπίζει η επιστημονική γνώση είναι η περιγραφή, η εξήγηση και η πρόβλεψη διαδικασιών και φαινομένων που συμβαίνουν στην πραγματικότητα.
Η δομή της επιστημονικής γνώσης συνεπάγεται διαίρεσηείναι σε επίπεδα στα οποία οι μορφές και οι μέθοδοι της γνώσης είναι ξεχωριστές. Η δομή της επιστημονικής γνώσης έχει δύο επίπεδα - με τη μορφή εμπειρικών και θεωρητικών μεθόδων. Μερικοί ερευνητές διακρίνουν ένα τρίτο επίπεδο - τη μεθοθεωρητική μέθοδο της γνώσης.
Στο εμπειρικό επίπεδο υπάρχει μια συλλογή πραγματικού υλικού, εμπειρική εμπειρία, καθώς και η πρώτη γενίκευση.
Οι κύριες μέθοδοι της εμπειρικής γνώσηςυπάρχουν δύο βασικά σημεία: παρατήρηση και πείραμα. Η παρατήρηση είναι μια μέθοδος που συνίσταται σε σκόπιμη, σκόπιμη, οργανωμένη αντίληψη των αντικειμένων του γύρω κόσμου, με βάση την αισθητηριακή γνώση του κόσμου, κατά την οποία αποκτάται γνώση για τη φύση και τις ιδιότητες του αντικειμένου. Το πείραμα συνεπάγεται, σε αντίθεση με την παρατήρηση, τη δυνατότητα ενεργού επιρροής στα μελετημένα φαινόμενα και διαδικασίες.
Σε θεωρητικό επίπεδο, η επεξεργασία πραγματοποιείταιδεδομένα και δεδομένα που λαμβάνονται εμπειρικά, αποκαλύπτονται οι εσωτερικές σχέσεις μεταξύ διαφορετικών φαινομένων. Σε αυτό το επίπεδο, η δομή της επιστημονικής γνώσης αντιπροσωπεύεται από υποθέσεις και θεωρίες. Μια υπόθεση είναι μια επιστημονική υπόθεση που εξηγεί ορισμένα φαινόμενα και απαιτεί πειραματική επαλήθευση και θεωρητική αιτιολόγηση. Η θεωρία είναι ένα σύστημα αλληλένδετων δηλώσεων και στοιχείων που εξηγεί και προβλέπει φαινόμενα σε μια συγκεκριμένη περιοχή. Η θεωρία πρέπει να αντικατοπτρίζει τους αντικειμενικούς νόμους της ανάπτυξης της φύσης, καθώς και της κοινωνίας.
Η δομή της επιστημονικής γνώσης στη φιλοσοφίαπροτείνει ένα ακόμη επίπεδο - μεταθεωρητικό. Περιέχει φιλοσοφικές στάσεις, καθώς και μεθόδους, ιδανικά, πρότυπα, κανόνες, κανονισμούς κ.λπ. Σε μεταθεωρητικό επίπεδο, σχηματίζεται μια επιστημονική εικόνα του κόσμου.
Η δομή της επιστημονικής γνώσης περιλαμβάνεισχέση. Αυτό σημαίνει ότι οι δύο κύριοι τρόποι γνώσης με τη μορφή εμπειρικών και θεωρητικών συνδέονται απαραίτητα μεταξύ τους. Η εμπειρική γνώση μέσω παρατηρήσεων και πειραμάτων συλλέγει νέα δεδομένα, διεγείροντας τη θεωρητική γνώση, θέτοντας νέα καθήκοντα για αυτήν, και η θεωρητική γνώση, με τη σειρά της, γενικεύει και εξηγεί τα φαινόμενα που αποκτήθηκαν εμπειρικά, και επίσης προτείνει υποθέσεις και θεωρίες που απαιτούν εμπειρική επιβεβαίωση.
Η δομή της επιστημονικής γνώσης στη φιλοσοφία επαναλαμβάνει τη δομή της μη επιστημονικής γνώσης.
Η ανάπτυξη της επιστημονικής γνώσης οδήγησε στο διαχωρισμόεπιστήμες σε κλάδους. Η πειθαρχική δομή της επιστήμης είναι διπλή. Από τη μία πλευρά, ο διαχωρισμός της επιστήμης σε κλάδους, κλάδους, τμήματα επιτρέπει σε ένα συγκεκριμένο άτομο να ειδικευτεί σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα και να το μελετήσει βαθύτερα. Όμως, από την άλλη πλευρά, αυτή η εξειδίκευση χωρίζει τη γενική γνώση, οδηγώντας σε απώλεια της ακεραιότητάς της. Γι 'αυτό τον περασμένο αιώνα ξεκίνησε η διαδικασία ολοκλήρωσης των επιστημών, το αποτέλεσμα της οποίας ήταν η εμφάνιση νέων επιστημών στη συμβολή των υπαρχόντων. Έτσι, στη διασταύρωση της βιολογίας και της τεχνολογίας, εμφανίστηκαν βιονικά, χρησιμοποιώντας τις δομές των ζωντανών οργανισμών για την επίλυση μηχανικών προβλημάτων.
