विशेष सुधारात्मक वर्ग। स्कूलों में सुधारक कक्षाएं

उन बच्चों के लिए जिनके कारण सीखना मुश्किल हो जाता हैमौजूदा स्वास्थ्य समस्याएं, एक विशेष स्कूल में विशेष शैक्षणिक संस्थान या सुधारक कक्षाएं खुल रही हैं। यहां आप विकलांग या विकास से विलंबित बच्चे को लिख सकते हैं। ऐसी संस्थाओं और वर्गों का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों के सामाजिक अनुकूलन और समाज में उनके एकीकरण में निहित है।

अगर बच्चा जल्द ही स्कूल जा रहा है ...

यह तथ्य कि उनका बच्चा अपने साथियों से पीछे रहता हैविकास, देखभाल करने वाले माता-पिता अपने जीवन के पहले वर्षों में पहले से ही समझते हैं। यह छह वर्ष की आयु तक विशेष रूप से स्पष्ट हो जाता है। एक बच्चा जो विकास में पिछड़ रहा है उसके पास खराब भाषण और निम्न स्तर की बौद्धिक क्षमता है। कभी-कभी ये बच्चे अपने हाथों में पेंसिल पकड़ना भी नहीं जानते हैं। यह न केवल शिक्षकों के लिए, बल्कि माता-पिता के लिए भी स्पष्ट होता जा रहा है कि इस तरह के बच्चे को एक सुधारात्मक कक्षा में भाग लेने की आवश्यकता होती है। यह उसे सामाजिक और शारीरिक रूप से जीवन के अनुकूल होने की अनुमति देगा।

विशेष कक्षाएं कहाँ बनाई जाती हैं?

मौजूदा देरी से बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रियाविकास किसी भी शैक्षणिक संस्थान में आयोजित किया जा सकता है। उन लोगों के लिए जो स्कूल में एक सुधारक वर्ग नहीं जानते हैं, यह समझाने योग्य है कि पूर्वस्कूली संस्थानों के विशेष समूहों के बच्चे इसमें प्रवेश करते हैं। इसके अलावा, नामांकन केवल माता-पिता की सहमति से उनके लिखित आवेदन पर संभव है।

विद्यालयों में सुधारक कक्षाएं खुलती हैंनिर्देशक के आदेश के अनुसार। इसी समय, प्रत्येक बच्चे के लिए स्कूल के मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परिषद का अनिवार्य निष्कर्ष होना चाहिए, साथ ही जिले के मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग भी।

सुधारक वर्ग में किसे स्वीकार किया जाता है?

एक सामान्य शिक्षा विद्यालय में विशेष शिक्षाउन बच्चों द्वारा प्राप्त किया जाता है जो ज्ञान प्राप्त करने में कुछ कठिनाइयों का अनुभव करते हैं, साथ ही टीम में खराब रूप से पालन करते हैं। एक नियम के रूप में, ऐसे छात्र मस्तिष्क, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के काम में थोड़ी गड़बड़ी दिखाते हैं, साथ ही साथ भावनात्मक-प्रकार में भी पिछड़ जाते हैं।

सामान्य शिक्षा स्कूल में खोले गए सुधारक वर्ग में गंभीर विकासात्मक विकलांग बच्चों को प्रवेश नहीं दिया जाता है। इसमे शामिल है:

- श्रवण, दृष्टि, मोटर रूपों और भाषण की सकल हानि;
- मानसिक मंदता;
- प्रारंभिक आत्मकेंद्रित के रूप में, सामूहिक संचार के स्पष्ट विकार।

नियमित कक्षा में स्थानांतरण

एक विशेष कार्यक्रम में नामांकित बच्चों के लिए,अपने साथियों के साथ मिलकर ज्ञान प्राप्त करने का अवसर है। एक नियमित कक्षा में स्थानांतरित करने के लिए, बच्चे के पास सकारात्मक विकास की गतिशीलता होनी चाहिए। इसके अलावा, उसे विशेष कार्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल करनी चाहिए। यह अनुवाद मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परिषद द्वारा एक उचित निर्णय को अपनाने के साथ-साथ स्वयं छात्र की सहमति से संभव है।

