Znanstvena se znanja mogu podijeliti u dvije razine:teorijske i empirijske. Prva se temelji na zaključcima, druga - na eksperimentima i interakciji s predmetom koji se proučava. Unatoč različitoj prirodi, ove su metode jednako važne za razvoj znanosti.
Empirijsko znanje temelji se naizravna praktična interakcija između istraživača i predmeta koji je on proučavao. Sastoji se od pokusa i promatranja. Empirijsko i teorijsko znanje suprotno je - u slučaju teorijskog istraživanja, čovjek se snalazi samo sa svojim vlastitim idejama o toj temi. U pravilu je ova metoda dio humanističkih znanosti.
Empirijska istraživanja ne mogu bezbez instrumenata i instrumentacijskih instalacija. To su sredstva povezana s organizacijom promatranja i eksperimenata, ali uz njih postoje i konceptualna sredstva. Koriste se kao poseban znanstveni jezik. Ima složenu organizaciju. Empirijsko i teorijsko znanje usredotočeno je na proučavanje pojava i međusobnih ovisnosti. Provodeći eksperimente, osoba može otkriti objektivni zakon. To je također olakšano proučavanjem pojava i njihovom korelacijom.
Prema znanstvenom shvaćanju, empirijski iteorijsko znanje sastoji se od nekoliko metoda. Ovo je skup koraka neophodnih za rješavanje određenog problema (u ovom slučaju govorimo o identificiranju prethodno nepoznatih obrazaca). Prvo pravilo je promatranje. Riječ je o svrhovitom proučavanju predmeta, koje se prvenstveno oslanja na različita osjetila (percepcija, osjet, prikaz).
U početnoj fazi promatranje dajeideja o vanjskim karakteristikama predmeta znanja. Međutim, krajnji je cilj ove metode istraživanja utvrditi dublja i intrinzičnija svojstva subjekta. Uobičajena zabluda je ideja da je znanstveno promatranje pasivno promišljanje. Daleko od toga.
Detaljno je empirijsko promatranjelik. Može biti izravno i posredovano raznim tehničkim uređajima i uređajima (na primjer, kamera, teleskop, mikroskop itd.). Kako nauka napreduje, promatranje postaje sve složenije i složenije. Ova metoda ima nekoliko iznimnih kvaliteta: objektivnost, sigurnost i jednoznačan dizajn. Kad koristite uređaje, dekodiranje njihovih očitavanja igra dodatnu ulogu.
U društvenim i humanističkim znanostima empirijski iteorijsko znanje raznoliko pušta korijene. Promatranje u tim disciplinama posebno je teško. Postaje ovisna o osobnosti istraživača, njegovim načelima i stavovima, kao i stupnju zanimanja za predmet.
Promatranje se ne može provesti bezodređeni koncept ili ideja. Trebao bi se temeljiti na nekoj hipotezi i registrirati određene činjenice (u ovom će slučaju indikativne biti samo povezane i reprezentativne činjenice).
Teorijska i empirijska istraživanjameđusobno se razlikuju u pojedinostima. Primjerice, promatranje ima svoje specifične funkcije koje nisu karakteristične za druge metode spoznaje. Prije svega, ovo je pružanje informacija osobi bez koje su daljnja istraživanja i hipoteze nemoguće. Promatranje je gorivo za razmišljanje. Bez novih činjenica i dojmova neće biti novih saznanja. Uz to, uz pomoć promatranja može se usporediti i provjeriti istinitost rezultata preliminarnih teorijskih studija.
Različite teorijske i empirijskemetode spoznaje razlikuju se i po stupnju uplitanja u proces koji se proučava. Osoba ga može strogo promatrati izvana ili može analizirati njegova svojstva na vlastitom iskustvu. Ovu funkciju obavlja jedna od empirijskih metoda spoznaje - eksperiment. U pogledu važnosti i doprinosa konačnom rezultatu istraživanja, ni na koji način nije inferiorno od promatranja.
