אנגלית היא מה שחשוב מאוד היוםמכשיר לעבודה, נסיעות לחו"ל ואפילו לתדמית ולמוניטין שלהם. לפיכך, יש צורך להקצות זמן עבור המחקר שלה. העיקר להחליט איך זה יקרה, כמה קל יזכור אדם חומר לשוני. במילה, ראשית, כדאי לחשוב על דרכים לתפוס מידע - דיגיטלי וחושי.
עובדה זו תעזור להסתכל , לבחור מה מתאים, במודע להשתמש בהמלצות לשינון יעיל של מבנה השפה ומילים.
ראשית, אדם צריך לשלם מיוחדתשומת לב לכל אחד מהקטעים של לימוד השפה - אוצר המילים, הדקדוק, ההגייה. כל אחד מהקטעים האלה שונה במידת מהותו ומורכבותו. אל תשכח, כמובן, גם על ההבדל בין מבטאים אנגלית לבריטניה. עם זאת, לא יכול להיות העדפות ספציפיות והמלצות כאן, שכן הבחירה של המתודולוגיה תלויה אך ורק על המטרות ואת המטרות הסופיות של האימון. אגב, ההבדלים בין שני הגרסאות של קשיים מיוחדים בהתמודדות עם הבריטים והאמריקנים אינם גורמים, אך לגבי תפקודים הלשוניים - הבחירה היא עקרונית.
ועכשיו יותר על השיטות לעילתפיסת מידע. לכן, תפיסה דיגיטלית, או אנליטית מבוססת על ניתוח של מידע. כדי לזכור משהו בצורה יעילה, אתה צריך להבין מה זה. מבנים השפה קרובים בקפדנות שלהם לוגיקה למגוון של נוסחאות מתמטיות. לאחר ששלטו בעיקרון העבודה של המבנים האלה, אתה יכול בקלות לבנות משפט, טוב, ובהתאם לטקסט.
תפיסה חושית (פסיבית) היאבלתי רצונית ובלתי מבוקרת להשגת מידע. שיטה זו מאפשרת לך לקבל מידע מסוים לחלוטין באופן לא מודע - על פי העיקרון של שירים או ביטויים פרסומיים שנשמעו איפשהו בטלוויזיה. כמו כן, פותחה השיטה של מאסטרינג ושינון חומר ביחס לשפה האנגלית.
באופן כללי, היכולת לתפוס תלוימידע מגילו של האדם. זה חייב להילקח בחשבון בעת בחירת השיטה של לימוד אנגלית, בעת בחירת מגוון של תרגילים מעשיים. בילדות המוקדמת, לאדם יש תפיסה חושית מפותחת יותר, כך שהוא נזכר בקלות במילים ובביטויים שונים עם חוסר הכרה. התלמידים לומדים לדבר ללא כל ידע בדקדוק. ובכן, עם הגיל, תפיסה חושית מתחיל לתת את מקומו לתפיסה של דיגיטלית, כך המבוגרים צריכים להבין את הכללים ולהבין אותם, לפני משהו הוא שינן. באופן כללי, החומר הלשוני אינו נתפס ללא ניתוח מפורט, ואם הוא נתפס, הוא נשכח מהר מאוד.