काम और आराम मोड

सुधारक कक्षाओं में छात्रों के लिए, पहली पाली में काम करना सबसे उपयुक्त माना जाता है। उसी समय, उनकी दैनिक दिनचर्या उनकी कम कार्य क्षमता और तेजी से थकान को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जाती है।

अपरेटिव ग्रेड 3 के माध्यम से ग्रेड 1 में शामिल होने वाले बच्चों के लिए अतिरिक्त छुट्टियां शुरू की गई हैं। इन बच्चों को फरवरी में सात दिन आराम करने की अनुमति है।

विशेष प्रशिक्षण के लाभ

स्कूलों में सुधारक कक्षाओं की क्षमता हैसात से चौदह छात्रों तक। बड़ी संख्या में विद्यार्थियों के साथ, एक और शिक्षक के लिए एक दर आवंटित की जानी चाहिए। इस स्थिति में, एक अतिरिक्त सुधारक वर्ग बनता है। बच्चों की एक छोटी संख्या आपको उनमें से प्रत्येक पर अधिकतम ध्यान देने की अनुमति देती है।

इस वर्ग का सकारात्मक पक्ष वह हैछात्रों के साथ यह काम सामान्य शिक्षकों द्वारा नहीं, बल्कि शिक्षकों-दोषियों द्वारा किया जाता है। यह विशेषता विश्वविद्यालयों में पढ़ाई जाती है। दोषविज्ञानियों को उन बच्चों के साथ काम करने के लिए कहा जाता है जिनके पास कठिन चिकित्सा निदान है। ये शिक्षक सबसे कठिन बच्चों की भी कुंजी पा सकते हैं।

सुधारक उपस्थित होने वाले छात्रों के साथस्कूलों में भाषण चिकित्सक लगे हुए हैं। यदि आवश्यक हो, तो इस तरह के प्रशिक्षण को व्यक्तिगत रूप से किया जाता है। मनोवैज्ञानिक सुधारक वर्ग में शामिल होने वाले बच्चों के साथ काम करते हैं। यदि आवश्यक हो, तो ये विशेषज्ञ माता-पिता को सलाह देते हैं।

सुधारक वर्ग के लिए कार्यक्रम तथ्य को ध्यान में रखता हैकि विशेष बच्चे इसमें लगे हुए हैं। इसमें सबसे सरल अभ्यास और कार्य शामिल हैं। यह बच्चे को सीखने की सीढ़ी को सूक्ष्म चरणों में स्थानांतरित करने की अनुमति देता है। दूसरे शब्दों में, इस तरह का एक विशेष कार्यक्रम छात्र के मंद विकास के साथ तालमेल रखता है।

सुधारक शिक्षा के विपक्ष

विशेष वर्ग की मुख्य समस्याओं में से एकअसमान चिकित्सा निदान और विभिन्न मनोरोग और मनोवैज्ञानिक समस्याओं के साथ बच्चों का एकीकरण है। कोई एक आकार-फिट-सभी कार्यक्रम नहीं है। अक्सर, ऐसे बच्चे एक विषय में पिछड़ जाते हैं और दूसरे में उपहार दिया जाता है। इसलिए, एक बच्चा गणित के अनुरूप नहीं हो सकता है, लेकिन एक ही समय में एक वास्तविक कलाकार की तरह आकर्षित होता है, कुटिलता से लिखता है, लेकिन विदेशी भाषाओं को बोलने की क्षमता रखता है (दुर्भाग्य से, उन्हें एक विशेष कार्यक्रम के लिए प्रदान नहीं किया जाता है)।