Eksperiment nije samo svrhovit iaktivna ljudska intervencija u toku proučavanog procesa, ali i njegova promjena, kao i razmnožavanje u posebno pripremljenim uvjetima. Ova metoda spoznaje zahtijeva mnogo više napora od promatranja. Tijekom eksperimenta, objekt proučavanja izoliran je od bilo kakvog vanjskog utjecaja. Stvoreno je čisto i neuredno okruženje. Eksperimentalni uvjeti u potpunosti su postavljeni i kontrolirani. Stoga ova metoda, s jedne strane, odgovara prirodnim prirodnim zakonima, a s druge strane, razlikuje se umjetnom, čovjekom definiranom suštinom.
Sve teorijske i empirijske metode imajuodređeno ideološko opterećenje. Pokus, koji se provodi u nekoliko faza, nije iznimka. Prije svega, odvija se planiranje i gradnja korak po korak (određuju se cilj, sredstva, vrsta itd.). Zatim dolazi faza eksperimenta. Istodobno, odvija se pod savršenom kontrolom osobe. Na kraju aktivne faze, red je na interpretaciji rezultata.
I empirijsko i teorijsko znanjerazlikuje se u određenoj strukturi. Da bi se eksperiment mogao održati, potrebni su sami eksperimentatori, objekt eksperimenta, instrumenti i druga potrebna oprema, tehnika i hipoteza, koji se potvrđuju ili opovrgavaju.
Svake godine postaju znanstvena istraživanjasve kompliciraniji. Potrebna im je sve modernija tehnologija koja im omogućuje proučavanje onoga što je nedostupno jednostavnim ljudskim osjetilima. Ako su se raniji znanstvenici ograničili na vlastiti vid i sluh, sada imaju na raspolaganju dosad neviđene eksperimentalne instalacije.
Tijekom uporabe uređaja može uzrokovatinegativan utjecaj na proučavani objekt. Iz tog razloga, rezultat pokusa ponekad je u suprotnosti s izvornom svrhom. Neki istraživači pokušavaju postići ove rezultate namjerno. U znanosti se taj proces naziva randomizacijom. Ako pokus poprimi slučajan karakter, njegove posljedice postaju dodatni predmet analize. Mogućnost randomizacije još je jedna značajka koja razlikuje empirijsko i teorijsko znanje.
Usporedba je treća empirijska metoda spoznaje.Ova operacija omogućuje vam prepoznavanje razlika i sličnosti objekata. Empirijska, teorijska analiza ne može se provesti bez dubokog poznavanja predmeta. Zauzvrat, mnoge se činjenice počinju poigravati novim bojama nakon što ih istraživač usporedi s drugom njemu poznatom teksturom. Usporedba objekata provodi se u okviru značajki koje su bitne za određeni eksperiment. Istodobno, objekti koji se uspoređuju prema jednoj osobini mogu biti neusporedivi po ostalim svojstvima. Ova empirijska tehnika temelji se na analogiji. Temelji komparativnu povijesnu metodu koja je važna za znanost.
Metode empirijskog i teorijskog znanjamogu se međusobno kombinirati. Ali gotovo nikad istraživanje nije potpuno bez opisa. Ova kognitivna operacija bilježi rezultate prethodnog eksperimenta. Za opis se koriste znanstveni notacijski sustavi: grafikoni, dijagrami, slike, dijagrami, tablice itd.
Posljednja empirijska metoda spoznaje je mjerenje.Provodi se pomoću posebnih sredstava. Mjerenje je potrebno za određivanje numeričke vrijednosti željene izmjerene vrijednosti. Takva se operacija nužno provodi u skladu sa strogim algoritmima i pravilima usvojenim u znanosti.
U znanosti teorijsko i empirijsko znanje imarazličiti temeljni stupovi. U prvom je slučaju razdvojena uporaba racionalnih metoda i logičkih postupaka, au drugom izravna interakcija s objektom. Teorijsko znanje koristi intelektualne apstrakcije. Jedna od najvažnijih metoda je formalizacija - pokazivanje znanja u simboličkom i znakovnom obliku.
U prvoj se fazi koristi izražavanje mišljenjapoznati ljudski jezik. Značajan je po svojoj složenosti i stalnoj varijabilnosti, zbog čega ne može biti univerzalni znanstveni alat. Sljedeća faza formalizacije povezana je sa stvaranjem formaliziranih (umjetnih) jezika. Oni imaju određenu svrhu - strogo i precizno izražavanje znanja koje se ne može postići prirodnim govorom. Takav sustav simbola može poprimiti format formula. Vrlo je popularan u matematici i drugim egzaktnim znanostima, gdje se brojevi ne mogu osloboditi.
