कनिष्ठिका 2 में कथा पढ़नासमूह युवा पीढ़ी की बौद्धिक और सौंदर्य शिक्षा के लिए एक उत्कृष्ट तरीका है। यह संचार कौशल, साथ ही साथ भाषण कौशल के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।
के दौरान कथा का सामूहिक पठन2 युवा समूह के लिए शिक्षक को कविताओं और कलात्मक चित्रों के माध्यम से अपने विद्यार्थियों को रिश्तों की दुनिया और मानवीय भावनाओं, प्रकृति की सुंदरता और समाज में जीवन की विशिष्टताओं के माध्यम से खोलने की अनुमति देता है। यह वह है जो बच्चों की भावनात्मक दुनिया को समृद्ध करता है, उनकी कल्पना के विकास में योगदान देता है, साहित्यिक रूसी भाषा की अद्भुत छवियों का परिचय देता है। इस तरह की छवियां बच्चे के मानस पर प्रभाव के तंत्र में भिन्न होती हैं।
उदाहरण के लिए, कहानियों के रूप में 2 कनिष्ठ समूह में कथा पढ़ना बच्चों को शब्द की सटीकता और संक्षिप्तता से परिचित करता है। कविताओं में संगीत और लय का विचार है।
दूसरी जूनियर में काम "Moidodyr" पढ़नासमूह का उद्देश्य न केवल कविता के साथ पूर्वस्कूली परिचित करना है। बच्चों के साथ मिलकर, शिक्षक एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातों की पहचान करता है, अपने वार्डों में स्वच्छता कौशल बनाता है। इस कार्य को मानव स्वच्छता के साथ पहले परिचित के लिए एक संदर्भ पुस्तक माना जा सकता है। दूसरे कनिष्ठ समूह में काम "Moidodyr" को एक कठपुतली थियेटर के रूप में बाहर किया जा सकता है, ताकि बच्चे न केवल सुनें, बल्कि यह भी देखें कि कैसे मैला नहीं होने के लिए धोना चाहिए।
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में पढ़ने के लिए कितना अच्छा हैकल्पना? दूसरा कनिष्ठ समूह (किताबों का एक कार्ड इंडेक्स सुविधा के लिए संकलित किया जा सकता है) को बड़ी संख्या में कविताओं, परियों की कहानियों के उपयोग द्वारा प्रतिष्ठित किया गया है, जो शिक्षक को बच्चों के बीच पढ़ने में एक स्थिर रुचि बनाने में मदद करेगा।
नए शैक्षिक मानक द्वारा अनुशंसित कार्यों की सूची में रूसी लोककथाएं शामिल हैं:
परी कथाओं को पढ़ने के अलावा, पूर्वस्कूली संस्थानों में कविताएं, शिक्षक अपने बच्चों में रचनात्मकता और संचार गुणों को विकसित करने के लिए यादगार बच्चों के गीतों का उपयोग करता है।
उदाहरण के लिए, गीत "शिप" सीखते समय, बच्चे समुद्र का एक विचार बनाते हैं, जो कि व्यवसायों की दुनिया के साथ बच्चों का पहला परिचित है।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार दी गई आयु के लिए अनुशंसित काव्य कार्यों में निम्न हैं:
इस साहित्यिक शैली के कामों के बीच, जिन्हें पूर्वस्कूली संस्थानों में पढ़ने की सिफारिश की जाती है, कोई भी बाहर कर सकता है:
कनिष्ठिका 2 में कथा पढ़नाएक समूह, उदाहरण के लिए, लोक कथाएं, अभिव्यंजक रूसी, आलंकारिक भाषण, हास्य, आलंकारिक तुलनाओं के साथ पूर्वस्कूली के परिचितों को बढ़ावा देती हैं। लोक कथाओं की सहायता से, युवा पीढ़ी में अपने पूर्वजों की परंपराओं में रुचि का निर्माण होता है, अपने देश में गर्व की भावना रखी जाती है। एक बच्चा, जो पूर्वस्कूली उम्र में, साहित्यिक नायकों के साथ सहानुभूति करना सीखता है, साथियों, वयस्कों के साथ संवाद करते समय समस्याओं का अनुभव नहीं करेगा। यह युवा पीढ़ी में पढ़ने की प्रक्रिया में है कि दया, सहानुभूति, न्याय और देखभाल जैसे मानवीय गुण बनते हैं।
काल्पनिक रीडिंग और क्या है? दूसरा कनिष्ठ समूह संचार कौशल के विकास के लिए इष्टतम आयु है, नागरिकता की नींव का गठन।
