El psicoanálisis freudiano se basa en dos clavesprerrequisitos La primera premisa, la genética, es que esas experiencias que el niño experimenta en la infancia tienen un gran impacto en la formación de la personalidad en la edad adulta. La esencia de la segunda premisa es que una persona inicialmente tiene una cierta cantidad de energía sexual: la libido. Es la libido que, cuando una persona se desarrolla, pasa por varias etapas, lo que representa una estrecha interconexión de los instintos, la psicología y la actividad sexual.
La hipótesis de las cuatro etapas del desarrollo humano.recibió el nombre de Teoría de la personalidad de Freud y es de gran interés científico y práctico para psicólogos y médicos. Según Freud, el desarrollo de la personalidad de una persona tiene lugar en 4 etapas, cada una de las cuales se analiza a continuación.
Etapa 1. La fase oral.
En la fase oral, un bebé de edades comprendidas entrenacimiento a un año. Durante este período, el niño depende completamente de la madre, y la alimentación es la principal fuente de placer. La teoría de la personalidad de Freud enfatiza que en esta fase el niño tiene un solo deseo: la absorción de alimentos y, por lo tanto, la principal zona erógena es la boca, porque es un medio de nutrición y un examen inicial de los objetos circundantes.
Etapa 2. Fase anal.
La siguiente etapa en el desarrollo de la personalidad es anal,que en duración incluye la edad del niño de 12 a 18 meses hasta el tercer año de vida. La teoría de la personalidad de Freud afirma que durante este período el niño comienza a aprender a controlar las funciones fisiológicas de su cuerpo. En este momento, la libido se concentra alrededor del ano, que ahora es objeto de atención del niño.
La sexualidad infantil ahora está encontrando su caminosatisfacción de tener control sobre las funciones de su cuerpo (en primer lugar, sobre la defecación y la excreción). Es importante tener en cuenta que, según Freud, es durante este período que el niño se enfrenta a las primeras prohibiciones. El mundo exterior es ahora para él una gran barrera. El desarrollo en esta etapa adquiere el carácter de conflicto.
Etapa 3. Fase fálica.
Aparece una nueva zona erógena en un niño enedades de tres a seis años. Ahora la libido se concentra en el área genital. En esta etapa, los niños comienzan a comprender y a darse cuenta de las diferencias sexuales. El niño nota la presencia de un pene o la ausencia del mismo.
Según Freud, en esta etapa, el niño ya siente el placer de estimular los genitales, sin embargo, dicha excitación se asocia con la presencia cercana de los padres.
Etapa 4. Período latente.
Этот период характеризуется уступкой сексуальных manifestaciones de curiosidad, que se asocia con la diversidad del mundo que rodea al niño. El período latente coincide con la edad de 5-12 años. La actividad sexual en este período se reduce, la libido es inconsistente, el niño está tratando de identificar su propio "yo".
La teoría de la personalidad de Freud indica que sexualLos impulsos en este período son reprimidos por los ideales de la estética, así como por la moral, la vergüenza y el asco. A esta edad, el desarrollo de la personalidad ocurre en la totalidad de los procesos biológicos, así como bajo la influencia de la cultura y la educación.
Etapa 5. La fase genital.
Transición a la última fase del desarrollo de la personalidad.acompañado de una transición en la concentración del deseo sexual, excitación y satisfacción en el área genital. La masturbación genital en este período es de importancia clave para satisfacer las necesidades sexuales.
En conclusión, observamos que la teoría de la personalidad de Freud sirvió como base para formular los fundamentos de la génesis de la psique de los niños: el desarrollo infantil corresponde en etapas al movimiento de las zonas de libido.
