Predmet pedagogije kao znanosti je odgoj čovjeka

Kao i svaka druga znanost koja postoji usuvremeni svijet ima svoje ciljeve i predmete proučavanja. Glavni predmet pedagogije kao znanosti je obrazovanje. Ovo je posebna funkcija koja je jedinstvena za ljudsko društvo. Na temelju toga određuje se i struktura pedagogije kao znanosti.

Što je roditeljstvo?To je postupak stvaranja od strane društva posebnih uvjeta materijalne, duhovne i organizacijske prirode koji su usmjereni na usvajanje vještina koje su preci stekli od generacije koja dolazi. Glavni zadaci pedagogije kao znanosti temelje se na pripremi buduće osobnosti za rotaciju u društvu i obavljanje produktivnog rada, bez gubljenja vremena i truda na izmišljanju onoga što je već provjereno iskustvom mnogih prethodnih generacija.

Obrazovanje kao pojavu proučavaju mnoge znanosti,uključujući sociologiju, etnografiju, psihologiju, pa čak i ekonomiju. Svatko od njih na taj složeni proces gleda sa svoje točke gledišta. Općenito govoreći, sociologija obrazovanja zanimljiva je iz perspektive problema socijalizacije pojedinca. Etnografiju karakterizira zanimanje za posebnosti obrazovnog procesa kod različitih naroda širom svijeta. Ekonomija proučava obrazovanje sa stajališta njegove učinkovitosti uz sudjelovanje pojedinca u stvaranju materijalnih vrijednosti. A predmet pedagogije kao znanosti je bit obrazovanja, oni zakoni koji su u osnovi. Zadaće pedagogije kao znanosti u tom smislu su razvijanje teorija i različitih tehnologija obrazovanja. To jest, jednostavnim jezikom, pedagogija kao znanost razvija alate za utjecaj na najbolje aspekte ličnosti, koji se otkrivaju kao rezultat obrazovnog procesa. One univerzalne ljudske vrijednosti koje su društvu najdraže, pedagogija usmjerava razvoj osobnih osobina koje bi trebale koristiti, prije svega, samoj osobi, a time i društvu u cjelini.

Akumulacija i percepcija ljudskog iskustva događa se kroz obrazovanje. To određuje činjenicu da se struktura pedagogije kao znanosti sastoji od sljedećih pododjeljaka:

• Dječja pedagogija koja proučavazakoni odgoja djece od trenutka njihovog rođenja. Djetinjstvo je vrlo važno razdoblje kada se formiraju mentalne, fizičke i emocionalne komponente karaktera buduće osobnosti.
• Predškolska pedagogija temelji se nametodologija odgoja predškolske djece. Bavi se razvojem teorijskih osnova obrazovanja u ustanovama za predškolsku pripremu djeteta za život, koje uključuju javne i privatne vrtiće.
• Školska pedagogija smatra se temeljem svegaostale grane pedagogije. Na njegovoj se osnovi formiraju vještine mlađe generacije koje će zatim primjenjivati ​​tijekom cijelog života. U tom je razdoblju predmet pedagogije kao znanosti priprema učenika za upis na sveučilišta i izbor budućeg zanimanja.
• Sljedeći je pododjeljak pedagogijastrukovno obrazovanje. Ovdje je predmet pedagogije kao znanosti zadatak educirati budućeg zaposlenika i potaknuti kvalitete koje bi u njemu trebale razviti želju za poboljšanjem njegovih kvalifikacija.
• I na kraju, visokoškolska pedagogija se zatvarapododjeljaka znanosti i osmišljen je da stvori didaktičku osnovu obrazovanja, posvećenu pripremi znanstvenog potencijala društva. Karakterizira ga kontinuitet sa školskom pedagogijom. Oni su kao da su nastavak jedni drugih i kombiniraju tehnologije koje su u biti iste.

Dakle, pedagogija je jedna od važnih znanosti koja sudjeluje u formiranju osobe kao osobe.