Eksperimentiranje u srednjoj skupini: stvaranje optimalnog razvojnog okruženja za djecu

Predškolska dob najvažnije je vrijeme u životusvako dijete. Kognitivna istraživačka aktivnost u toku razvoja ličnosti nije manje važna od stvarnog GCD-a. Eksperimentiranje u srednjoj skupini je traženje znanja, stjecanje ga uz pomoć odrasle osobe ili neovisno. Glavni zadatak vrtića je razvijati i podržavati u svakom djetetu zanimanje za otkrića, nova znanja, istraživačke aktivnosti i stvoriti sve potrebne uvjete za to. Kako to možete učiniti ispravno?

Ciljevi, ciljevi i zahtjevi za oblikovanje kuta eksperimentiranja u srednjoj skupini predškolskih obrazovnih ustanova

Glavni cilj stvaranja eksperimentalnih kutova za djecu svih dobnih skupina je razvijanje vještina i sposobnosti interakcije s različitim predmetima istraživanja u laboratoriju.

Zadaci eksperimentalne aktivnosti uključuju:

• razvoj primarnih ideja o svijetu materije i prirode;
• razvoj aktivnosti, znatiželja;
• razvoj logike i razmišljanja (dijete uči da uspoređuje, generalizira);
• formiranje vještina za istraživanje predmeta na potrebnim točkama.

Kutak eksperimentacije u srednjoj skupinimoraju biti dizajnirane u skladu s pravilima i propisima. Glavni zahtjevi za njega su sigurnost, primjerena dobi učenika, punoća i dostupnost mjesta za djecu.

Dizajniranje kuta eksperimentiranja za srednju skupinu

Glavni izložak kuta je prostraniormar ili stalak. Usput, predškolska odgojna ustanova može kupiti moderan i udoban komad namještaja, bez roditeljske dobrovoljne podrške. Kabinet bi trebao imati mnogo polica i pretinaca različitih veličina.

Ako u vrtiću nema takvog namještaja, ondaeksperimentiranje u srednjoj skupini može se odvijati na velikom stolu ili udobnom ormariću. U kutu bi trebalo biti mjesto za izložbu-muzej, gdje će biti izložene kolekcije kamenja, perja, školjki, fotografije iz muzeja zemlje. Također mora postojati ugodno mjesto za pohranjivanje svih potrebnih materijala i provođenje samih pokusa.

Eksperimentiranje u srednjoj skupini: držanje ugla

Cjelokupni sadržaj kuta eksperimenta treba biti jasno podijeljen u tri komponente: didaktičku, poticajnu i komponentu opreme. Pročitajte o specifičnom sadržaju svake web lokacije u nastavku.

1. Didaktička komponenta.Eksperimentiranje u srednjoj skupini nužno mora biti potpomognuto edukativnim materijalom i raznim svijetlim plakatima, čiji sadržaj učitelj objašnjava. Trebale bi biti edukativne knjige i enciklopedije prikladne za djecu prema dobi, razni tematski albumi, zanimljive zbirke (stožci, školjke, tkanine, papir, kamenje), mini muzej.
2. Hardverska komponenta.Dječje eksperimentiranje u srednjoj skupini zahtijeva potpuno popunjavanje kuta raznim predmetima. Mora biti pijeska, gline, zemlje i svih vrsta uređaja za igranje s njima (lopatice, lopate, kante, cjedila). U staklenkama ili kutijama trebaju biti boje (hrana, gvaš, akvareli), sjeme različitih biljaka, hrana (šećer, brašno, sol, suncokretovo ulje). Za eksperimente je potrebna i oprema kao što su povećala, posude, magneti, ogledala, čepovi, štipaljke itd.
3. Poticajna komponenta potrebna je da bi sedjeca su mogla samostalno raditi pokuse. Ovdje u kut smjestite algoritme za provođenje eksperimenata na slikama i pravila sigurnog ponašanja. Smjestite se u kut lika, u čije ime će doći sve problematične situacije (Dunno ili Pochuchu). Djeca će rado pomoći!

Pokusi djece srednje skupine sapunom

Eksperimentiranje u srednjoj skupini u prvojred bi trebao biti zabavan za djecu. Predškolci 4-5 godina jako vole igre i eksperimente s vodom i sapunom. Takvi će pokusi djecu upoznati sa svojstvima sapuna, pomoći će im razviti znatiželju, razmišljanje, a također će naučiti ispravnom i sigurnom rukovanju higijenskim predmetima. Ovi eksperimenti mogu biti sljedećeg plana:

• dodirnite, osjetite miris sapuna (možete osjetiti njegovu glatkoću i aromu);
• pregledati vodu (zaključiti da je topla i prozirna);
• uronite sapun u vodu (skliska je);
• trljajte spužvu sapunom i uronite je u vodu (voda je promijenila boju);
• uzmite slamku i iz nje ispuhnite mjehuriće.

Pokusi u srednjoj skupini s pijeskom

Eksperimentalni kutak u srednjoj skupinitreba biti prikladan za eksperimente i s pijeskom. Predavanja upoznaju djecu sa svojstvima pijeska, njegovim podrijetlom, razvijaju ustrajnost, pažnju, finu motoriku. Djeca mogu dodirnuti pijesak, sipati ga iz posude u posudu, pregledati kroz povećalo, pomiješati s vodom ili spustiti na dno staklenke s vodom.

Sva djeca jako vole eksperimente s različitim predmetima. Stoga bi trebalo posvetiti znatno vrijeme eksperimentiranju u srednjoj skupini!