सुधारक वर्ग अक्सर भेजा जाता हैसामाजिक रूप से वंचित परिवारों के बच्चे। ऐसे बच्चे, जो माता-पिता की देखभाल से वंचित हैं, पहले विकास में वास्तव में पिछड़ गए। हालांकि, गहन अध्ययन के साथ, वे जल्दी पकड़ लेते हैं। नतीजतन, ये स्वस्थ बच्चे धीमे-धीमे स्कूली पाठ्यक्रम से ऊब जाते हैं।

सुधारक कक्षाओं का स्नातक

विशेष प्रशिक्षण को आठ प्रकारों में विभाजित किया गया है। शिक्षा के लिए, बच्चों को चिकित्सा निदान के अनुसार उनके पास भेजा जाता है। सुधारक वर्गों के निम्न प्रकार हैं:

- मैं - बिगड़ा और बहरे बच्चों को सुनने के लिए;
- II - बहरे और गूंगे के लिए;
- III और IV - नेत्रहीनों और नेत्रहीनों के लिए;
- वी - हकलाना और भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए;
- VI - मानसिक और शारीरिक विकास समस्याओं वाले छात्रों के लिए;
- सातवीं - मानसिक मंदता और एडीएचडी वाले बच्चों के लिए;
- VIII - मानसिक रूप से मंद लोगों के लिए।

विशेष वर्ग I और II

वे पोषण और शिक्षण के लिए खुलते हैंश्रवण बाधित बच्चे ये विशेष सुधारक कक्षाएं मानसिक और शारीरिक विकास में संभावित विचलन की भरपाई और सही करने के लिए, श्रवण-दृश्य धारणा के आधार पर छात्रों के मौखिक भाषण के रूप में तैयार की जाती हैं। शिक्षकों का लक्ष्य ऐसे बच्चों को स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार करना है। इन सुधारक वर्गों के बीच अंतर क्या है? सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया का कामकाजी कार्यक्रम विशेष रूप से बधिर बच्चों के लिए बनाया गया है। इस वर्ग का अधिभोग दस लोगों तक है।

विशेष कक्षाएं III और IV

वे दृश्य हानि वाले बच्चों में प्रशिक्षण, शिक्षा और विचलन के सुधार के लिए बनाए गए हैं। स्ट्रैबिस्मस और एम्बीओलोपिया वाले बच्चों को इस प्रकार के सुधारक कक्षाओं में भर्ती कराया जा सकता है।

शिक्षकों का मुख्य कार्य फार्म करना हैविद्यार्थियों की प्रतिपूरक प्रक्रियाएँ होती हैं। इसके लिए, न केवल समूह, बल्कि सामाजिक और रोजमर्रा के अभिविन्यास, फिजियोथेरेपी अभ्यास, लयबद्धता में, बोली जाने वाली भाषण की स्पर्श और दृश्य धारणा को विकसित करने के लिए व्यक्तिगत कक्षाएं भी आयोजित की जाती हैं। ऐसी सुधारात्मक कक्षाओं में सीखने की प्रक्रिया में, बच्चे संचार कौशल विकसित करते हैं।

स्कूल के पाठ्यक्रम को पूरा करने के लिए, विद्यार्थियों के साथनेत्रहीनों को विशेष उपकरण और टाइफ्लोडविसेस प्रदान किए जाते हैं। ब्रेल प्रणाली ऐसे बच्चों की शिक्षा के केंद्र में है। शिक्षक गैर-मानक उपचारात्मक सामग्री, साथ ही साथ विशिष्ट दृश्य एड्स का उपयोग करता है। यह सब कुछ प्रस्तुत जानकारी की पहुंच की गुंजाइश का विस्तार करना संभव बनाता है।

विशेष कक्षाएं V प्रकार

वे बच्चों को पालने और शिक्षित करने के उद्देश्य से बनाए गए हैं,गंभीर भाषण विकृति होना। इसी समय, मानसिक विकास में मौजूदा बीमारियों और संबंधित सुविधाओं को खत्म करने के लिए आवश्यक सहायता प्रदान की जाती है। बच्चे के सकारात्मक विकास की प्रवृत्ति के साथ, उसे एक नियमित कक्षा में स्थानांतरित किया जा सकता है। हालांकि, इसके लिए आपको मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग की राय लेनी होगी।

