Sperimentazione nel gruppo centrale: creare un ambiente di sviluppo ottimale per i bambini

L'età prescolare è il momento più importante della vitaogni bambino. L'attività di ricerca cognitiva nel corso dello sviluppo della personalità non è meno importante dell'attuale MCD. La sperimentazione nel gruppo di mezzo è la ricerca della conoscenza, acquisendola con l'aiuto di un adulto o da soli. Il compito principale dell'asilo è sviluppare e sostenere in ogni bambino l'interesse per le scoperte, le nuove conoscenze, le attività di ricerca e creare tutte le condizioni necessarie per questo. Come puoi farlo correttamente?

Obiettivi, obiettivi e requisiti per la progettazione dell'angolo di sperimentazione nel gruppo medio delle istituzioni educative prescolari

L'obiettivo principale della creazione di angoli sperimentali per bambini di tutte le età è sviluppare le capacità e le capacità di interazione con i vari oggetti di ricerca in laboratorio.

I compiti dell'attività sperimentale includono:

• sviluppo di idee primarie sul mondo della materia e della natura;
• sviluppo dell'attività, curiosità;
• sviluppo della logica e del pensiero (il bambino impara a confrontare, generalizzare);
• la formazione di competenze per ricercare l'argomento sui punti necessari.

Angolo di sperimentazione nel gruppo centraledeve essere progettato in conformità con le norme e i regolamenti. I requisiti principali per esso sono la sicurezza, adeguata all'età degli alunni, la pienezza e la disponibilità del luogo per i bambini.

Progettare un angolo di sperimentazione per il gruppo di mezzo

La mostra principale dell'angolo è una spaziosaarmadio o cremagliera. A proposito, un mobile moderno e confortevole può essere acquistato da un istituto scolastico prescolare non senza il sostegno volontario dei genitori. Il mobile dovrebbe avere molti ripiani e scomparti di diverse dimensioni.

Se non ci sono mobili del genere nella scuola materna, allorala sperimentazione nel gruppo centrale può avvenire su un grande tavolo o su un comodo mobile. Nell'angolo dovrebbe esserci un posto per una mostra-museo, dove saranno esposte collezioni di pietre, piume, conchiglie, fotografie provenienti da musei del paese. Inoltre, deve esserci un posto comodo dove riporre tutto il materiale necessario e condurre gli esperimenti stessi.

Sperimentare nel gruppo di mezzo: tenere l'angolo

L'intero contenuto dell'angolo dell'esperimento dovrebbe essere chiaramente suddiviso in tre componenti: componente didattica, stimolante e strumentale. Leggi il contenuto specifico di ciascun sito di seguito.

1. Componente didattica.La sperimentazione nel gruppo centrale deve necessariamente essere supportata da materiale didattico e vari poster luminosi, il cui contenuto è spiegato dall'insegnante. Dovrebbero esserci libri didattici ed enciclopedie adatti ai bambini per età, vari album tematici, collezioni interessanti (coni, conchiglie, tessuti, carta, pietre), un mini-museo.
2. Componente hardware.La sperimentazione dei bambini nel gruppo centrale richiede il riempimento completo dell'angolo con vari oggetti. Devono esserci sabbia, argilla, terra e tutti i tipi di dispositivi per giocare con loro (palette, pale, secchi, colini). Dovrebbero esserci coloranti (cibo, guazzo, acquerello), semi di varie piante in barattoli o scatole, cibo (zucchero, farina, sale, olio di girasole). Gli esperimenti richiedono anche attrezzature come lenti di ingrandimento, vasi, magneti, specchi, spine, mollette, ecc.
3. La componente stimolante è necessaria peri bambini potrebbero fare gli esperimenti da soli. Posiziona gli algoritmi per condurre esperimenti in immagini e le regole di comportamento sicuro nell'angolo qui. Accomodati in un angolo di un personaggio, per conto del quale verranno tutte le situazioni problematiche (Dunno o Pochuchu). I bambini saranno felici di aiutare!

Esperimenti di bambini del gruppo di mezzo con il sapone

Sperimentando nel gruppo di mezzo nel primola coda dovrebbe essere divertente per i bambini. I bambini in età prescolare dai 4 ai 5 anni amano molto i giochi e gli esperimenti con acqua e sapone. Tali esperimenti faranno conoscere ai bambini le proprietà del sapone, aiuteranno a sviluppare la curiosità, il pensiero e insegneranno anche a maneggiare in modo corretto e sicuro un articolo per l'igiene. Questi esperimenti possono essere del seguente piano:

• toccare, annusare una saponetta (puoi sentirne la morbidezza e l'aroma);
• esaminare l'acqua (concludere che è calda e trasparente);
• immergere il sapone in acqua (è scivoloso);
• strofinare una spugna con sapone e immergerla in acqua (l'acqua ha cambiato colore);
• prendi una cannuccia e soffia fuori le bolle.

Esperimenti nel gruppo centrale con la sabbia

Angolo di sperimentazione nel gruppo centraledovrebbe essere comodo per gli esperimenti e con la sabbia. Le lezioni introducono i bambini alle proprietà della sabbia, alla sua origine, sviluppano perseveranza, attenzione, capacità motorie fini. I bambini possono toccare la sabbia, versarla da un vaso all'altro, esaminarla attraverso una lente d'ingrandimento, mescolarla con acqua o abbassarla sul fondo di un barattolo d'acqua.

Tutti i bambini amano molto gli esperimenti con oggetti diversi. Pertanto, molto tempo dovrebbe essere dedicato alla sperimentazione nel gruppo di mezzo!