कलात्मक शब्द की मदद से बच्चे समझते हैंरूसी भाषण की आवाज की सुंदरता। यह बच्चों को उन नैतिक गुणों का विचार देता है जो एक व्यक्ति के पास होने चाहिए। वी। ए। सुखोम्लिंस्की ने कहा कि पढ़ना एक ऐसा रास्ता है जिसके साथ एक सोच और समझदार शिक्षक बच्चे के दिल में एक दृष्टिकोण पाएंगे। यह बालवाड़ी में पढ़ रहा है जो पूर्वस्कूली में भाषाई रूपों और मौखिक विशेषताओं के गठन में योगदान देता है। दूसरा कनिष्ठ समूह एक समय है जब युवा पीढ़ी में काव्य शब्दावली, भावनात्मक मनोदशा, रूपक, तुलना, प्रसंगों का निर्माण करना महत्वपूर्ण है।
द्वितीय कनिष्ठ समूह में साहित्य पढ़नाशैक्षिक समारोह। बाल मनोवैज्ञानिक इस प्रक्रिया को एक जटिल मानसिक गतिविधि मानते हैं जो भावनात्मक-सशर्त और बौद्धिक उद्देश्यों को जोड़ती है। कला के काम की धारणा की एक विशेषता के रूप में, कोई भी वास्तविक जीवन में काम के नायक के मानसिक हस्तांतरण को बाहर कर सकता है। शिक्षक अक्सर पढ़ने की प्रक्रिया में भूमिका निभाने वाले खेल का उपयोग करते हैं, जिसमें साहित्यिक कार्य के मुख्य पात्रों के कुछ गुणों पर जोर दिया जाता है।
बच्चों में यह इतना महत्वपूर्ण क्यों हैबच्चों के लिए बगीचा पढ़ना? 2 युवा समूह - यह वह समय है जब मनोवैज्ञानिक कल्पनाशील सोच विकसित करने की सलाह देते हैं। शिक्षक द्वारा बच्चों के लिए पढ़ी जाने वाली पुस्तक को रोचक बनाने के लिए, भूमिका निभाने वाले खेल, कठपुतली थियेटर का उपयोग किया जा सकता है।
किताब पढ़ते समय शिक्षक बदल जाता हैइंटोनेशन, नायक के सकारात्मक और नकारात्मक लक्षणों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, कुछ कथानक लाइनों को उजागर करता है। काम को पढ़ने के बाद एक अनिवार्य तत्व इसकी चर्चा है। शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है, जिसका उत्तर देते हुए, बच्चे अपने भाषण कौशल का निर्माण करते हैं। वे न केवल अपने विचारों को व्यक्त करना सीखते हैं, बल्कि संचार कौशल भी विकसित करते हैं।
पठन को वास्तविक प्रदर्शन में कैसे बदलना हैपरियों की कहानी "जिंजरब्रेड हाउस"? 2 युवा समूह इस कार्य के "पुनरोद्धार" में सक्रिय भाग ले सकते हैं। चेहरे के भाव, आंदोलनों के साथ, मुलायम खिलौनों से लैस बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर इस काम को "पढ़" सकते हैं।
2 लो में पठन प्रदर्शन क्या अन्य कार्य करता हैसमूह? नए संघीय शैक्षिक मानकों द्वारा अनुशंसित उन कार्यों की सूची नीचे दी गई है, लेकिन हम ध्यान दें कि सभी पुस्तकों को युवा पीढ़ी के संचार कौशल के विकास में योगदान करना चाहिए।
पूर्वस्कूली कार्यक्रम में शामिल हैशब्दों की एक निश्चित श्रेणी के बच्चों में गठन जो वस्तुओं, प्राथमिक क्रियाओं, वाक्यांशों के नामों को दर्शाता है। ये सभी पूर्वस्कूली शैक्षिक कार्यक्रम में शामिल साहित्यिक कार्यों में मौजूद हैं।
विस्तार पर जोर दिया जाता हैमौजूदा वास्तविकता में प्रीस्कूलरों का उन्मुखीकरण। लघु कथाएँ, नर्सरी कविता, कविताएँ, कक्षा में इस अवधि के दौरान मानी जाती हैं, सक्रिय भाषण के विकास में योगदान देती हैं, प्रश्नों को पूछने की क्षमता का विकास करती हैं, और सुनी हुई कला के छापों को व्यक्त करती हैं।
भाषण के विकास के लिए विशेष कक्षाएं, जोपूर्वस्कूली संस्थानों में कार्यक्रम का एक अनिवार्य तत्व है, इसमें शारीरिक गतिविधि, स्वतंत्र भूमिका-खेल का उपयोग शामिल है। दृश्य एड्स का उपयोग: जीवित और निर्जीव वस्तुएं, चित्र, खिलौने, चित्र शब्दों, प्रतिकृतियों के साथ होते हैं, जिससे बच्चे अपने भाषण को समृद्ध कर सकते हैं।
लोक मौखिक रचनात्मकता का काम करता है,कलात्मक शब्द, नर्सरी कविता, चुटकुले, परियों की कहानियां - यह सब छोटे पूर्वस्कूली उम्र में स्पष्टता का उपयोग शामिल है। शिक्षक इसके लिए खिलौनों का उपयोग करते हुए कार्यों, आंदोलनों को दिखाता है। एक बच्चा, आलंकारिक भाषण सुनता है, बोले गए पाठ के अनुसार पूरे आंदोलनों को मानता है, एक परी कथा या सुनाई गई कविता के छोटे अंशों को पुन: पेश करता है।