टाइप 5 का सुधारक वर्ग प्राथमिक सामान्य शिक्षा की प्राप्ति के लिए 4-5 वर्ष प्रदान करता है। छह साल का कार्यकाल सामान्य बुनियादी शिक्षा के लिए मानक है।

प्रशिक्षण का पहला, प्रारंभिक चरणविभिन्न भाषण दोषों के सुधार के लिए प्रदान करता है। इनमें भाषण, ध्वनि उच्चारण और ध्वनि संबंधी सुनवाई के गति के उल्लंघन, साथ ही साथ इन विकृति से जुड़े बच्चे के मानसिक विकास में विचलन शामिल हैं। प्यूपिल्स को सामान्य बोलने का कौशल सिखाया जाता है, बयानों का सही व्याकरणिक डिजाइन और उनकी शब्दावली का विस्तार होता है।

बच्चों के लिए शिक्षा के दूसरे चरण मेंसूचना के लिखित और मौखिक प्रसारण के पूर्ण कौशल का विकास है, जो उन्हें समाज के जीवन में आसानी से शामिल होने की अनुमति देता है। टाइप 5 वर्ग की अधिकतम अधिभोग 12 लोग हैं। मौजूदा उल्लंघनों का सुधार न केवल कक्षा में, बल्कि विभिन्न घटनाओं में भी किया जाता है।

विशेष वर्ग VI प्रकार

वे विकलांग बच्चों को पढ़ाते हैंहाड़ पिंजर प्रणाली। इस तरह के एक विशेष वर्ग में, विद्यार्थियों के भाषण, संज्ञानात्मक और मोटर क्षेत्रों के जटिल सुधार के कार्य हल किए जाते हैं। इस प्रशिक्षण का उद्देश्य समाज के जीवन के लिए बच्चों का सामाजिक और श्रम अनुकूलन भी है। जिन लोगों के साथ एक शिक्षक को व्यवहार करना चाहिए, उनकी अधिकतम संख्या दस से अधिक नहीं होनी चाहिए।

प्रकार की विशेष कक्षाएं VII

वे बच्चों को शिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैंमानसिक मंदता। इस विकृति के मुख्य लक्षण ध्यान और स्मृति की कमजोरी, साथ ही गतिशीलता और गति की कमी में व्यक्त किए जाते हैं।

ऐसी कक्षाओं में भाग लेने पर, बच्चों को प्रदान किया जाता हैभावनात्मक-सशर्त क्षेत्र और मानसिक विकास का सामान्यीकरण। छात्र शैक्षिक प्रक्रिया के लिए आवश्यक कौशल और क्षमता विकसित कर रहे हैं, और संज्ञानात्मक गतिविधि भी सक्रिय है। इस वर्ग का अधिभोग 12 लोग हैं। उसी समय, बच्चों को भाषण चिकित्सा सहायता प्रदान की जाती है।

VIII प्रकार की विशेष कक्षाएं

वे पीड़ित बच्चों को शिक्षित करने के लिए बनाए गए हैंमानसिक विकलांगता, विकासात्मक विकलांगता को खत्म करने के लिए। प्रकार 8 के सुधारक वर्ग बच्चे के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पुनर्वास के लिए अभिप्रेत हैं। यह उसे भविष्य में यथासंभव समाज के जीवन में एकीकृत करने की अनुमति देगा। इस वर्ग की अधिकतम अधिभोग 8 लोग हैं।

यह प्रशिक्षण एक श्रम प्रमाणन के साथ समाप्त होता है। इस परीक्षा में सामग्री विज्ञान और विनिर्माण प्रौद्योगिकी के प्रश्न शामिल हैं।