Uz pomoć simbolike, osoba isključujedvosmisleno razumijevanje snimke, čini je kraćom i jasnijom za buduću upotrebu. Nijedno istraživanje, a time i sva znanstvena saznanja, ne mogu bez brzine i jednostavnosti upotrebe njihovih alata. Empirijskom i teorijskom proučavanju podjednako je potrebna formalizacija, ali na teorijskoj razini poprima izuzetno važan i temeljni značaj.
Umjetni jezik stvoren u uskim znanstvenimokvir, postaje univerzalno sredstvo za razmjenu misli i komunikaciju stručnjaka. To je temeljni zadatak metodologije i logike. Te su znanosti potrebne za prijenos informacija u razumljivom, sistematiziranom obliku, bez nedostataka prirodnog jezika.
Formalizacija vam omogućuje pojašnjenje, analizu,razjasniti i definirati pojmove. Empirijska i teorijska razina znanja ne mogu bez njih, stoga je sustav umjetnih simbola uvijek igrao i igrat će veliku ulogu u znanosti. Koncepti koji su uobičajeni i izraženi u razgovornom jeziku čine se očitima i jasnima. Međutim, zbog svoje dvosmislenosti i neizvjesnosti nisu pogodni za znanstvena istraživanja.
Formalizacija je posebno važna u analizinavodni dokazi. Slijed formula utemeljenih na specijaliziranim pravilima odlikuje se preciznošću i strogošću potrebnom za znanost. Uz to, formalizacija je neophodna za programiranje, algoritmizaciju i informatizaciju znanja.
Druga metoda teorijskog istraživanja jeaksiomatska metoda. To je prikladan način deduktivnog izražavanja znanstvenih hipoteza. Teorijske i empirijske znanosti ne mogu se zamisliti bez pojmova. Vrlo često nastaju zbog konstrukcije aksioma. Primjerice, u euklidskoj geometriji, odjednom su formulirani temeljni pojmovi kut, linija, točka, ravnina itd.
U okviru teorijskog znanja znanstveniciformulirati aksiome - postulate koji ne zahtijevaju dokaze i početni su iskazi za daljnju izgradnju teorija. Primjer za to je ideja da je cjelina uvijek veća od dijela. Uz pomoć aksioma gradi se sustav za izvođenje novih pojmova. Slijedeći pravila teorijskog znanja, znanstvenik može dobiti jedinstvene teoreme iz ograničenog broja postulata. Aksiomatska se metoda istodobno mnogo učinkovitije koristi za podučavanje i klasifikaciju nego za otkrivanje novih obrazaca.
Iako teorijske, empirijske znanstvene metodemeđusobno se razlikuju, često se koriste zajedno. Primjer takve primjene je hipotetičko-deduktivna metoda. Pomoću nje grade se novi sustavi usko isprepletenih hipoteza. Oni nisu osnova za izvođenje novih izjava koje se tiču empirijskih, eksperimentalno dokazanih činjenica. Metoda zaključivanja iz arhaičnih hipoteza naziva se dedukcija. Ovaj je izraz mnogima poznat zahvaljujući romanima o Sherlocku Holmesu. Zapravo, popularni književni lik u svojim istragama često koristi deduktivnu metodu, pomoću koje na mnoštvu različitih činjenica gradi koherentnu sliku zločina.
Isti sustav djeluje u znanosti.Ova metoda teorijskog znanja ima svoju jasnu strukturu. Prije svega, tu je poznavanje teksture. Zatim se izrađuju pretpostavke o obrascima i uzrocima fenomena koji se proučava. Za to se koriste svakakvi logički trikovi. Nagađanja se vrednuju prema njihovoj vjerojatnosti (najvjerojatnija se bira s ove hrpe). Sve se hipoteze ispituju na usklađenost s logikom i kompatibilnost s osnovnim znanstvenim načelima (na primjer, zakonima fizičara). Posljedice se izvode iz pretpostavke, koje se zatim provjeravaju eksperimentom. Hipotetičko-deduktivna metoda nije toliko metoda novog otkrića koliko metoda potkrepljivanja znanstvenih spoznaja. Ovaj teorijski alat koristili su tako veliki umovi poput Newtona i Galilea.