का उपयोगशैक्षणिक विधियाँ जो प्रीस्कूलरों की स्वतंत्रता के विकास और सुधार में योगदान करती हैं। प्रीस्कूलर को जो कार्य करने चाहिए वे धीरे-धीरे और अधिक जटिल होते जा रहे हैं। उदाहरण के लिए, वे न केवल एक परी कथा को सुनते हैं, बल्कि नायक की उपस्थिति का वर्णन भी करते हैं, उन गुणों को सूचीबद्ध करते हैं जो उसके पास हैं। इस तरह के कार्यों से युवा पीढ़ी में तार्किक सोच विकसित होती है, कल्पना का निर्माण होता है, देखी गई घटनाओं और घटनाओं का अवलोकन और विश्लेषण करना सिखाता है।
किताबें पढ़ते हुए, जो उज्ज्वल और पूरक हैंरंगीन चित्र, शिक्षक छवि पर विद्यार्थियों का ध्यान केंद्रित करता है, बच्चों को चित्र का वर्णन करने के लिए कहता है। कार्य को सुनने के बाद, शिक्षक बच्चों को उनके द्वारा पढ़ी गई पुस्तक के अंश पुन: प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करता है। इसके अलावा, कविता पढ़ने की प्रक्रिया में, शिक्षक सामूहिक संस्मरण की विधि का उपयोग करता है। बच्चे कविता की 1-2 पंक्तियों को बारी-बारी से दोहराते हैं, बार-बार उच्चारण करने से वे एक छोटी कविता को याद करते हैं।
इस पद्धति के लिए धन्यवाद, शिक्षक संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा उसे सौंपे गए कार्य को पूरी तरह से पूरा करता है, अर्थात्, एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व बनाता है।
रोल-प्लेइंग गेम्स के दौरान, बच्चे साथियों के साथ संवाद करना सीखते हैं, अपने स्वयं के कार्यों को समझाने के लिए भाषण का उपयोग करते हैं।
प्रीस्कूलरों के लिए पढ़ने में एक स्थिर रुचि रखने के लिए, प्रीस्कूलर प्रोग्राम में घरेलू और विदेशी लेखकों द्वारा पुस्तकों को पढ़ना शामिल करना महत्वपूर्ण है।
उदाहरण के लिए, आप लोगों के साथ पढ़ सकते हैंए ब्लोक की कविता "बनी", फिर नरम खिलौनों का उपयोग करके इसके साथ खेलें। जब बच्चे के। बालमोंट "कोमारिकी-मकरिकी" की कविता से परिचित होते हैं, तो शिक्षक अपने वार्डों की पारिस्थितिक शिक्षा को एक साथ करता है।
डीMamin-Sibiryak ने अपनी कहानियों में "द टेल ऑफ़ द ब्रेव हरे - लंबे कान, तिरछी आँखें, छोटी पूंछ"; "द पैरेबल ऑफ द मिल्क, ओटमील काश्का और ग्रे कैट मर्का" प्रकृति की सुंदरता, हमारे आसपास की दुनिया के लिए सम्मान के महत्व पर विशेष ध्यान देता है। यही कारण है कि उनके कार्यों को बालवाड़ी के 2 कनिष्ठ समूह में पढ़ने के लिए अनुशंसित पुस्तकों की सूची में शामिल किया गया है।
इस सूची में और कौन से कार्य शामिल हैं? उदाहरण के लिए, के। उशिन्स्की की कहानियाँ: "वास्का", "कॉकरेल विद ए फैमिली", "फॉक्स पेट्रीकीवना", "डक्स", "विंड एंड सन"।
ए.एस. पुश्किन के कार्यों को बालवाड़ी में अनदेखा नहीं किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, इस उम्र में, बच्चों को उनकी "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगाटाइरस" में दिलचस्पी होगी।
दूसरे के लिए अनुशंसित बच्चों की किताबों की सूची मेंपूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों के छोटे समूह में एस। मार्शाक: "जिराफ़", "चिड़ियाघर", "ऑस्ट्रिच", "ज़ेब्रा", "पोलर भालू", "पेंगुइन", "स्वान", "कैमल" की कविताएँ भी हैं। , "एस्किमो डॉग", "मंकी", "स्पैरो डाइन कहाँ है?", "द टेल ऑफ़ द क्लेवर माउस", "द क्विट टेल"।
सभी बच्चों की किताबें बच्चों को पर्यावरण का सम्मान करने के लिए सिखाती हैं, अन्य लोग, प्रीस्कूलरों के सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान करते हैं।
