המורה הוא תמיד דוגמה לתלמידים. כמה טוב הוא יכול ללמד ולגדל ילדים תלוי לא רק בידע של הנושא, אלא גם ברמת התרבות הפדגוגית.
התרבות הפדגוגית מאפיינת את אישיותו של המורה, את התנהגותו בתנאי החינוך והחינוך.
בחלק מהמקרים, הם מדברים גם על תרבות פסיכולוגית-פדגוגית, מקצועית ספציפית, בעזרתה מסומנת מידת ההתמחות בחוויית ההוראה של המורה.
המורה הוא מודל לחיקוי.הוא צריך לעבוד הרבה על עצמו, כי המשימה העיקרית שלו היא להעביר ידע ברמה גבוהה, לטפח אהבה לנושא שלו או מקצוע, בית הספר, המולדת.
בניתוח תפיסה זו כתרבות פדגוגית של מורה, יש לציין כי התכונות האישיות העיקריות שיש למורה הן בעלות מוסר גבוה, אינטליגנציה ושכל.
מורה טוב הוא תמיד נדיב, מופעיםעניין בכל תלמיד. מורה עם תרבות גבוהה הוא עקבי, מהורהר מנתח התנהגות ופעולות, יודע איך לשים את עצמו במקום של התלמיד ולעזור לו, מאמין כל תלמיד.
מורה טוב יש את התכונות המוסריות הבאות:
הנוכחות של תכונות אופי אלה קובעת את רמת התרבות של המורה, את יכולתו להשפיע על תהליך הלמידה.
Культура учителя предусматривает наличие אוריינטציה פדגוגית של האדם, אשר משקפת נטייה של אדם לפעילות חינוכית, יכולתו להשיג מטרות.
ללא השקפה רחבה, לפחות היסודותלימוד פסיכולוגי ופדגוגי, גישה סובלנית, רוגע ותכליתיות, הרצון להשתפר במקצועו, היכולת לארגן פעילויות משותפות, המורה לא יוכל להשיג את היעדים שהוגדרו.
לא מספיק לדעת את הנושא שלך בצורה מושלמת, אתה צריך להיות מסוגל להביע את הידע שלך בצורה מעניינת ומובנת.
גיבוש תרבות פדגוגית צריך להתחיל בשנה הראשונה של האוניברסיטה. והמורה מחויב לשפר את כישוריו לאורך כל זמן העבודה.
המרכיבים העיקריים של התרבות הפדגוגית הם:
אנו נסתכל עליהם בפירוט רב יותר להלן.
התרבות הפדגוגית של המורה תורמת לביצוע הפונקציות הבאות:
טקט פדגוגי הוא המיומנות של המורה בצורה נכונהלהביע את הדרישות והבקשות שלך. מורה טוב יודע לדרוש השלמת משימות מסוימות מבלי להיות גס רוח או בררן. המורה מסוגל לתת פקודות בצורה של בקשה, אך יחד עם זאת בקשתו לא נראית כמו קבצנות.
תרבות פסיכולוגית ופדגוגית גבוההמספק את היכולת להקשיב היטב לשיח, ללא קשר לאישיותו. למורה זה לא משנה אם הוא מדבר עם ילד או ילדה, מבוגר או ילד. הוא יקשיב לבני שיחו גם אם ההצהרה אינה נכונה לחלוטין ורק אז הוא יביע את דעתו. שוב, בעדינות, בלי גסות ולעג.
אחד המרכיבים העיקריים של הפדגוגיהתרבות - תרבות הדיבור. הדבר החשוב ביותר עבור מורה הוא היכולת לתקשר עם הילדים וגם עם הוריהם. מקצוע ההוראה הוא מסוג "אדם לאדם". ללא היכולת לבטא נכון את מחשבותיו, לגבש אותן בצורה נכונה, לא יכולה להיות שאלה של הצלחה בהוראה.
המרכיבים העיקריים של התרבות הפדגוגית הם תרבות תקשורת מילולית ולא מילולית.
תקשורת מילולית מתייחסת ישירות לדיבור ולעיצובו. על המורה להיות בעל התכונות הבאות:
תרבות פדגוגית היא קומפלקס שלם של מיומנויות המובנות ומשופרות עם השנים.
תרבות תקשורת לא מילולית כוללת מחוות,הבעות פנים, תנוחות, קשר עין ומגע. על המורה ללמוד לשלוט בגופו, להיות מסוגל להראות שהוא פתוח לתלמידיו, להקשיב להם היטב או לחכות לתשובה. מורה טוב יכול להראות במבט אחד בלבד שהתלמיד טועה.
אחד המרכיבים העיקריים הוא הארודישן.למורה טוב השקפה רחבה. הוא לא יכול רק לענות על כל שאלה הקשורה לנושא שלו, אלא גם לספר על דברים מעניינים רבים אחרים שאינם קשורים לפעילותו הישירה.
כדי לפתח ערודיה, מורה צריך לקרוא הרבה, לצפות בתוכניות מדע פופולריות, לעקוב אחר החדשות.
לעתים קרובות למדי, התלמידים בודקים את מוריהם בכך שהם שואלים אותם שאלות מסובכות, ואם לא תמצאו להם תשובה, לעולם תאבדו את הכבוד של התלמידים.
טכניקה פדגוגית מורכבת ממעמד שלם של רכיבים. זה כולל את היכולת לשלוט בקול, הבעות פנים, יציבה, התנהגות ויחס לתלמידים.
זו היכולת להבין אחרים, להזדהות איתם, היכולת לחשוף את הפוטנציאל היצירתי של התלמידים.
מורה השולט בטכניקה פדגוגית יכול לארגן פעילויות קולקטיביות במהירות ובמהירות. הוא מיועד לפיתוח שלטון עצמי דמוקרטי, יצירתיות קולקטיבית.
תרבות פדגוגית היא גם יחס המורה לעצמו: עניין בהוראה ועבודה חינוכית מוצלחת, התמקדות בצמיחה מקצועית ואישית, התבוננות פנימית.
תרבות הפעילות הפדגוגית מקדישה תשומת לב רבה למראה המורה. זוהי גם היכולת להתלבש, להיראות בהתאם לתפקיד שמוחזק.
אם המורה נראה מסודר ומסודר,מתלבש באלגנטיות, משתמש במוצרי קוסמטיקה במתינות - הוא דוגמה להמשך. זכרו לפחות את יחסכם למורים. אין ספק שהמורים שהיו רשלניים מהופעתם גרמו להתעלמות מעצמם ומך.
בנוסף, אם מדברים על הופעתו של מורה, יש לציין כי עליו לא רק להראות טוב, אלא גם להיות בטוח בעצמו, לכבד את עצמו כאדם ולדרוש זאת מתלמידיו.
תרבות פדגוגית היא סדרת איכויות וכישורים שחייבים להיות בעלי מורה על מנת לנהל בהצלחה את פעילויות ההוראה שלהם. על מורה להשתפר כל הזמן ולעבוד על עצמו, לשפר כל הזמן את תרבותו כמורה.
